人力資源課程體系
《心理學在人力資源管理中的應(yīng)用》 課時：12H
《心理學在人力資源管理中的應(yīng)用》人力資源實戰(zhàn)專家：魏云東【課程背景】?如何解決工作中人為的各種疑難雜癥？?如何在管理中有效知人、識人與用人？?如何將員工心理動機與企業(yè)目標完美結(jié)合？企業(yè)管理的關(guān)鍵是對“人”和“物”做好統(tǒng)籌和管理。在“人”的管理中企業(yè)會遇到各種問題。如何運用心理學技術(shù)洞悉和理解員工心理特征，不僅能有效在面試環(huán)節(jié)中快速甄別人才，還能在員工進入企業(yè)...
講師：魏云東咨詢電話：010-82593357下載需求表
人力資源管理十大模塊實戰(zhàn) 課時：6H
《人力資源管理多模塊實戰(zhàn)》（針對HR）【培訓特點】：本課程按照人力資源管理人員的工作需要，分為多個模塊，可以單獨培訓部分模塊，也可以設(shè)計成為系列課程。分別進行講解，各模塊的內(nèi)容相對獨立，也會分析模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系?！九嘤柲繕恕浚?.HR對人力資源管理有全面而深入的理解。2.常用的、重點的工作，包括招聘、績效、培訓、薪酬、職業(yè)規(guī)劃等，能夠系統(tǒng)的掌握?！九嘤柗绞?..
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
人才盤點與人力資源規(guī)劃－1-2天 課時：12H
《人才盤點與人力資源規(guī)劃》【培訓方式】：講解分析、角色扮演、觀看錄像、現(xiàn)場實戰(zhàn)、模擬練習、案例研討等多種培訓方式結(jié)合【培訓時間】：1-2天【培訓講師】：劉世榮【課程提綱】：一、人才盤點的意義與人才發(fā)展方向1、前瞻性、策略性、系統(tǒng)性案例分析：HR的戰(zhàn)略性問題2、高層管人面臨的“三大短板”3、直線經(jīng)理首先是人力資源經(jīng)理4、高層必須明確的管人理念與管事規(guī)則視頻鑒賞...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-2天 課時：12H
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【培訓特點】：管好下屬是直線經(jīng)理們的主要工作。本課程從選、育、用、留、激五個方面入手，抓住經(jīng)理人員管理下屬的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學員深刻理解人性與需求，理解人才的特點，學會有效領(lǐng)導(dǎo)下屬，掌握人才管理的主要方法。課程以學員為中心，結(jié)合案例，以學員參與互動及現(xiàn)場輔導(dǎo)為重點，解決工作中常見的各種問題；提供活學活用的人才管理工具和流程方法，...
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（非人課程）業(yè)務(wù)管理者人力資源管理提升 課時：12H
業(yè)務(wù)管理者的人力資源管理---“非人”情景沙盤行動學習工作坊課程大綱：（根據(jù)學員團隊情況可二天教練式輔導(dǎo)課程）、業(yè)務(wù)管理者的人力資源管理綜述企業(yè)為什么特別強調(diào)人力資源管理？業(yè)務(wù)管理者的崗位責任是什么？----帶隊伍、創(chuàng)業(yè)績業(yè)務(wù)管理者在人力資源管理方面的常見問題？研討：當前學員面臨的人力資源管理問題？業(yè)務(wù)管理者進行人力資源管理的“五個先知”---人性、個性、成...
講師：王大琨咨詢電話：010-82593357下載需求表
人力資源必備財務(wù)思維-1天 課時：6H
《人力資源必備財務(wù)思維》內(nèi)容大綱公司的財務(wù)目標是如何確定的？利潤是公司最核心的盈利指標嗎？工資在利潤表中的什么位置？工資是不是管理費用？利潤中心與成本中心是如何確定的？業(yè)務(wù)人員被考核什么利潤？什么是人為利潤中心？是否應(yīng)該考核總部的分攤？如何避免鞭打快牛？資金成本是否應(yīng)該被考核？如何考核？什么是經(jīng)濟增加值？和回報率有什么不同？考核事業(yè)部總經(jīng)理，總資產(chǎn)回報率還是...
講師：閆靜咨詢電話：010-82593357下載需求表
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（專業(yè)版）》課程方案課程背景據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理都具備一定的人力資源管理知識，企業(yè)的綜合效益將提高40！管理大師彼得·德魯克曾說過“在組織所有可以被使用的資源當中，只有人是唯一可以發(fā)展的資源”。從早年“人是第一生產(chǎn)力”的說法，到如今“企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭”的認識，再從管理理論進化的歷史和趨勢來看，人的問題也一直是其中...
講師：楊斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理-通用版》 課時：12H
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（通用版）》課程方案課程背景據(jù)統(tǒng)計，如果各部門經(jīng)理都具備一定的人力資源管理知識，企業(yè)的綜合效益將提高40！管理大師彼得·德魯克曾說過“在組織所有可以被使用的資源當中，只有人是唯一可以發(fā)展的資源”。從早年“人是第一生產(chǎn)力”的說法，到如今“企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭”的認識，再從管理理論進化的歷史和趨勢來看，人的問題也一直是其中...
講師：楊斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
人力資源管理的項目管理【工作情景】?自己的工作太普通，根本得不到領(lǐng)導(dǎo)重視；?一年到頭加班加點的工作，但年底工作總結(jié)時，找不到工作亮點；?自己沒有職務(wù)，無法開展跨部門的項目工作；?開展跨部門的項目型工作，沒有經(jīng)驗，遇到問題解決不了，太難了；?遇到問題就需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，效率又低，也沒有成就感；?出發(fā)點是好的，沒有規(guī)劃好工作，到最后落得挨批評?！菊n程特色】?實操性...
講師：于彬彬咨詢電話：010-82593357下載需求表
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課-中層管理者的七個角色【工作情景】?新招聘來的員工面試的時候非常優(yōu)秀，入職之后反差大；?老員工不服管，一管就鬧情緒，甚至拿離職來威脅；?總抱怨工作任務(wù)多，安排工作不愿意接受；?工作任務(wù)安排下去，遲遲拿不到結(jié)果；?很簡單的工作，總是反復(fù)出錯，笨死了；?滾刀肉，好說歹說就是不動窩，物質(zhì)和精神激勵都無效；?自我感覺良好，工作沒成效，每...
講師：于彬彬咨詢電話：010-82593357下載需求表
人力資源-戰(zhàn)略人力資源管理 課時：12H
戰(zhàn)略人力資源管理【課程收益】解釋戰(zhàn)略管理的含義，并概述其概念框架。描述戰(zhàn)略制定的三個層次，企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理之間的聯(lián)系。解釋人力資源戰(zhàn)略的三種模式:控制、資源和整合。戰(zhàn)略人力資源管理維度:組織重新設(shè)計，領(lǐng)導(dǎo)力，基于工作場所的學習?！菊n程對象】企業(yè)各級管理者【課程時長】1-2天【課程要求】分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；準備白板紙...
講師：劉濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
人力資源三支柱運營模式課程大綱一、HR三支柱簡介?1、三支柱簡介2、三支柱變革意義3、新模式下HR業(yè)務(wù)運作方式二、三支柱運營模式及業(yè)務(wù)架構(gòu)1、三支柱運營流程解析核心流程構(gòu)建的原則三支柱端與端交付的結(jié)果案例解析2、HRBP業(yè)務(wù)建設(shè)思路及分享業(yè)務(wù)型與HR型兩種HRBP的區(qū)別和工作策略；業(yè)務(wù)運作，HRBP該介入多深？業(yè)務(wù)診斷，診斷什么內(nèi)容？業(yè)務(wù)診斷不要忘了競爭對手...
講師：劉濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
三支柱體系落地應(yīng)用一，三支柱體系介紹1.傳統(tǒng)人力資源的難處與困境2.三支柱重新定義人力資源3.三支柱的發(fā)展歷史案例:IBM的三支柱先導(dǎo)二，三支柱的關(guān)系和功能分工1.三支柱的體系分解2.三支柱功能及運作方法3.三支柱體系運營管理方法討論：設(shè)計三支柱運營流程三，三支柱模型的設(shè)計及應(yīng)用1.COE的設(shè)計與實踐2.HRBP設(shè)計與實踐3.SSC設(shè)計與實踐案例：國內(nèi)企業(yè)三...
講師：劉濤咨詢電話：010-82593357下載需求表
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》——選、育、用、留、激【培訓特點】：管理自己的下屬是管理干部的核心工作，下屬是有需求、有感情、有思想、有性格的人才。本課程從管理人員熟知的選、育、用、留、激五個方面入手（客戶可以根據(jù)需要選擇其中的部分模塊），緊抓人力資源管理的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學員深刻理解人性，理解人的心理特征，理解管人的主要原則。課程以學員為中心，讓學員參與互動...
講師：劉世榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》(一)課程特色全面系統(tǒng)地介紹當代人力資源管理的最新戰(zhàn)略及技術(shù)方法；緊密結(jié)合企業(yè)實際運作過程的主要需求及所面臨的關(guān)鍵問題，從戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)兩個層面提供解決方案。本課程以目標為導(dǎo)向，課程中設(shè)計相當數(shù)量的案例剖析和學員互動，促進學員建立新的人力資源觀念，確保其所學能直接用于現(xiàn)實的管理操作。(二)課程收益1.幫助直線管理人員建立現(xiàn)代企業(yè)人...
