TTT課程體系
《TTT卓越培訓師特訓營》 課時：6H
TTT卓越培訓師特訓營主講：王哲光課程背景企業(yè)內(nèi)部培訓師TTT（TrainingtheTrainertoTrain）的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是在企業(yè)內(nèi)部培訓師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題，尤其是如何將那有些技術背景的內(nèi)部培訓師訓練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師，成為企業(yè)培訓的一大瓶頸。企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓課
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一、學習型組織的行為邏輯1、培訓造就卓越團隊2、從教育走向培訓3、培訓事業(yè)的4項要求4、培訓師的三重角色二、培訓師職業(yè)形象塑造1、培訓師物態(tài)形象塑造怯場壓力的破解辦法2、培訓師肢體形象塑造1）姿態(tài)語言6項規(guī)范2）手勢運用12技法3、培訓師聲音形象塑造4、培訓師語言形象塑造演練：手勢練習、描述練習、語言聯(lián)系練習、1分鐘迷你課程展示三、培訓師職業(yè)話術訓練1、5種
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企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓（TTT） 課時：1H
講：認識企業(yè)內(nèi)部的培訓與開發(fā)工作 一、企業(yè)內(nèi)部培訓的價值 二、培訓的對象 三、成人學習的特點 四、培訓師的應對術 五、教育和培訓的區(qū)別 六、企業(yè)內(nèi)部培訓師培訓的內(nèi)容 思考：孔子的因材施教 第二講培訓師的素質(zhì)要求與角色認知 一、培訓師的基本素質(zhì) 二、培訓師的兩個職責 三、培訓師的三種角色 四、培訓師的九大能力 五、培訓師的評價維度
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高階TTT課程 課時：18H
進階TTT（企業(yè)培訓師訓練）課程大綱教學目標：使學員深刻理解在信息過飽和時代和碎片化學習、線上學習成為主要學習途徑之一的時代，面授培訓師面臨的新定位、新使命和新挑戰(zhàn)。使學員在能夠獨立開發(fā)一門課的基礎上，進一步深入理解課程的內(nèi)在邏輯線條，掌握更多課程設計的技巧。拓展思維，了解課程的多樣化表達和創(chuàng)新式設計。教學時長：2-3天教學方法：講師講授、小組討論、現(xiàn)場授課
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TTT通用 課時：18H
TTT（企業(yè)培訓師訓練）課程大綱教學目標：使學員理解企業(yè)培訓師的角色定位、責任使命，對于企業(yè)發(fā)展和組織經(jīng)驗傳承的作用。理解培訓工作在企業(yè)整體戰(zhàn)略定位中的重要意義，了解合格的培訓師應當承擔的責任和應該具備的能力素養(yǎng)。使學員能夠基于企業(yè)需要獨立設計和開發(fā)一門課程，并將課程設計與開發(fā)分解為各項可操作技術，主要從課程結構搭建、課程內(nèi)容填充、教學方法設計三個方面訓練學
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TTT培訓藝術課程背景：現(xiàn)如今，在企業(yè)內(nèi)部不乏有著豐富經(jīng)驗的職場人士，如果能把他們的經(jīng)驗進行萃取和加工，再把經(jīng)驗標準化，甚至課程化，從而在企業(yè)內(nèi)部進行傳承和復制，這將大大提高企業(yè)人才的培養(yǎng)效率和效果。特此設計與開發(fā)本課程。培訓講師：國際IOCL認證高級培訓師王坤曾在某集團企業(yè)負責整個集團培訓體系搭建，包含內(nèi)訓師團隊的選拔、培養(yǎng)和管理，在此領域經(jīng)驗豐富。曾任安
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TTT--企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng) 課時：12H
TTT——內(nèi)訓師培養(yǎng)——“心理學專家+項目咨詢師+企業(yè)內(nèi)訓師”的升級版TTT課程背景市場在變化，員工在進步，企業(yè)對提升“內(nèi)訓價值”的需求比以往都要迫切！在選購《TTT》培訓的時候，企業(yè)往往需要考慮以下問題：什么樣的《TTT》培訓能夠滿足內(nèi)訓師對“傳道、授業(yè)、解惑”的學習需求？如何通過一次《TTT》培訓讓內(nèi)訓師的整體授課水平有明顯提升？如何評估《TTT》培訓給
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TTT培訓師培訓 課時：24H
TTT培訓師培訓講師：李巍華課程背景：??企業(yè)因發(fā)展需要，為提升企業(yè)的業(yè)績?yōu)槟繕?，需對?nèi)部有影響力的中層干部、業(yè)務專家、技術骨干進行專業(yè)技能培訓，使他們在企業(yè)內(nèi)起到教練、老師、師傅的作用，內(nèi)訓師是來自企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)共同成長，他們的培訓將更有效。但成人的培訓有諸多的技巧和方法在里面，這就需要我們對企業(yè)內(nèi)訓師進行系統(tǒng)完善的培訓，他們才能更有效的傳承和輔導企業(yè)員工
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TTT：內(nèi)訓師授課技能提升之六大技巧（初階）課程背景：未來企業(yè)的競爭更多是文化底蘊的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業(yè)內(nèi)部傳播的方式有很多種，其中培訓就是最有效的傳播方式。一個優(yōu)秀的管理者應該是一個優(yōu)秀的傳播者，一個優(yōu)秀的培訓者。而作為企業(yè)更需要這樣一批可以為其傳承優(yōu)秀管理經(jīng)驗、工作流程、技巧等等的內(nèi)訓師，他們是來自企業(yè)內(nèi)部與企業(yè)共同成長，他們的
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TTT：錘煉內(nèi)功——培訓師卓越技能修煉（中高階）課程背景：有效培訓，助推企業(yè)成長，企業(yè)的成長歸根結底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓教導。隨著培訓市場逐步走向成熟，越來越多的企業(yè)需要優(yōu)秀的技術骨干和管理精英通過內(nèi)部課程的研發(fā)和講授，來實現(xiàn)組織知識的傳承與管理，而從一個優(yōu)秀的績優(yōu)員工到一名卓越的內(nèi)部培訓師，還有很長一段路要走。“講清楚，聽明白，記
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《TTT：六步成課-精湛課程開發(fā)與設計》 課時：12H
六步成課——精湛課程開發(fā)與設計課程背景：培訓課程開發(fā)與設計是企業(yè)內(nèi)部講師的核心能力，能否開發(fā)出滿足組織和培訓對象需求，又具有一定理論深度，同時還能取得良好課堂培訓效果的課程，是衡量一個培訓師水平的重要標志。而擁有一批具備培訓課程開發(fā)能力的優(yōu)秀培訓師，無疑是企業(yè)核心競爭力的一個重要體現(xiàn)。然而，由于企業(yè)培訓要求具有較強的針對性和實用性，培訓學員的類別層次非常復雜
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TTT：開發(fā)有方——精湛課程開發(fā)與設計課程背景：培訓課程開發(fā)與設計是企業(yè)內(nèi)部講師的核心能力，能否開發(fā)出滿足組織和培訓對象需求，又具有一定理論深度，同時還能取得良好課堂培訓效果的課程，是衡量一個培訓師水平的重要標志。而擁有一批具備培訓課程開發(fā)能力的優(yōu)秀培訓師，無疑是企業(yè)核心競爭力的一個重要體現(xiàn)。然而，由于企業(yè)培訓要求具有較強的針對性和實用性，培訓學員的類別層次
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《TTT：PPT精美設計與制作技巧》 課時：12H
TTT：PPT精美設計與制作技巧課程背景：PPT是什么？大多數(shù)職場人士都認為不就是辦公軟件么？不就是用來做幻燈片的嗎？正式對PPT概念的模糊認識，在職場中，才會有許多人士存在ppt設計邏輯混亂，PPT只是word搬家，PPT設計花里胡哨……熟練掌握PPT的操作和應用，已經(jīng)成為職場人士必備技能之一。在日益激烈的職場環(huán)境中，不管是工作匯報還是課件制作呈現(xiàn)都是展示
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《敏捷開發(fā)-TTT課程設計與開發(fā)》 課時：12H
敏捷開發(fā)-TTT課程設計與開發(fā)課程背景：為了讓課程能夠盡可能貼近企業(yè)實際需求，解決企業(yè)績效問題，太多的課程被設計成了正襟危坐式的坐而論道或者直擊目標式的競賽項目，其實培訓遠不用如此嚴肅和痛苦，而是可以做得更有“人味兒”。本課從以學員為本的角度出發(fā)，注重在課程開發(fā)全生命周期都優(yōu)先考量培訓師以后的授課對象在培訓中的參與程度和吸收難易度。同時為了幫助培訓師快速掌握
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《TTT高階：課程設計與開發(fā)訓練》 課時：12H
上接需求，下接績效——課程設計與開發(fā)訓練課程背景：在這個快速變化的新時代，于企業(yè)或個人而言，培訓作為一種學習方式越來越受到企業(yè)及個人的重視；培訓最大的價值體現(xiàn)，是根據(jù)客戶需求，設計出上接需求、下接績效的培訓課程，讓學員在訓后產(chǎn)生意識或行為上的改變，最大程度地幫助企業(yè)或個人解決實際問題，提升效能。本課程屬于內(nèi)部講師進階課程。本課程是以ISPI（國際績效改進協(xié)會
