創(chuàng)新專(zhuān)利課程體系
專(zhuān)利開(kāi)發(fā)與專(zhuān)利申請(qǐng)實(shí)務(wù)課程大綱（2023版）（三天精品）一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專(zhuān)利開(kāi)發(fā)研究及相關(guān)課程培訓(xùn)二十多年，自主研發(fā)并申請(qǐng)國(guó)家專(zhuān)利十二項(xiàng)，積累了十分豐富的專(zhuān)利開(kāi)發(fā)與申請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他的教學(xué)案例全部來(lái)源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)及司法領(lǐng)域的經(jīng)典案例，以及他自身在專(zhuān)利開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中的典型案例，實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)。2、針對(duì)性曾少林老師有過(guò)多年大型國(guó)有機(jī)械電子企業(yè)...
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專(zhuān)利開(kāi)發(fā)與專(zhuān)利申請(qǐng)實(shí)務(wù)課程大綱（一天版）如何進(jìn)行專(zhuān)利開(kāi)發(fā)1.專(zhuān)利開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)1、專(zhuān)利的種類(lèi)與特征2、授予發(fā)明與實(shí)用新型專(zhuān)利條件3、授予外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利權(quán)的條件4、不授予專(zhuān)利權(quán)的情況二、科技創(chuàng)新選題及其研究方法1.傳統(tǒng)選題方法2.專(zhuān)利分析法與專(zhuān)利挖掘方法3.TRIZ方法三、TRIZ研究方法（創(chuàng)新思維方法）運(yùn)用實(shí)務(wù)1.TRIZ方法的基本原理2.TRIZ方法的思維過(guò)程3....
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專(zhuān)利預(yù)警實(shí)務(wù)課程大綱 課時(shí)：12H
專(zhuān)利預(yù)警實(shí)務(wù)課程大綱（2023版）一、課程簡(jiǎn)介專(zhuān)利預(yù)警作為專(zhuān)利情報(bào)分析的手段，能夠系統(tǒng)地監(jiān)測(cè)專(zhuān)利布局態(tài)勢(shì)，從宏觀仍至微觀層面識(shí)別專(zhuān)利風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)科學(xué)決策、技術(shù)創(chuàng)新、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、防范化解專(zhuān)利風(fēng)險(xiǎn)、提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展效率，都具有廣泛而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。通過(guò)本課程的培訓(xùn)，能夠讓國(guó)家、行業(yè)、地區(qū)、企事業(yè)單位的管理與技術(shù)人員深入了解專(zhuān)利預(yù)警的基本知識(shí)，增強(qiáng)專(zhuān)利預(yù)警意識(shí)，提...
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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)獲客的創(chuàng)新策略課綱 課時(shí)：12H
【王子璐課程名稱(chēng)】市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)分析與獲客策略關(guān)鍵詞：客戶(hù)開(kāi)發(fā)/市場(chǎng)開(kāi)發(fā)/市場(chǎng)分析【王子璐課程特色】1、邏輯縝密：王子璐老師的課程是100原創(chuàng)課程，思維邏輯設(shè)計(jì)非常縝密。通過(guò)閱讀課綱和比較，您一定能發(fā)現(xiàn)，王子璐老師的課綱和市面上某些，用熱點(diǎn)和碎片化的話(huà)題東拼西湊的課綱截然不同。2、案例豐富：根據(jù)王子璐老師授課的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，案例是教學(xué)中最受學(xué)員歡迎和提升學(xué)員興趣點(diǎn)的方...
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【王子璐課程名稱(chēng)】商業(yè)模式與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新戰(zhàn)略關(guān)鍵詞：商業(yè)模式/市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)【王子璐課程特色】1、邏輯縝密：王子璐老師的課程是100原創(chuàng)課程，思維邏輯設(shè)計(jì)非常縝密。通過(guò)閱讀課綱和比較，您一定能發(fā)現(xiàn)，王子璐老師的課綱和市面上某些，用熱點(diǎn)和碎片化的話(huà)題東拼西湊的課綱截然不同。2、案例豐富：根據(jù)王子璐老師授課的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，案例是教學(xué)中最受學(xué)員歡迎和提升學(xué)員興趣點(diǎn)的方法。王...
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品牌建設(shè)與營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)新型戰(zhàn)略課綱 課時(shí)：12H
【王子璐課程名稱(chēng)】品牌建設(shè)與營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)新型戰(zhàn)略關(guān)鍵詞：品牌建設(shè)/品牌營(yíng)銷(xiāo)【王子璐課程特色】1、邏輯縝密：王子璐老師的課程是100原創(chuàng)課程，思維邏輯設(shè)計(jì)非?？b密。通過(guò)閱讀課綱和比較，您一定能發(fā)現(xiàn)，王子璐老師的課綱和市面上某些，用熱點(diǎn)和碎片化的話(huà)題東拼西湊的課綱截然不同。2、案例豐富：根據(jù)王子璐老師授課的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，案例是教學(xué)中最受學(xué)員歡迎和提升學(xué)員興趣點(diǎn)的方法。王...
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《企業(yè)員工績(jī)效考核的創(chuàng)新思路與操作指南》課綱 課時(shí)：6H
企業(yè)員工績(jī)效考核的創(chuàng)新思路與操作指南主講：張國(guó)祥課程背景：在企業(yè)管理中，可能沒(méi)有什么比績(jī)效考核更受關(guān)注，可能也沒(méi)有什么比績(jī)效考核更令人頭疼。因?yàn)榭?jī)效考核實(shí)在牽扯了太多人的精力，更因?yàn)榭?jī)效考核涉及到了所有員工的利益，不說(shuō)少有企業(yè)績(jī)效考核取得了滿(mǎn)意的效果，恐怕一個(gè)企業(yè)之內(nèi)也少有人對(duì)績(jī)效考核心懷感激?？?jī)效考核真是想說(shuō)愛(ài)你不容易。為什么績(jī)效考核在大小企業(yè)遍地開(kāi)花，卻...
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《創(chuàng)新思維與企業(yè)家精神》半天課綱 課時(shí)：3H
創(chuàng)新思維與企業(yè)家精神（半天）主講人：丘磐創(chuàng)新性思維的關(guān)鍵在與改變自己的思維模式幾個(gè)例子：1、對(duì)牛彈琴；2、嘗試錯(cuò)誤的方法以求正確的答案：試錯(cuò)；3.固有思維；4.死亡和新生。思維模式理論思維：系統(tǒng)工程、仿真：鳥(niǎo)與飛機(jī)； 2、多向思維：發(fā)散思維，頭腦風(fēng)暴：（1）多端：梳子怎樣賣(mài)給和尚？（2）靈活：龜兔賽跑兔子輸了：兔子方向跑反了。前面有條河；（3）精細(xì)：我把短跑...
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《企業(yè)管理創(chuàng)新》1天課綱 課時(shí)：6H
企業(yè)管理創(chuàng)新（1天）主講人：丘磐【課程收益】?開(kāi)拓企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維；?把握科學(xué)管理、管理科學(xué)和行為科學(xué)在當(dāng)代企業(yè)管理中的作用于脈絡(luò)；?學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新的方法與有關(guān)工具；?掌握企業(yè)內(nèi)部管理創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)?積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進(jìn)組織變革【課程大綱】模塊一：企業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)：?科學(xué)管理：制度化—標(biāo)準(zhǔn)化—精細(xì)化—個(gè)性化?管理科學(xué)：管理可以復(fù)制—軟件是專(zhuān)家系統(tǒng)—...
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《企業(yè)管理創(chuàng)新》2天課綱 課時(shí)：12H
企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革（2天）主講人：丘磐【課程收益】?開(kāi)拓企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維；?把握科學(xué)管理、管理科學(xué)和行為科學(xué)在當(dāng)代企業(yè)管理中的作用于脈絡(luò)；?學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新的方法與有關(guān)工具；?掌握企業(yè)內(nèi)部管理創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)?積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進(jìn)組織變革【課程大綱】導(dǎo)論：企業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)：?科學(xué)管理：制度化—標(biāo)準(zhǔn)化—精細(xì)化—個(gè)性化?管理科學(xué)：管理可以復(fù)制—軟件是專(zhuān)...
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《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》2天課綱 課時(shí)：12H
企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革（2天）主講人：丘磐【課程收益】?開(kāi)拓企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維；?把握科學(xué)管理、管理科學(xué)和行為科學(xué)在當(dāng)代企業(yè)管理中的作用于脈絡(luò)；?學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新的方法與有關(guān)工具；?掌握企業(yè)內(nèi)部管理創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)?積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進(jìn)組織變革【課程大綱】導(dǎo)論：企業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)：?科學(xué)管理：制度化—標(biāo)準(zhǔn)化—精細(xì)化—個(gè)性化?管理科學(xué)：管理可以復(fù)制—軟件是專(zhuān)...
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《企業(yè)管理創(chuàng)新與執(zhí)行力》半天課綱 課時(shí)：3H
企業(yè)管理創(chuàng)新與執(zhí)行力（半天）主講人：丘磐【課程收益】?學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新的方法與組織變革的要領(lǐng)；?積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進(jìn)組織變革；?把握加強(qiáng)執(zhí)行力的管理要點(diǎn)【課程大綱】模塊一：企業(yè)管理創(chuàng)新發(fā)展?科學(xué)管理：制度化—標(biāo)準(zhǔn)化—精細(xì)化—個(gè)性化?管理科學(xué)：ＯＡ ，ＥＲＰ ，ＣＲＭ模塊二：管理創(chuàng)新之工作量化?管理硬的一手工作量化：量化為了什么？如何量化，目標(biāo)管理的實(shí)施...
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《企業(yè)管理創(chuàng)新與文化建設(shè)》1天課綱 課時(shí)：6H
企業(yè)管理創(chuàng)新與文化建設(shè)（1天）主講人：丘磐【課程收益】?把握科學(xué)管理和行為科學(xué)在當(dāng)代企業(yè)管理中的作用于脈絡(luò)；?學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新的方法與組織變革的要；?理解和掌握企業(yè)文化建設(shè)怎樣促進(jìn)企業(yè)變革；?積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進(jìn)組織變革【課程大綱】模塊一：企業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)：?科學(xué)管理：制度化—標(biāo)準(zhǔn)化—精細(xì)化—個(gè)性化?行為科學(xué)：行為—個(gè)體—群體—組織—非正式組織—意見(jiàn)領(lǐng)...
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《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》1天課綱 課時(shí)：6H
《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》（1天）主講人：丘磐【課程收益】?開(kāi)拓企業(yè)管理者的創(chuàng)新思維；?學(xué)會(huì)管理創(chuàng)新的方法與有關(guān)工具；?掌握企業(yè)內(nèi)部管理創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)?積極主動(dòng)調(diào)整組織內(nèi)部要素，促進(jìn)組織變革【課程大綱】模塊一：管理創(chuàng)新———硬的手?狠抓內(nèi)部管理：強(qiáng)化硬的一手：?工作量化：量化為了什么？如何量化，目標(biāo)管理的實(shí)施；?人事相符：廟與和尚的關(guān)系，怎樣在內(nèi)部做到戰(zhàn)略管理...
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《企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與組織變革》2天課綱 課時(shí)：12H
企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革（2天）主講人：丘磐當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)都處于“危機(jī)谷底”態(tài)勢(shì)，而且何時(shí)重拾升勢(shì)，無(wú)人敢于斷言。國(guó)內(nèi)PPI（工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)）與CPI（主要商品物價(jià)指數(shù)）的剪刀差在擴(kuò)大，企業(yè)的利潤(rùn)在不斷減少。許多CEO抱怨：“整天在給打工者打工”，也就是說(shuō)給大家發(fā)了工資，去除了人員成本以后，幾乎沒(méi)有利潤(rùn)！甚至有眾多的中小企業(yè)倒閉。當(dāng)前的企業(yè)有沒(méi)有...
