TTT課程體系
《互動教學(xué)設(shè)計（TTT高階）》 課時：12H
互動教學(xué)設(shè)計（TTT高階）課程背景-------------------------------------------------中國的培訓(xùn)市場目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭流，同時也正經(jīng)歷著一場大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓(xùn)模式已經(jīng)面臨淘汰的危機，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓(xùn)，越來越多的企業(yè)向培訓(xùn)要成果，學(xué)員受教育程度高，...
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓(xùn)師成長“計”課程背景-------------------------------------------------想做培訓(xùn)卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學(xué)員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權(quán)威的背書？……..本課程將培訓(xùn)師的能...
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
單元：認(rèn)識培訓(xùn)，認(rèn)識培訓(xùn)師 1.狹義的培訓(xùn)和廣義的培訓(xùn) 2.培訓(xùn)的目的：改變！ 3.培訓(xùn)如何作用于培訓(xùn)對象！ 4.培訓(xùn)師的積極能量和消極能量 5.培訓(xùn)的場與場能 6.培訓(xùn)的硬環(huán)境與軟環(huán)境 7.培訓(xùn)師的雙力匹配及能量配量原則 8.培訓(xùn)師的類型 9.如何打造培訓(xùn)師的超級影響力 第二單元：培訓(xùn)師的自身修為素養(yǎng) 1.培訓(xùn)的素質(zhì)：形、神、韻 ...
講師：韓超在線咨詢下載需求表
《培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課時：18H
《培訓(xùn)師培訓(xùn)》經(jīng)典訓(xùn)練課程【課程概要】培訓(xùn)師林琳目錄TOC\t"標(biāo)題1,1,標(biāo)題2,2"一、課程針對情境PAGEREF_Toc\h3二、課程特定人群PAGEREF_Toc1\h7三、課程收益PAGEREF_Toc2\h7四、課程核心特色PAGEREF_Toc3\h8五、課程模塊結(jié)構(gòu)PAGEREF_Toc4\h9六、課程主要內(nèi)容PAGERE...
講師：林琳在線咨詢下載需求表
TTT-銀行培訓(xùn)師培訓(xùn)【課程目標(biāo)】了解和掌握培訓(xùn)與培訓(xùn)師定義，明確銀行內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定位。測試各準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師的授課風(fēng)格、授課類型，并讓每位內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)自己的授課風(fēng)格選擇授課方式。掌握學(xué)員學(xué)習(xí)心理，尤其掌握柜員、行長、主任、客戶經(jīng)理、30-50歲老職員、20多歲新職員的學(xué)習(xí)心理。清晰流暢的表達(dá)和授課學(xué)會控制緊張情緒掌握呈現(xiàn)技巧：眼神、聲音、表情、手勢、步伐、姿勢等...
講師：畢可敏在線咨詢下載需求表
TTT進階之課程設(shè)計與開發(fā) 課時：18H
TTT進階之課程設(shè)計與開發(fā)《TTT進階之課程設(shè)計與開發(fā)》課程針對已經(jīng)具備培訓(xùn)授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，旨在通過對課程設(shè)計的進一步學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在課程設(shè)計思路，教學(xué)方法選擇，活動設(shè)計等規(guī)劃方面進一步提升，激發(fā)學(xué)員對培訓(xùn)專業(yè)度的追求，并掌握課程開發(fā)工具與標(biāo)準(zhǔn)，為成長為一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師夯實基礎(chǔ)。培訓(xùn)立足課程開發(fā)的專業(yè)角度，圍繞著課程開發(fā)的流程“目標(biāo)-大綱-教法-素材-教具...
講師：林琳在線咨詢下載需求表
定向主題TTT 項目方案 課時：18H
定向主題TTT項目方案一、項目背景企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師于企業(yè)的價值毋庸置疑。任何一位內(nèi)訓(xùn)師都需要在組織內(nèi)部的各種場合培訓(xùn)員工知識、技能和開發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動機。進行課程開發(fā)，把培訓(xùn)師自己或同事?lián)碛械闹R和技能轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的課件傳授給企業(yè)需要的員工，實現(xiàn)企業(yè)隱性知識顯性化并進行智慧傳播和傳承，是優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師必須承擔(dān)的重任。內(nèi)訓(xùn)師必須有自己的課件才能真正走上講臺上...
講師：林琳在線咨詢下載需求表
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)訓(xùn)練第一部分課程設(shè)計思路一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來決定的。人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展，無論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻(xiàn)大小；而這些都跟企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關(guān)，企業(yè)的培訓(xùn)品質(zhì)取決于培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、體系建設(shè)、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和...
講師：林琳在線咨詢下載需求表
《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程方案 課時：18H
《內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程方案建議書課程設(shè)計思路一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來決定的。人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展，無論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻(xiàn)大??；而這些都跟企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關(guān)，企業(yè)的培訓(xùn)品質(zhì)取決于培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、體系建設(shè)、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和...
講師：林琳在線咨詢下載需求表
TTT進階之授課技巧實操訓(xùn)練 課時：18H
TTT進階之授課技巧實操訓(xùn)練《TTT進階之授課技巧實操訓(xùn)練》課程，針對已經(jīng)具備豐富授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，旨在通過對教學(xué)方法的深入探討和練習(xí)，讓學(xué)員能夠?qū)⒄n程設(shè)計的流程精準(zhǔn)展示，深度掌控課堂，鼓舞學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)員參與度，提高培訓(xùn)成效。激發(fā)學(xué)員為企業(yè)績效提升貢獻(xiàn)自己的力量。培訓(xùn)立足授課技巧的五大技能，遵循PESOS訓(xùn)練原則，以學(xué)員實際授課課程為載體，讓學(xué)員在課...
講師：林琳在線咨詢下載需求表
《TTT——培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》一、課程簡介課程時間：2天（包括通關(guān)演練），6小時/天授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課方式：內(nèi)訓(xùn)二、課程背景初階的培訓(xùn)師有強烈的表達(dá)意愿，工作實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但是很難自信自如地傳授給員工；可能您輕松面對學(xué)員，可以有效傳達(dá)自己的思想和信息，但卻不能有效地調(diào)動學(xué)員地興趣。專業(yè)的知識和枯燥的內(nèi)容難以得到生動的呈現(xiàn)，期望精彩演繹課程內(nèi)容，卻難以...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
《TTT——課程設(shè)計研發(fā)》一、課程簡介課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、崗位能手、管理者授課方式：內(nèi)訓(xùn)二、課程背景內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧和課程設(shè)計技巧對組織知識的沉淀、學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。他們將企業(yè)精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。本課程從課程設(shè)計能力...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
TTT—培訓(xùn)培訓(xùn)師（4天綜合版） 課時：24H
《TTT—培訓(xùn)培訓(xùn)師》一、課程對象內(nèi)訓(xùn)師、人力資源管理者、中高層管理人員二、課程背景內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建和學(xué)習(xí)系統(tǒng)打造的一個重要組成部分?？墒窃趦?nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)上，很多企業(yè)依然存在著諸多問題。對內(nèi)訓(xùn)師而言，如何讓授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員的真實需求？游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
講培訓(xùn)基礎(chǔ)篇（一）對培訓(xùn)的基本認(rèn)知1、培訓(xùn)的基本概念2、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點（二）培訓(xùn)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系1、現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)2、主管既是管理者又是培訓(xùn)師3、企業(yè)對培訓(xùn)的合理期望第二講培訓(xùn)師的主要角色（一）醫(yī)生的角色（二）編劇的角色（三）導(dǎo)演的角色（四）教練的角色（五）顧問的角色（六）學(xué)生的角色第三講培訓(xùn)師應(yīng)具備的素質(zhì)（一）了解成人的學(xué)習(xí)特點和過程（...
講師：張沖在線咨詢下載需求表
講課程設(shè)計師的三大角色和四大素質(zhì)（一）三大角色1、產(chǎn)品經(jīng)理2、編劇3、講師（二）四大素質(zhì)1、了解成人的學(xué)習(xí)特點和過程2、持續(xù)的學(xué)習(xí)實踐總結(jié)3、專精深的研究精神4、胸懷和謙卑第二講培訓(xùn)課程設(shè)計的痛點（一）培訓(xùn)課程設(shè)計存在的八大問題1、培訓(xùn)需求不分析2、培訓(xùn)主題不聚焦3、培訓(xùn)目標(biāo)不清楚4、培訓(xùn)大綱無邏輯5、培訓(xùn)內(nèi)容不實用6、培訓(xùn)方法無設(shè)計7、培訓(xùn)時間無把控8、培...
