課程體系
《塑造陽(yáng)光心態(tài)》2天課程大綱 課時(shí)：12H
塑造陽(yáng)光心態(tài)課程背景：改革開(kāi)放30多年來(lái)，隨著東西方的交流進(jìn)一步深入，文化的差異越來(lái)越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。根據(jù)調(diào)查，精神類疾病已經(jīng)成為人類的頭號(hào)殺手。復(fù)旦大學(xué)調(diào)查顯示，在近一年（2015-2016年）時(shí)間內(nèi)，國(guó)內(nèi)公開(kāi)報(bào)道過(guò)的弒母案，就達(dá)300多例，令人觸目驚心。2010年富士康接二連三的跳樓事件，標(biāo)志著企業(yè)管理的難度，已經(jīng)從外部轉(zhuǎn)向了內(nèi)部。
講師：莊偉明在線咨詢下載需求表
《情緒壓力管理》2天課程大綱 課時(shí)：12H
情緒壓力管理課程背景：改革開(kāi)放30多年來(lái)，隨著東西方的交流進(jìn)一步深入，文化的差異越來(lái)越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。根據(jù)調(diào)查，精神類疾病已經(jīng)成為人類的頭號(hào)殺手。復(fù)旦大學(xué)調(diào)查顯示，在近一年（2015-2016年）時(shí)間內(nèi)，國(guó)內(nèi)有過(guò)公開(kāi)報(bào)道的弒母案，就達(dá)300多例，令人觸目驚心。2010年富士康接二連三的跳樓事件，標(biāo)志著企業(yè)管理的難度，已經(jīng)從外部轉(zhuǎn)向了內(nèi)部
講師：莊偉明在線咨詢下載需求表
《激發(fā)團(tuán)隊(duì)正能量》2天課程大綱 課時(shí)：12H
激發(fā)團(tuán)隊(duì)正能量課程背景：改革開(kāi)放30多年來(lái)，隨著東西方的交流進(jìn)一步深入，文化的差異越來(lái)越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信仰。中國(guó)人真的沒(méi)有信仰嗎？答案是否定的。如何區(qū)分東西方文化的差異，既學(xué)習(xí)西方文化的優(yōu)點(diǎn)，又保留中國(guó)文化的長(zhǎng)處，是當(dāng)前迫切的社會(huì)需要。如何激發(fā)中國(guó)人的文化信仰，弘揚(yáng)社會(huì)（團(tuán)隊(duì)）正能量，使員工做到愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揮
講師：莊偉明在線咨詢下載需求表
《感恩與責(zé)任》2天課程大綱 課時(shí)：12H
感恩與責(zé)任課程背景：改革開(kāi)放30多年來(lái)，隨著東西方的交流進(jìn)一步深入，文化的差異越來(lái)越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信仰。中國(guó)人真的沒(méi)有信仰嗎？答案是否定的。區(qū)分東西方文化的差異，既學(xué)習(xí)西方文化的優(yōu)點(diǎn)，又保留中國(guó)文化的長(zhǎng)處，是當(dāng)前迫切需要的。通過(guò)建立文化信仰，讓員工增強(qiáng)工作責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揮工匠精神，是現(xiàn)代企業(yè)管理的重點(diǎn)和
講師：莊偉明在線咨詢下載需求表
《感恩與忠誠(chéng)》2天課程大綱 課時(shí)：12H
感恩與忠誠(chéng)課程背景：改革開(kāi)放30多年來(lái)，隨著東西方的交流進(jìn)一步深入，文化的差異越來(lái)越明顯，不加以剖析區(qū)分，很容易迷失方向。所以，經(jīng)常有人說(shuō)中國(guó)人沒(méi)有信仰。中國(guó)人真的沒(méi)有信仰嗎？答案是否定的。如何區(qū)分東西方文化的差異，既學(xué)習(xí)西方文化的優(yōu)點(diǎn)，又保留中國(guó)文化的長(zhǎng)處，是當(dāng)前迫切需要的。如何激發(fā)中國(guó)人的文化信仰，愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揮工匠精神，是現(xiàn)代企業(yè)管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以
講師：莊偉明在線咨詢下載需求表
商業(yè)銀行貸后管理及存量維護(hù)（1天課綱） 課時(shí)：6H
《商業(yè)銀行對(duì)公貸后管理及存量維護(hù)》（課綱）【課程背景】針對(duì)重貸前營(yíng)銷輕貸后管理的現(xiàn)狀，用案例詮釋貸后管理的必要性、重要性以及貸后管理工作范疇?！菊n程收益】通過(guò)培訓(xùn)掌握貸后管理的范疇，提升貸后管理技能。【課程對(duì)象】二級(jí)分行、支行、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、對(duì)公信貸客戶經(jīng)理等對(duì)公信貸條線人員?！菊n程時(shí)間】1天（時(shí)間可協(xié)調(diào)溝通）【課程大綱】貸后管理主要目的1、完善貸前調(diào)查不足2
講師：張利賓在線咨詢下載需求表
《職場(chǎng)情緒與壓力管理》 課時(shí)：6H
《職場(chǎng)情緒與壓力管理》主講：陳巧珍【課程背景】為什么那么多員工精神萎靡，工作積極性不高；每天都在抱怨，每天都在訴說(shuō)自己的壓力；那么容易激怒，情緒那么高漲；員工總是患“心理感冒”，不少企業(yè)嘗試各種方式來(lái)激勵(lì)員工，但效果并不理想。根據(jù)前程無(wú)憂近期進(jìn)行的“職場(chǎng)人精神壓力調(diào)查”，結(jié)果顯示：85的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在的職場(chǎng)給他們帶來(lái)了壓力，29的受訪者認(rèn)為“有較大壓力”，更
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《職場(chǎng)社交禮儀》 課時(shí)：6H
《職場(chǎng)社交禮儀》主講：陳巧珍【課程背景】在今天競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，人才成為企業(yè)的主力軍。細(xì)節(jié)決定成敗，企業(yè)人員的一舉一動(dòng)代表了一個(gè)企業(yè)的行走的品牌和文化。職場(chǎng)社交禮儀作為一個(gè)活名片是每一個(gè)人員必備的職業(yè)技能。【課程收益】了解職場(chǎng)社交禮儀的內(nèi)涵，重塑對(duì)于禮儀認(rèn)知；糾正職場(chǎng)社交禮儀中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，培養(yǎng)正確的職業(yè)習(xí)慣掌握基本的五大職場(chǎng)社交禮儀【課程特色】案例講解+
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)》 課時(shí)：6H
《職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)》主講：陳巧珍【課程背景】以“思維認(rèn)知”為主線，通過(guò)“職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)效能、職業(yè)形象、職業(yè)技能”職業(yè)化四要素演繹職場(chǎng)中人才發(fā)展的核心訴求，并通過(guò)輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。解決職場(chǎng)效能低下現(xiàn)象：做一天和尚撞一天鐘制度執(zhí)行難做事馬馬虎虎、敷衍了事抱怨、推諉工作毫無(wú)方向、效率低下……本課程將針對(duì)以上問(wèn)題以先破后立的形式，重塑正確的職業(yè)化認(rèn)知、行為和習(xí)
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》 課時(shí)：12H
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》主講：陳巧珍【課程背景】以“思維認(rèn)知”為主線，通過(guò)“職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)效能、職業(yè)形象、職業(yè)技能”職業(yè)化四要素演繹職場(chǎng)中人才發(fā)展的核心訴求，并通過(guò)輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。解決職場(chǎng)效能低下現(xiàn)象：做一天和尚撞一天鐘制度執(zhí)行難做事馬馬虎虎、敷衍了事抱怨、推諉工作毫無(wú)方向、效率低下……本課程將針對(duì)以上問(wèn)題以先破后立的形式，重塑正確的職業(yè)化認(rèn)知、行為和習(xí)慣
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《職業(yè)生涯規(guī)劃》 課時(shí)：6H
《職業(yè)生涯規(guī)劃》主講：陳巧珍【課程背景】《哈佛商業(yè)評(píng)論》調(diào)研指出：企業(yè)員工有兩個(gè)流失高峰，一個(gè)是入職六個(gè)月內(nèi)，一個(gè)是工作兩年；但是現(xiàn)實(shí)中職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)很容易被忽視的問(wèn)題，對(duì)于企業(yè)發(fā)展面臨多變的環(huán)境，許多人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是沒(méi)有意義的行為。但正是這種誤解的存在，使職場(chǎng)人士在自己的職業(yè)過(guò)程中經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)掙扎的錯(cuò)誤。職業(yè)生涯中最根本的問(wèn)題：“我到底想干
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《TTT之課程呈現(xiàn)技巧》 課時(shí)：12H
《TTT之課程呈現(xiàn)技巧》主講：陳巧珍【課程背景】TTT培訓(xùn)（培訓(xùn)師培訓(xùn)訓(xùn)練）一直是企業(yè)培訓(xùn)人才、選拔人才、發(fā)現(xiàn)人才的重要方式，通過(guò)企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。但，現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《聚焦解決問(wèn)題的高效溝通》 課時(shí)：12H
《新員工高效溝通》轉(zhuǎn)變溝通思維，道術(shù)結(jié)合提升個(gè)人影響力【課程背景】什么叫溝通？怎么判斷溝通是有效的？溝通障礙是如何形成的？與不同層級(jí)的人該如何溝通？你很會(huì)說(shuō)話，但接不到訂單；你情商很高，但別人卻不買賬；你水平很高，但找不到好的工作......溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為職業(yè)人士成功的必要條件！溝通技能已經(jīng)成為現(xiàn)在職業(yè)人士必備的三項(xiàng)基本技能之一，一個(gè)職業(yè)人士
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《員工情緒與壓力管理》 課時(shí)：6H
《員工情緒與壓力管理》主講：陳巧珍【課程背景】為什么那么多員工精神萎靡，工作積極性不高；每天都在抱怨，每天都在訴說(shuō)自己的壓力；那么容易激怒，情緒那么高漲；員工總是患“心理感冒”，不少企業(yè)嘗試各種方式來(lái)激勵(lì)員工，但效果并不理想。根據(jù)前程無(wú)憂近期進(jìn)行的“職場(chǎng)人精神壓力調(diào)查”，結(jié)果顯示：85的受訪者認(rèn)為現(xiàn)在的職場(chǎng)給他們帶來(lái)了壓力，29的受訪者認(rèn)為“有較大壓力”，更
講師：陳巧珍在線咨詢下載需求表
《時(shí)間管理與目標(biāo)管理》 課時(shí)：12H
《時(shí)間管理與目標(biāo)管理》主講：陳巧珍老師【課程背景】很多企業(yè)管理者在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中都有一些困惑，為什么企業(yè)人員規(guī)模不斷增加，但是企業(yè)的效益卻增長(zhǎng)不明顯？為什么每天看到員工忙忙碌碌的，但是就是看不到工作結(jié)果？為什么有些員工是說(shuō)一句動(dòng)一下，不說(shuō)不動(dòng)，甚至是說(shuō)了也不動(dòng)，毫無(wú)責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力很多員工同樣也有一些困惑，同樣的每天24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，從容
