課程體系
《教練工具在管理中的應用》 課時：12H
課程名稱《教練技術(shù)管理應用》主講：韓穎老師12課時培訓目的：學員通過講師的引導,認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習使學員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓收益：區(qū)分教練與領(lǐng)導學習個人狀態(tài)管理習得行動計劃與目標管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學會平衡輪圈診斷個人...
講師：韓穎咨詢電話：010-82593357下載需求表
《教練領(lǐng)導力》 課時：18H
課程名稱：《教練領(lǐng)導力》主講：韓穎老師18課時培訓目的：學員通過講師的引導,了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習等教學方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù)：35人以內(nèi)培訓形式...
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《團隊復盤-高效提升團隊效能》 課時：6H
課程名稱：《團隊復盤-高效提升團隊效能》主講：韓穎老師6課時培訓目的：通過案例解析、小組討論等授課方式，為學員講解復盤的價值與方法，通過提升復盤能力來提升學員的個人勝任能力與團隊管理能力，為組織輸出一批有責任、有方法、創(chuàng)績效等建設人才梯隊和管理人員，從而為組織持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓收益：改變學習思維路徑掌握團隊復盤的方法與流程學會團隊復盤八個步驟提升組織員工的復...
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《經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)》 課時：18H
課程名稱《經(jīng)驗萃取與有效呈現(xiàn)》主講：韓穎老師18課時課程背景：通過運用小組討論、頭腦風暴等方式激發(fā)學員體驗與思考，幫助學員從過往的業(yè)務經(jīng)驗中提煉出有效的、可供傳承的知識與技能類培訓主題,萃取出具有傳承價值的案例、編寫案例并能運用科學的授課方法,邏輯清晰的表達能力和演繹能力以及控場能力，將萃取的案例經(jīng)驗有的放矢的傳承組織內(nèi)部學員。課程收益：萃取出過往經(jīng)驗中的成...
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《教練領(lǐng)導力之教練技術(shù)》 課時：18H
課程名稱：《教練領(lǐng)導力之教練技術(shù)】》主講：韓穎老師18課時培訓目的：學員通過講師的引導,了解教練與教練技術(shù)的根本意義，以討論、演示與課堂練習等教學方法，掌握運用有效聆聽、強有力提問、觀察技能，以及PDL法則等，使學員在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓對象：企業(yè)中高管層管理、個人教練培訓人數(shù)：35人...
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《教練技術(shù)之管理應用》 課時：12H
課程名稱：《教練技術(shù)之管理應用》主講：韓穎老師12課時培訓目的：學員通過講師的引導,認識教練技術(shù)的基本意義與影響力,通過課堂練習使學員能在工作管理領(lǐng)域運用教練工具及技術(shù)完成對團隊及員工的管理，提升團隊及個人的績效，實現(xiàn)組織目標。培訓收益：區(qū)分教練與領(lǐng)導學習個人狀態(tài)管理習得行動計劃與目標管理運用3F教練式溝通識別4P性格解析掌握5R進行項目管理學會平衡輪圈診斷...
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《性格分析與差異化溝通》 課時：6H
課程名稱：《性格分析與差異化溝通》主講：韓穎老師6課時課程背景：溝通提升人際效能：成功者只有15的人是因為IQ，另外85則因為EQ，大多數(shù)人以為人際關(guān)系緊張是件正常的事而造成人際關(guān)系緊張和溝通有直接關(guān)系，所以大多數(shù)人都不覺得自己的溝通有什么問題，而通用前CEO杰克韋爾奇說：管理就是溝通、溝通、再溝通培訓收益：通過前期個體行為風格測試，運用小組討論、游戲體驗等...
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《團隊融入-增強團隊凝聚力》 課時：6H
課程名稱：《團隊融入-增強團隊凝聚力》主講：韓穎老師6課時培訓目的：通過運用游戲化體驗、團隊PK等方式，促進學員深度思考團隊合作的重要性，提升團隊協(xié)作意識與團隊凝聚力，從而提升企業(yè)效益。培訓收益：識別成功團隊的核心要素幫助學員建立團隊意識引導學員正確認知自我在團隊中的定位與責任學會建立團隊信任培訓對象：企業(yè)員工培訓方式：小組討論、體驗練習、游戲活動課程大綱：...
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《DISC在管理與溝通中的運用》 課時：6H
課程名稱：《DISC在管理與溝通中的運用》主講：韓穎老師6課時培訓目的：通過個人測評、視頻案例等方式創(chuàng)造自我覺察和激發(fā)學員的思考，幫助學員根據(jù)識別分析DISC行為特質(zhì)，有針對性的實施團隊管理，并和同事、客戶之間的溝通更為順暢、高效。培訓收益：DISC行為特質(zhì)個人測評快速識別他人的DISC行為特質(zhì)提高自我覺察的能力提升人際關(guān)系敏銳度減少管理與溝通中的障礙聚焦團...
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《高效會議管理》 課時：1H
課程名稱：《高效會議管理》Efficientconferencemanagement主講：韓穎老師6課時培訓目的：通過對案例分析、頭腦風暴、小組討論等教學策略，讓學員在體驗中反思，深入了解會議的效率對于團隊以及組織的重要性，掌握在會議前中后需采取的不同細節(jié)管控，使團隊和組織的議題在即定的時間范圍內(nèi)以共創(chuàng)的方式，有節(jié)奏有效率低成本的解決問題或達成意見一致，同時...
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《溝通與跨部門溝通》 課時：6H
課程名稱：《溝通與跨部門溝通》主講：韓穎老師6課時課程背景：溝通提升人際效能：成功者只有15的人是因為IQ，另外85則因為EQ，大多數(shù)人以為人際關(guān)系緊張是件正常的事而造成人際關(guān)系緊張和溝通有直接關(guān)系，所以大多數(shù)人都不覺得自己的溝通有什么問題而通用前CEO杰克韋爾奇說：管理就是溝通、溝通、再溝通。培訓收益：通過運用小組討論、游戲體驗等方式啟發(fā)學員思考，從內(nèi)心自...
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《督導師的輔導技術(shù)與服務營銷》 課時：6H
課程名稱：《督導師的輔導技術(shù)與服務營銷培訓》主講：韓穎1天課程背景：通過不同的授課與體驗方式，幫助學員建立一位督導師或訓練師該有的系統(tǒng)觀，可多維度培訓并運用不同的授課技巧對員工進行不同層級的學習指導，從改變學員的心智模式入手，推動學員在工作中快速運用所學，促進轉(zhuǎn)化輔導與培訓的效果，幫助組織有規(guī)劃的培養(yǎng)出一支有能力、有干勁、粘合度高的高素質(zhì)精英培訓梯隊。課程對...
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《基于組織溝通效能的管理技能》 課時：9H
課程名稱《基于組織溝通效能的管理技能》主講：韓穎老師9課時培訓目的：通過不同的體驗方式，幫助學員梳理自己在組織內(nèi)人際效能與管理效能，學習在可能引起沖突的情境下，尋求合理的有效的溝通方式，既能處理好工作也能維護好關(guān)系，并能在組織內(nèi)與同事達成更堅固的長期的團隊合作關(guān)系，使組織業(yè)績穩(wěn)固發(fā)展。培訓收益：掌握績效反饋的談話技巧了解關(guān)鍵對話的真正含義與要素提升自我覺察意...
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《管理技能提升訓練》 課時：12H
課程名稱：《管理技能提升訓練》主講：韓穎老師12課時培訓目的：通過案例解析、小組討論、世界咖啡等授課方式，為基層管理者或組織梯隊人才提升基層管理意識、角色認知與轉(zhuǎn)換、管理能力、管理工具等方面的勝任能力，為組織輸出一批有責任、有方法、有執(zhí)行力的人才梯隊，從而為組織提升管理崗位人員素質(zhì)并持續(xù)創(chuàng)造效益。培訓收益：加強管理者的角色轉(zhuǎn)換與角色認知轉(zhuǎn)變管理者的管理思維懂...
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《EI情商領(lǐng)導力》國際版權(quán) 課時：12H
課程名稱：《EI情商領(lǐng)導力》國際版權(quán)課程主講：韓穎老師12課時課程背景：卓越的企業(yè)必定有優(yōu)秀組織的文化背景和卓越的領(lǐng)導藝術(shù)。當領(lǐng)導者的管理職能越來越多地超越技術(shù)職能時，領(lǐng)導者的職場韌性與人際關(guān)系的質(zhì)量決定著他能否更好地適應快速變化，更有效地推進自己的想法、獲得認同；同時更有效達成團隊（部門）間的協(xié)作，以支持組織的總體戰(zhàn)略的成功，而不僅僅是個別團隊的指標達成。...
