課程體系
工業(yè)4.0時代之現(xiàn)代企業(yè)管理變革課程背景◆工業(yè)4.0，這個源自德國的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡稱。工業(yè)1.0從蒸汽機的發(fā)明開始；工業(yè)2.0從1870年引進分工勞作的流水線開啟；工業(yè)3.0是1969年開始的利用電力和IT系統(tǒng)升級自動化生產(chǎn)。而工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)——通過信息物理系統(tǒng)的應用，打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘，無線網(wǎng)掌控一切?！艉唵味裕绻f現(xiàn)在的
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高效倉儲管理與物流配送課程背景◆倉儲管理和物流配送的好壞對公司的影響有多大？為什么進貨環(huán)節(jié)經(jīng)常出問題？為什么倉庫的利用率低？盤點的作用有多大？為什么揀貨(發(fā)料)需要那么多人？倉庫損耗如何降低？什么是現(xiàn)代化倉庫？如何降低物流運輸成本？如何管理好庫存？◆本課程從實戰(zhàn)的角度，結合先進的倉儲管理理念、眾多企業(yè)的成功經(jīng)驗以及講師在企業(yè)倉儲物流方面多年的經(jīng)驗體會，教授如
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高效倉儲管理課程背景◆原物料、半成品、成品是占企業(yè)成本比例最大的項目，而倉儲管理是否高效又是物料管理的樞紐，如何做到物料、產(chǎn)品存放得不錯、不亂、不壞三要點，是本課程設計之重點?！魟⒗蠋熃Y合多年倉儲管理授課對各類企業(yè)專業(yè)倉儲、物料管理等諸多環(huán)節(jié)的輔導經(jīng)驗進行培訓，必能使學員了解到企業(yè)倉儲管理中問題癥結所在，進而掌握倉儲管理要領與技巧，達成適質(zhì)、適量、適時供應物
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《非招標方式采購文件示范文本》解讀主講：劉小明課程背景：為進一步完善非招標方式采購文件編制規(guī)則，提高非招標采購工作質(zhì)量，促進非招標采購活動公平、高效、規(guī)范、透明、營造良好市場競爭環(huán)境，中國招標投標協(xié)會編制發(fā)布了《非招標方式采購文件示范文本》(以下簡稱《示范文本》)。《示范文本》主要包括《談判采購文件示范文本》《詢比采購文件示范文本》《競價采購文件示范文本》和
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非生產(chǎn)型采購-IT、設備、MRO、耗材等物資采購與管理課程目標：1、了解現(xiàn)代企業(yè)非生產(chǎn)物資采購類型2、如何制定和實施設備MRO與非生產(chǎn)物資的采購戰(zhàn)略和實施流程方案3、如何管理設備及配件的供應商4、如何把供應商進行分類（戰(zhàn)略與一般型）5、明確不同供應商的采購策略6、如何對供應商進行開發(fā)、評估與選擇的步驟、方法與工具7、如何控制非生產(chǎn)物資的采購計劃并掌握交期及交
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防錯防呆管理課程背景◆在企業(yè)生產(chǎn)過程中，各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著，其結果是造成產(chǎn)品缺陷不斷、不合格居高不下，而導致失誤發(fā)生的人往往會說：“是一時疏忽造成的意外而已”，管理層慢慢習慣了這種狀況并習以為常?！鬚0KA-Y0KE防錯法從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手，在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生，從而全面降低產(chǎn)品缺陷，有效減少避免損失。P0KA-Y0KE防錯技術經(jīng)過
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非生產(chǎn)物資采購與管理課程背景◆服務供應商究竟是鎖定一家好呢，還是多備幾家好？大型服務項目/IT系統(tǒng)如何采購？◆非生產(chǎn)物資采購的好像總是急單，金額不大，卻總是麻煩不斷，非生產(chǎn)采購流程怎樣改進？◆公司差旅支出巨大，如何進行適當管理？公司汽車究竟是租還是買？◆非生產(chǎn)采購同事總是被抱怨，如何更好與企業(yè)內(nèi)部客戶溝通與服務？◆如何提升非生產(chǎn)采購的專業(yè)水準？怎樣衡量非生產(chǎn)
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電子元器件+PCB+PCBA檢驗課程背景◆隨著電子電器產(chǎn)品的體積與重量日益縮小，技術含量不斷擴大、智能化程度成倍提高，高分子材料、微電子器件廣泛應用于各領域及其產(chǎn)品，相關的質(zhì)量檢驗工作肩負著與產(chǎn)品質(zhì)量密切相關的鑒別、把關、預防、報告和監(jiān)督等職能。?◆電子產(chǎn)品在不斷與失效作斗爭中提高可靠性，失效分析是與產(chǎn)品失效作斗爭的最有效的工具，通過對失效產(chǎn)品的失效分析，診
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多品種小批量及產(chǎn)線優(yōu)化管理課程背景◆你正竭力控制生產(chǎn)進度嗎？◆你每天為生產(chǎn)切換煩惱嗎？◆你無法知道訂單何時完成嗎？◆緊急訂單頻繁發(fā)生?。≡趺崔k？◆小批量多品種生產(chǎn)成本高??！怎么辦？◆客戶的要求無法快速反應怎么辦？◆本課程內(nèi)容系統(tǒng)完整、實務剖析、注重實戰(zhàn)與操作技巧，將是本次培訓的最大特色！課程收益“忙碌，不代表有效率；方法，遠勝于苦干”，通過本課程2天的培訓，
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從優(yōu)秀到卓越之班組建設課程背景◆班組是企業(yè)最基層的組織，企業(yè)的所有生產(chǎn)任務、服務工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟運行目標都有要經(jīng)過層層分解最后落實到班組。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班組長是班組的核心，是“零號首長”。班組長能力的強弱、素質(zhì)的高低，直接影響到整個班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟效益?！羧欢?，大多企業(yè)的一線班組長都是從操作工人提升上來的，他們往往：（1
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第二方審核課程背景◆很多企業(yè)對供應商沒有進行審核就開始原材料的采購，等供應商出現(xiàn)問題時才考慮是否能用一套對供應商交貨前期和交貨中對供應商進行系統(tǒng)的管理？◆雖然知道第二方審核，但企業(yè)內(nèi)部相關人員對第二方審核專業(yè)知識不夠?！艨蛻魧具M行審核，公司內(nèi)部人員束手無策?！粲械钠髽I(yè)對所有合作的供應商都進行第二方現(xiàn)場審核，是否有這個必要呢？◆第二方審核標準權重不知道如何
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第三方倉儲物流與供應鏈協(xié)同管理課程背景◆應對供應鏈協(xié)同要求，不斷提高供應鏈管理協(xié)同能力。◆需提高物流管理人員整合和統(tǒng)籌能力，增加物流知識儲量。課程收益◆掌握供應鏈協(xié)同的本質(zhì)、核心及關鍵內(nèi)容?！敉晟频谌絺}儲物流管理知識體系。課程對象采購、倉儲、物流管理人員。課程形式講授法，沙盤模擬法，演練法，小組討論法，案例分析法，視頻教學法，學員分享法，老師點評法等。培訓
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車間現(xiàn)場管理實戰(zhàn)訓練課程背景◆在占世界五分之一人口的大國—對中國來說，制造業(yè)在未來的幾十年中還是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。在今天“中國制造”已被全世界所矚目但同時也面臨非常嚴峻的挑戰(zhàn)。◆國內(nèi)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界強國經(jīng)濟發(fā)展的要求，生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平在新的經(jīng)濟形勢下需要有質(zhì)的提升，在此開發(fā)了《車間現(xiàn)場管理實戰(zhàn)訓練》為中國廣大制造型企業(yè)貢獻自己的綿薄之力
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初級質(zhì)量工程師課程背景◆在進入新世紀之初，我們將引來全國質(zhì)量專業(yè)技術人員資格考試。廣大質(zhì)量工作這盼望已久的一件大事，在記過數(shù)年的論證后終于啟動了。◆質(zhì)量水平的高低，反映一個國家的綜合經(jīng)濟實力，質(zhì)量問題是影響國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要因素。在我國經(jīng)濟發(fā)展到了一個新階段的今天，無論是經(jīng)濟運行的總體質(zhì)量，還是產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務質(zhì)量，都比以往任何時候更需要人們的
