課程開發(fā)課程體系
課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧 課時：12H
課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧課程大綱（2天）課程背景很多時候，我們有很豐富實戰(zhàn)經驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。完美源于設計，喬布斯專注于設計追求終成就了蘋果的轟動全球，同時也成就了自己。同理，精彩課程也必須經受完美設計。那么，我們應該遵循何種設計理念與邏輯；遵照何種設計程序與方法，來實現(xiàn)完美？我...
講師：羅紹迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓營——TTT綜合訓練速訓營課程大綱（2天）課程前言如果，你想做一名培訓師，還不敢上臺、站不住、走不穩(wěn)，你該怎么辦？如果，你是一位菜鳥培訓師，張不開嘴、說不圓場、下不了臺，你該怎么辦？如果，你是一位培訓師【老司機】，雖能講開來、卻不能講出彩，你該怎么辦？我們該如何克服恐懼，如何克服“茶壺倒餃子”有貨倒不出的困窘，如何能實現(xiàn)【上得來...
講師：羅紹迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
開篇：企業(yè)培訓的本質與目的：推動組織績效提升課程設計與教學開發(fā)的ADDIE模型A、基于業(yè)務目標和能力短板的需求分析D、以推進崗位績效目標為導向的課程結構設計D、圍繞學員興趣的課程內容開發(fā)I、用項目管理教學過程E、學習效果的評估與改善一、助推業(yè)務課程的四維度培訓需求分析：1、望：組織戰(zhàn)略找到業(yè)務方向2、聞：部門目標分析業(yè)務發(fā)展重點3、問：關鍵問題分析找到培訓需...
講師：何焰咨詢電話：010-82593357下載需求表
開篇：企業(yè)培訓的本質與內訓師功能企業(yè)為什么需要培訓：彌補員工能力短板與績效改進企業(yè)為什么需要內訓師？-企業(yè)內訓師的三種角色分析Step1課程開發(fā)與教學全景圖課程開發(fā)與教學設計的ADDIE模型A.基于業(yè)務目標和能力短板的需求分析D．以推進崗位績效目標為導向的課程結構設計D．圍繞學員興趣的課程內容開發(fā)I．用項目管理教學過程E．學習效果的評估與改善Step2發(fā)現(xiàn)并...
講師：何焰咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：培訓師個人素能提升一、職業(yè)生涯的四重角色跨越二、從傳統(tǒng)教育轉向職業(yè)培訓三、企業(yè)培訓師能力三原色四、知識庫的升級換代1、變零散性學習為系統(tǒng)性學習2、變垃圾場為武器庫第二單元：課程開發(fā)與內容設計一、思維訓練1、破解思維奧秘2、全腦思維訓練◆發(fā)散擴展◆分類歸納◆演繹延伸3、思維梳理工具應用二、梳理崗位經驗確定課程開發(fā)方向1、崗位核心任務分析2、任務流程分解3...
講師：李娜咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、基于任職資格標準的培訓發(fā)展體系 1.培訓體系存在的主要問題 2.基于任職資格標準的培訓發(fā)展體系模型及基本概念 3.基于任職資格標準的培訓發(fā)展體系與傳統(tǒng)的培訓有何主要區(qū)別？ 4.基于任職資格標準的培訓體系建立過程的整體結構 5、案例：摩托羅拉大學 二、任職資格標準 1、職位分析與梳理方法 2、國際通用的工作角色分析工具 3、不同職位族...
講師：豆世紅咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、內容規(guī)劃——以幫助員工改善績效為目的的規(guī)劃技術◇培訓目的之二：縮短員工達到勝任標準的時間◇STT專業(yè)案例分析：世界5強與國有大型集團培訓效率對比◇比勝任能力模型更優(yōu)秀的崗位任務模型◇崗位任務的分類：可量化任務與不可量化任務◇以KPI（關鍵績效指標）為導向的培訓內容規(guī)劃，保障員工達成KPI！◇幫員工達成KPI就是幫員工漲獎金、漲工資、加快晉升◇實現(xiàn)培訓保障...
講師：胡鳳芩咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：引言：課程開發(fā)理念篇1.成人學習理論A.成人學與自我導向學習B.體驗式教學的意義和方法C.成人學習的特點2.企業(yè)課程目的A.企業(yè)需要什么課程B.企業(yè)課程的目的C.企業(yè)需要什么課程3.企業(yè)何時需要內化課程A.市場變化B.重大事項C.知識更新D.戰(zhàn)略調整課程開發(fā)的標準A.課程開發(fā)的要求B.課程開發(fā)的步驟和內容講：確定目標——定義課程“魂”1.培訓需求分...
講師：李茂新咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：課程設計與開發(fā)“概念篇”第1講：概念篇-培訓第2講；概念篇-培訓師第3講；概念篇-設計與開發(fā)第二單元：課程設計與開發(fā)“原理篇”第1講：原理篇-成人學習特征第2講；原理篇-成人學習風格第3講；原理篇-成人學習心電圖第三單元：課程設計與開發(fā)“流程篇”第1講：流程篇-培訓需求分析第2講：流程篇-培訓策略確定第3講：流程篇-課程結構設計第4講：流程篇-課程素材...
講師：劉議鴻咨詢電話：010-82593357下載需求表
引言單元：學習態(tài)度及心理解析（一）成人學習的優(yōu)缺點（二）成人學習有效心態(tài)（三）優(yōu)秀培訓師的特質（四）如何提高學員記憶第二單元：十種多元化教學方法（一）演說講述法（二）分組討論法（三）團隊游戲法（四）互動提問法（五）示范實操法（六）腦力激蕩法（七）研究討論法（八）音像教學法（九）角色扮演法（十）參觀體驗法【案例練習：研究討論法、角色扮演法】第三單元：課程開發(fā)規(guī)...
講師：侯春梅咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：培訓師個人素能提升一、職業(yè)生涯的四重角色跨越二、從傳統(tǒng)教育轉向職業(yè)培訓二、企業(yè)培訓師能力三原色三、知識庫的升級換代1、變零散性學習為系統(tǒng)性學習2、變垃圾場為武器庫第二單元：課程開發(fā)與內容設計一、開發(fā)前的調研工作1、培訓需求分析三個層面：組織分析、職務分析、人員分析2、培訓需求分析六項方法3、調研的對象：組織者、學員、領導、有經驗者4、培訓三維度：專業(yè)知...
講師：李娜咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：培訓師個人素能提升一、職業(yè)生涯的四重角色跨越二、從傳統(tǒng)教育轉向職業(yè)培訓二、企業(yè)培訓師能力三原色三、知識庫的升級換代1、變零散性學習為系統(tǒng)性學習2、變垃圾場為武器庫第二單元：課程開發(fā)與內容設計一、開發(fā)前的調研工作1、培訓需求分析三個層面：組織分析、職務分析、人員分析2、培訓需求分析六項方法3、調研的對象：組織者、學員、領導、有經驗者4、培訓三維度：專業(yè)知...
講師：李娜咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：步溯源而上—課程選題一、選題三原則1．剛需2．痛點3．高頻案例分析：周鴻祎的產品策略PK練習：一“名”驚人——如何命題才精彩二、基于Goldstein模型的培訓需求分析1．組織分析要點與方法技巧2．人員分析要點與方法技巧3．工作任務分析要點與方法技巧4．需求收集的八大方法模型工具：培訓需求收集常用的工具表單視頻案例：特務迷城PK練習：培訓需求調研設...
講師：李聲華咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT-從講師到課程開發(fā)師速訓營 課時：1H
課程大綱單元認知力一、認知，培訓師5階、4角、7活、10能與4型1、選擇，我為什么要做培訓師？2、詮釋，什么是培訓與培訓師？3、解密，培訓師5階、7活與10能u企業(yè)內部培訓師成長的5個階段u企業(yè)內部培訓師7個關鍵業(yè)務活動u企業(yè)內部培訓師10項勝任素質能力【案例示范】企業(yè)內部培訓師任職資格模型4、解析，培訓師4種角色u解碼培訓師在演講過程所扮演的4種角色【視頻...
講師：羅紹迪咨詢電話：010-82593357下載需求表
1、主題導入：《播種春天》2、企業(yè)培訓的戰(zhàn)略地位Contents一、洞悉培訓的四個根本宗旨1、培訓的四項基本原則2、培訓師之職業(yè)素能3、課堂滿意度的10個關鍵點4、以績效為導向的培訓宗旨二、課程開發(fā)的基本步驟1、課程開發(fā)六步成章Mini演練：1分鐘迷你課程設計——因成就他人而成功演練點評2、提升培訓績效的難點突破3、確立課程開發(fā)的三個法則4、優(yōu)化培訓課題的兩...
