TTT課程體系
【課程內(nèi)容】講贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、成人學(xué)習(xí)的七類(lèi)特點(diǎn)3、內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)n演——教導(dǎo)者初級(jí)——重在表達(dá)流暢n編——開(kāi)發(fā)者中級(jí)——重在平衡發(fā)展n導(dǎo)——管理者高級(jí)——力求靈活自如l演練：每位一分鐘演講“何為師”？4、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型n師德：職業(yè)操守n師藝：職業(yè)技能n師威：職業(yè)威望n師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范5、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣——強(qiáng)化訓(xùn)練：內(nèi)...
講師：陳琦在線咨詢(xún)下載需求表
講贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、成人學(xué)習(xí)的七類(lèi)特點(diǎn)3、內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)1)演——教導(dǎo)者初級(jí)——重在表達(dá)流暢2)編——開(kāi)發(fā)者中級(jí)——重在平衡發(fā)展3)導(dǎo)——管理者高級(jí)——力求靈活自如l演練：每位一分鐘演講“何為師”？4、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型1)師德：職業(yè)操守2)師藝：職業(yè)技能3)師威：職業(yè)威望4)師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范5、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣——強(qiáng)化訓(xùn)練：...
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【環(huán)節(jié)】:塑造培訓(xùn)師的職業(yè)狀態(tài)1、一個(gè)好的T的標(biāo)準(zhǔn)2、企業(yè)教學(xué)的ADDIE流程3、企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)4、有效培訓(xùn)的四個(gè)特征5、培訓(xùn)實(shí)施的四個(gè)原則6、突破十大殺手7、教育與培訓(xùn)的區(qū)別8、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)9、成人培訓(xùn)的原則10、四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估11、培訓(xùn)評(píng)估方法研討：培訓(xùn)師的職業(yè)生涯規(guī)劃【第二環(huán)節(jié)】:培訓(xùn)需求調(diào)研與確認(rèn)1、需求分析三大維度2、需求調(diào)研的信息來(lái)源3、需求...
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講贏在定位1、企業(yè)培訓(xùn)的重要性2、成人學(xué)習(xí)的七類(lèi)特點(diǎn)3、內(nèi)訓(xùn)師三大角色及三個(gè)層級(jí)1)演——教導(dǎo)者初級(jí)——重在表達(dá)流暢2)編——開(kāi)發(fā)者中級(jí)——重在平衡發(fā)展3)導(dǎo)——管理者高級(jí)——力求靈活自如l演練：每位一分鐘演講“何為師”？4、內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)模型1)師德：職業(yè)操守2)師藝：職業(yè)技能3)師威：職業(yè)威望4)師風(fēng)：職業(yè)風(fēng)范5、優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的成功四大秘訣——強(qiáng)化訓(xùn)練：...
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模塊一培訓(xùn)師角色認(rèn)知研討：培訓(xùn)的重要性圖示：成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)案例：內(nèi)訓(xùn)師的要求表格：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色視頻：我還是緊張?jiān)趺崔k？l研討：為什么緊張l案例：劉德華上講臺(tái)也緊張l工具：緩解緊張情緒的“三大”原則l演練：如何緩解緊張情緒l工具：每天練習(xí)一段話案例：培訓(xùn)師的區(qū)別在哪里？l表格：培訓(xùn)師的對(duì)比圖示：培訓(xùn)師“三大“角色l演——教導(dǎo)者l編——開(kāi)發(fā)者l導(dǎo)——管理者研討...
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TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程 課時(shí)：18H
TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程講師：袁廣全TTT為誰(shuí)準(zhǔn)備企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者如果您是企業(yè)總裁、高管、職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人，通過(guò)TTT的學(xué)習(xí)，助您突破固有思維，反思常識(shí)，感悟經(jīng)營(yíng)管理新境界；同時(shí)認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，學(xué)習(xí)引領(lǐng)員工快速成長(zhǎng)的有效手段，掌握有效部署培育思路。職業(yè)教育培訓(xùn)人士如果您是職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師、教師，通過(guò)TTT的學(xué)習(xí)，您將深入了解影...
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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)能力 課時(shí)：12H
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（中級(jí)）專(zhuān)業(yè)能力講師：袁廣全課程目標(biāo)：明確培訓(xùn)實(shí)質(zhì)，效果真實(shí)體現(xiàn)課堂呈現(xiàn)演繹必備基本能力掌握培訓(xùn)的實(shí)施流程達(dá)成培訓(xùn)的順好精活學(xué)會(huì)應(yīng)用話語(yǔ)系統(tǒng)影響學(xué)員課程收益：培訓(xùn)效果的保障技能概念表述和語(yǔ)感結(jié)論捷思漫講及問(wèn)答技巧行為改善：轉(zhuǎn)換角度，無(wú)縫對(duì)接技巧區(qū)分辨別，概念提煉技巧變講為問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)技巧訓(xùn)練進(jìn)程，推進(jìn)模型技巧三五成群，語(yǔ)感結(jié)論技巧課程對(duì)象：企...
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安全培訓(xùn)師(TTT)工作坊--讓企業(yè)EHS經(jīng)驗(yàn)財(cái)富傳承/安全培訓(xùn)簡(jiǎn)單課程背景：老師上百家企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全輔導(dǎo)一路走來(lái)，發(fā)現(xiàn)：安全培訓(xùn)到底為什么要？--企業(yè)為了任務(wù)，執(zhí)法部門(mén)為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，忘了“本源”；企業(yè)需要哪些安全課程？--太多HSE、HR不清楚團(tuán)隊(duì)為什么需要該安全模塊課程；EHS文化的推行，企業(yè)安全文化需要融入企業(yè)文化，更需要內(nèi)部自主運(yùn)行，長(zhǎng)期靠外部老師促動(dòng)...
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一、明角色：培訓(xùn)師自我認(rèn)知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請(qǐng)注意n樂(lè)從——有道理n對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)n區(qū)分——是這樣n感召——來(lái)！n分享——讓我們一起l有效訓(xùn)練n有效訓(xùn)練方向：滿(mǎn)足組織期待及學(xué)員需求n培訓(xùn)效果評(píng)估：目標(biāo)和工具n培訓(xùn)三目的：傳道授業(yè)解惑n培訓(xùn)效果七分圖l培訓(xùn)師的職業(yè)角色n課程設(shè)計(jì)者——編n活動(dòng)組織者——導(dǎo)n內(nèi)容表達(dá)者——演二、...
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傳承不走樣，復(fù)制創(chuàng)績(jī)效一、定標(biāo)找差，以問(wèn)題為線索需求調(diào)查與目標(biāo)確定以終為始，用以致學(xué)1、知識(shí)管理與企業(yè)發(fā)展a、知識(shí)之輪b、組織學(xué)習(xí)發(fā)展階段c、理智階梯2、培訓(xùn)體系與課程開(kāi)發(fā)a、培訓(xùn)體系b、課程體系建設(shè)c、課程開(kāi)發(fā)關(guān)鍵流程d、全程訓(xùn)練與一課四訓(xùn)3、需求調(diào)查a、培訓(xùn)的基本過(guò)程b、IMPACT培訓(xùn)模式C、階段對(duì)象與依據(jù)，編配備d、培訓(xùn)需求流程e、培訓(xùn)需求調(diào)查5wf...
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一、培訓(xùn)師自我認(rèn)知l職業(yè)心法n本色做人角色做事lTTT核心理念n首善——請(qǐng)注意n樂(lè)從——有道理n對(duì)接——我發(fā)現(xiàn)n區(qū)分——是這樣n感召——來(lái)！n分享——讓我們一起l有效訓(xùn)練n有效訓(xùn)練方向：滿(mǎn)足組織期待及學(xué)員需求n培訓(xùn)效果評(píng)估：目標(biāo)和工具n培訓(xùn)三目的：傳道授業(yè)解惑n培訓(xùn)效果七分圖l培訓(xùn)師的職業(yè)角色n課程設(shè)計(jì)者——編n活動(dòng)組織者——導(dǎo)n內(nèi)容表達(dá)者——演l培訓(xùn)師課堂...
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一、上得了臺(tái)：自我管理風(fēng)范塑造l形象心法n澄心凈慮修行凝神l上場(chǎng)前自控情緒n緊張：情緒反應(yīng)n怯場(chǎng)：行為表現(xiàn)n自信心和平常心n暗示：怯場(chǎng)四怕化解n壓力人格模式n壓力分散法l上場(chǎng)前職業(yè)形象管理n形象與職業(yè)化n服飾搭配原則：三不四一體n場(chǎng)地布置與環(huán)境優(yōu)化n訓(xùn)練氛圍營(yíng)造l上臺(tái)時(shí)課堂行為風(fēng)范n風(fēng)范七法核心：“裝腔作勢(shì)”n身型：聚精會(huì)神，昂揚(yáng)向上n手勢(shì)：大開(kāi)大合，以姿助...
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主播魅力表達(dá)與銷(xiāo)售口才提升——打造網(wǎng)紅培訓(xùn)師：魅力表達(dá)，信任銷(xiāo)講【課時(shí)】2天（可增加0.5-1天的完整實(shí)戰(zhàn)）【講師】傅一聲老師（累計(jì)培養(yǎng)12萬(wàn)直播）【課程大綱】直播培訓(xùn)師的認(rèn)知理論與能力發(fā)展常用的說(shuō)服力；演講型說(shuō)服力、簡(jiǎn)報(bào)型說(shuō)服力、會(huì)議型說(shuō)服力、娛樂(lè)型說(shuō)服力、感動(dòng)型說(shuō)服力；線下培訓(xùn)與線上直播的區(qū)別；線上學(xué)習(xí)的三大難點(diǎn)；直播搭建三要素：形象、內(nèi)容、直播間；觀眾...
講師：傅一聲在線咨詢(xún)下載需求表
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師超級(jí)TTT（2天）》 課時(shí)：12H
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師超級(jí)TTT培訓(xùn)大綱課程背景：在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)里，一個(gè)理念已經(jīng)形成共識(shí)：不會(huì)教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。由此一門(mén)課程就得到空前的重視，TTT培訓(xùn)師之培訓(xùn)已日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。如：有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但不知如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)表達(dá)，傳授他人？已經(jīng)有過(guò)授課經(jīng)驗(yàn)，卻不系統(tǒng)、連貫？怎...
講師：吳昊在線咨詢(xún)下載需求表
《TTT內(nèi)部講師培訓(xùn)》 課時(shí)：6H
TTT內(nèi)部講師培訓(xùn)課時(shí)設(shè)計(jì)：9H1.5天（≤9名）；12H2天（9-20名），18H(21-30名),第1天與后邊0.5-2天之間隔2-5天，方便學(xué)員自備模似實(shí)操課件培訓(xùn)對(duì)象：內(nèi)部培訓(xùn)師/后備培訓(xùn)師、HR經(jīng)理及培訓(xùn)主管和專(zhuān)員,所有需要擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)的干部課程目的：認(rèn)同培訓(xùn)對(duì)組織的貢獻(xiàn);培養(yǎng)傳承組織文化,知識(shí),經(jīng)驗(yàn)的能力. 讓您在培訓(xùn)師的領(lǐng)域里工作教導(dǎo)和傳承更專(zhuān)業(yè)化...
