課程開發(fā)課程體系
課程開發(fā)演繹精彩——某集團內(nèi)訓師TTT全面提升訓練課程背景：本課程為《某集團內(nèi)訓師TTT全面提升》將解決的企業(yè)內(nèi)訓師的如下問題：改變內(nèi)訓師對培訓知其然、不知其所以然；破解登臺緊張感，不自信、忘詞、打磕絆調(diào)整內(nèi)訓師吐字發(fā)聲方式，課堂上用上自信之聲飽滿洪亮之聲打開內(nèi)訓師的手勢，讓內(nèi)訓師可以內(nèi)外兼修，手眼身法步到位提升內(nèi)訓師的邏輯能力，做到結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類
講師：夏琳在線咨詢下載需求表
標準課程開發(fā)技巧【課程時間】2天【適合學員】企業(yè)內(nèi)訓師、內(nèi)部教材編制人員【課程進行方式】講述、案例分析、現(xiàn)場實操、展示與點評【提綱】課程提綱擬定課程提綱模板確定課程名稱填寫課程背景信息（時長、適合學員、課程背景說明）擬定課程目標填寫課程提綱常用的四種思維方式慣性思維線性思維水平思維結(jié)構(gòu)化思維結(jié)構(gòu)化思維的基本原理樹狀結(jié)構(gòu)解構(gòu)--思維導圖三個特點從框架到細節(jié)強調(diào)
講師：蘇鴻志在線咨詢下載需求表
11430002374265INTERACTIONDESIGNINTERACTIONDESIGN8788403138170交互式課堂設計師交互式課堂設計師13220704276090=理念+研發(fā)+設計+呈現(xiàn)==理念+研發(fā)+設計+呈現(xiàn)=27444705265420主講人：李鳳儀主講人：李鳳儀86779105130165主講人：李鳳儀主講人：李鳳儀5664204
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《培訓課程開發(fā)與授課技巧》（2天1晚） 課時：12H
-455295232410培訓師從臺下到臺上培訓課程開發(fā)與授課技巧培訓師從臺下到臺上培訓課程開發(fā)與授課技巧-611505298450一、工作坊背景：組織績效提升，是大環(huán)境市場競爭壓力下的組織目標達成的重要因素，而推動組織績效提升就必須推動人才發(fā)展，組織的人才得到有效運用，才能更好的推動組織績效提升。如何有效的將外部經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為內(nèi)部經(jīng)驗，將內(nèi)部經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為內(nèi)部知識
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《TTT高效課程開發(fā)》 課時：12H
【TTT精品課程】《TTT高效課程開發(fā)》【課程特色】系統(tǒng)講授、實戰(zhàn)實用：結(jié)構(gòu)化的開發(fā)模式，結(jié)果導向的訓練理念，講經(jīng)驗心得、重行為轉(zhuǎn)化，提供一系列的課程開發(fā)工具和方法。體驗互動、形式多樣：通過幽默笑話、現(xiàn)場測試、圖片展示、音樂引導、視頻觀摩、組織游戲、案例討論、示范演練、角色模擬等多種形式，強化學員的互動體驗。課程開發(fā)、課程優(yōu)化：參加學員根據(jù)所學課程內(nèi)容，現(xiàn)場
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《教練型培訓師教程課程開發(fā)》 課時：18H
教練型培訓師教程——課程開發(fā)與設計【課程說明】當今的市場競爭就是人才的競爭。企業(yè)越來越重視培訓的重要性以及培訓能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的作用。培訓師不但只是培訓中的關(guān)鍵人物。培訓師還是企業(yè)先進文化的傳播者、企業(yè)文化建設者、參與者；人力資源的開發(fā)者、企業(yè)培訓項目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓資源整合者。培訓師更是一名教練對學員向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)
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課程名稱：五步成課-數(shù)字化課程開發(fā)與呈現(xiàn)課程時長：直播3小時+面授4天3晚課程對象：業(yè)務專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱：課程導入：模塊1：講師趣味介紹與學員互識聯(lián)接模塊2：線上培訓四大優(yōu)勢模塊3：開發(fā)線上課程需要具備的四項能力第一步：線上課程認知與目標第一節(jié)：線上課程認知模塊1：線上課程開發(fā)的定義模塊2：線上課程開發(fā)的價值與意義模塊3：面
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課程名稱：從線下到線上-數(shù)字化課程開發(fā)與呈現(xiàn)課程時長：直播3小時+面授4天3晚課程對象：業(yè)務專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱：課程導入：模塊1：講師趣味介紹與學員互識聯(lián)接模塊2：線上培訓的4大優(yōu)勢模塊3：將線下課程轉(zhuǎn)換成線上課程需要具備的四項能力第一篇：解構(gòu)大課第一節(jié)：明確課程目標第一步：明確業(yè)務目標第1步：厘清干系人第2步：澄清問題第3步
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課程名稱：六步成課-精品錄播課程開發(fā)課程對象：業(yè)務專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱：課程導入：模塊1：講師趣味介紹：猜猜看模塊2：學員互識團建：四個小角、團隊檔案模塊3：快速導入課程：錄播課程與面授培訓的異同點模塊4：精準介紹要點：課程目錄和課程目標第一步：確定課程目標第一節(jié)：課程目標的價值與意義第二節(jié)：確定課程目標的流程第1步：明確業(yè)務目
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課程名稱：五步成課-數(shù)字化課程開發(fā)與呈現(xiàn)課程時長：直播3小時+面授4天3晚課程對象：業(yè)務專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱：課程導入：模塊1：講師趣味介紹與學員互識聯(lián)接模塊2：線上培訓四大優(yōu)勢模塊3：開發(fā)線上課程需要具備的四項能力第一步：線上課程認知與目標第一節(jié)：線上課程認知模塊1：線上課程開發(fā)的定義模塊2：線上課程開發(fā)的價值與意義模塊3：面
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課程名稱：六步成課-精品錄播課程開發(fā)課程對象：業(yè)務專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱：課程導入：模塊1：講師趣味介紹：猜猜看模塊2：學員互識團建：四個小角、團隊檔案模塊3：快速導入課程：錄播課程與面授培訓的異同點模塊4：精準介紹要點：課程目錄和課程目標第一步：確定課程目標第一節(jié)：課程目標的價值與意義第二節(jié)：確定課程目標的流程第1步：明確業(yè)務目
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課程名稱：從線下到線上-數(shù)字化課程開發(fā)與呈現(xiàn)課程時長：直播3小時+面授4天3晚課程對象：業(yè)務專家、管理者、內(nèi)訓師、職業(yè)講師、培訓從業(yè)者課程大綱：課程導入：模塊1：講師趣味介紹與學員互識聯(lián)接模塊2：線上培訓的4大優(yōu)勢模塊3：將線下課程轉(zhuǎn)換成線上課程需要具備的四項能力第一篇：解構(gòu)大課第一節(jié)：明確課程目標第一步：明確業(yè)務目標第1步：厘清干系人第2步：澄清問題第3步
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教練型培訓師教程課程開發(fā) 課時：18H
教練型培訓師教程——課程開發(fā)與設計【課程說明】當今的市場競爭就是人才的競爭。企業(yè)越來越重視培訓的重要性以及培訓能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的作用。培訓師不但只是培訓中的關(guān)鍵人物。培訓師還是企業(yè)先進文化的傳播者、企業(yè)文化建設者、參與者；人力資源的開發(fā)者、企業(yè)培訓項目的研發(fā)者、創(chuàng)新者、企業(yè)培訓資源整合者。培訓師更是一名教練對學員向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。要充分的發(fā)
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TTT定制-課程開發(fā)體系建設 課時：30H
課程開發(fā)體系建設張媛【課程背景】在人本時代，企業(yè)與企業(yè)的競爭，就是學習的效率，變革的速度，以及是否能把員工潛能激發(fā)到最大的競爭。誰掌握了學習能力，不斷自我超越，和適應戰(zhàn)略需求的能力，就占據(jù)了未來競爭的制高點。然而在管理實踐中，很多企業(yè)存在如下困惑：培訓如何才能真正適應戰(zhàn)略的需求？培訓課程的設計與開發(fā)是否已成為企業(yè)培訓體系建設中最大的困惑和瓶頸？培訓師如何能夠
