管理技能課程體系
《中高層管理干部的質(zhì)量意識和管理技能提升》 課時：12H
【課程大綱】：講：中高層管理干部的正確角色認知1、企業(yè)需要優(yōu)秀的中高層管理干部；2、優(yōu)秀的中高層管理干部的準確定位；3、了解中高層管理干部的應該具備的勝任能力；4、中高層管理干部的角色誤區(qū)；6、【案例】：任勞任怨的人；7、【案例】學習認識企業(yè)，認識自己作為中高層的管理者的管理角色，如何才能成為優(yōu)秀的中高層管理者；第二講：中高層管理干部的綜合素質(zhì)要求1、優(yōu)秀中
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中高層管理干部的質(zhì)量意識和管理技能提升 課時：12H
【課程大綱】：講：中高層管理干部的正確角色認知1、企業(yè)需要優(yōu)秀的中高層管理干部；2、優(yōu)秀的中高層管理干部的準確定位；3、了解中高層管理干部的應該具備的勝任能力；4、中高層管理干部的角色誤區(qū)；6、【案例】：任勞任怨的人；7、【案例】學習認識企業(yè)，認識自己作為中高層的管理者的管理角色，如何才能成為優(yōu)秀的中高層管理者；第二講：中高層管理干部的綜合素質(zhì)要求1、優(yōu)秀中
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《中層干部八項管理技能》 講師：辛雪峰 課時：12H
【課程大綱】管理技能一：角色認知與精準定位一、做好的自己：自我認知，做好中層管理者1．為什么會有中層管理者2、中層管理者在企業(yè)架構(gòu)中的位置3、中層管理者在組織中的基本使命4．中層管理者必須具備的八項基本技能二、做好上司的下屬：讓領(lǐng)導省心、放心、安心1．中層管理者的如何做好上司的替身2．中層管理者作好下屬的三項原則3．作為下屬的中層管理須知三大忌諱：不識時務、
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管理技能一：角色認知與精準定位一、做好的自己：自我認知，做好中層管理者1．為什么會有中層管理者2、中層管理者在企業(yè)架構(gòu)中的位置3、中層管理者在組織中的基本使命二、做好上司的下屬：讓領(lǐng)導省心、放心、安心1．中層管理者的如何做好上司的替身2．中層管理者作好下屬的五個注意事項3．作為下屬的中層管理須知三大忌諱：不識時務、做一方諸侯、逞個人英雄三、做好同事的伙伴：與
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▓管理技能一：角色認知一、職業(yè)經(jīng)理是具有職業(yè)素養(yǎng)的經(jīng)理二、角色認知一：作為下屬的職業(yè)經(jīng)理1.角色定位：職務代理人2.四項職業(yè)規(guī)范3.角色錯位一：民意代表4.角色錯位二：領(lǐng)主5.角色錯位三：向上錯位6.角色錯位四：自然人7.討論：正確地做事還是做正確的事？三、角色認知二：作為上司的職業(yè)經(jīng)理1.角色定位：管理者和領(lǐng)導者2.業(yè)務（技術(shù)）型經(jīng)理分析3.老好人型經(jīng)理分
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MTP---中層干部管理技能提升訓練 課時：12H
管理技能一：角色認知與精準定位一、做好的自己：自我認知，做好中層管理者1．為什么會有中層管理者2、中層管理者在企業(yè)架構(gòu)中的位置3、中層管理者在組織中的基本使命4．中層管理者必須具備的八項基本技能二、做好上司的下屬：讓領(lǐng)導省心、放心、安心1．中層管理者的如何做好上司的替身2．中層管理者作好下屬的三項原則3．作為下屬的中層管理須知三大忌諱：不識時務、做一方諸侯、
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直線經(jīng)理的人力資源管理 課時：6H
直線經(jīng)理的人力資源管理課程背景：雖然各家企業(yè)都設有專門的人力資源部，但每天與員工直接發(fā)生關(guān)系的仍是各個業(yè)務部門，各個部門的直線經(jīng)理也在直接從事著人力資源管理工作。公司或人力資源部制定的人力資源政策和制度必須依靠直線經(jīng)理來推動，但有可能因為直線經(jīng)理對人力資源認知的誤區(qū)或技能的欠缺，造成公司的人力資源戰(zhàn)略難以有效推行。對于直線經(jīng)理而言，在原有扎實的業(yè)務技能前提下
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中層干部管理技能提升 課時：12H
中層干部管理技能提升【課程背景】在全球經(jīng)濟時代下，市場競爭日益激烈、復雜多變，企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新，以實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，這就對企業(yè)管理干部提出了更高的要求：而大多數(shù)企業(yè)管理干部，因為自己在基層工作出色、業(yè)績突出而被提拔到管理崗位上來，因此他們在工作中或遇到問題時，自然而然地會沿用過去被證明比較成功的思維模式、工作方式和方法。對于管理，他們依賴于零
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電力企業(yè)之QC小組管理技能提升 課時：6H
電力企業(yè)之QC小組管理技能提升【課程背景】QC活動，以其“小、實、活、新”的特點，簡單的分析模式和靈活的工作方法，正在被越來越多的電力企業(yè)應用于生產(chǎn)環(huán)節(jié)。本課程試圖從QC活動的全流程入手，通過案例分析，確定現(xiàn)場型QC管理的重點和難點，著重介紹現(xiàn)場型QC管理活動的注冊、課題、實施、總結(jié)和發(fā)布?，F(xiàn)場型QC管理重在改造創(chuàng)新，如何從資料、人員、設備、工器具、工作節(jié)點
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管理技能提升訓練（3D） 課時：6H
管理技能提升訓練【課程背景】隨著企業(yè)戰(zhàn)略管理思維的不斷提升，通常我們把企業(yè)層級劃分為：決策層、高層、中層、基層，每個層級在企業(yè)管理中都擔負著不同的責任與使命，尤其企業(yè)中層管理者，對上執(zhí)行戰(zhàn)略，對下執(zhí)行管理，起到了平衡的作用，但是，中層管理者也面臨著巨大的執(zhí)行壓力與管理壓力。所以提升管理者的管理能力勢在必行?！菊n程內(nèi)容】第1天－管理者角色定位與解決問題能力第2
講師：劉洪剛在線咨詢下載需求表
MTP－管理技能提升訓練（7D） 課時：24H
管理人員管理能力提升訓練主講：劉洪剛【課程目的】本課程旨在提升企業(yè)管理人員綜合管理水平，本課程將結(jié)合大量案例、情景練習、現(xiàn)場互動等形式對管理人員進行系統(tǒng)化、專業(yè)化培訓。該課程最大特色是少理論、講案例、頻互動、倒干貨?！菊n程收益】掌握管理者的角色定位與認知；掌握管理人員的領(lǐng)導方法與技巧；使管理人員快速掌握溝通技能－上級溝通/下級溝通/平級溝通；使管理人員快速掌
