TTT課程體系
TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程3：煉經(jīng)成金——組織經(jīng)驗(yàn)萃取培訓(xùn)師：李罡課程背景企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。企業(yè)里各類優(yōu)秀人員身藏最佳實(shí)踐，應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取技術(shù)，可以高效快速提煉和總結(jié)組織經(jīng)驗(yàn)，傳承經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)內(nèi)部員工，傳播經(jīng)驗(yàn)提高工作績效。經(jīng)驗(yàn)萃取可以解決以下問題：1、一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)...
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七星煉課坊——TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營22046956791800培訓(xùn)師：李罡課程說明：學(xué)習(xí)方式：課程采用“一學(xué)一練”的方式，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)完一個(gè)知識點(diǎn)后，結(jié)合自己要開發(fā)的課程主題進(jìn)行練習(xí)，保證每步都有成果產(chǎn)出。組建學(xué)習(xí)小組，在組長帶領(lǐng)下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。組長帶領(lǐng)本組成員共同進(jìn)行課上練習(xí)，并負(fù)責(zé)檢查、匯總組員的作業(yè)。課前準(zhǔn)備：每位學(xué)員提前選定要開發(fā)的課程主題，課題選...
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TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程2：情理并茂——授課呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練培訓(xùn)師：李罡?課程背景企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計(jì)開發(fā)完課程后，需要在課堂上進(jìn)行授課呈現(xiàn)。但很多內(nèi)訓(xùn)師在授課過程中遇到了困惑的問題：■辛辛苦苦設(shè)計(jì)開發(fā)完的課程進(jìn)行授課時(shí)，學(xué)員不感興趣，課堂氣氛沉悶；■教學(xué)手段單一，學(xué)員感覺枯燥乏味，講師講的無趣，學(xué)員聽的難過；■內(nèi)容晦澀難懂，學(xué)員一頭霧水，聽不懂，不理解；■講師授課成...
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TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系列課程1：磨杵成針——課程設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)師：李罡?課程背景：越來越多的企業(yè)開始注重內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)。因?yàn)閮?nèi)訓(xùn)師不僅熟悉本企業(yè)文化，而且還能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際需求傳授知識和技能，達(dá)成有針對性的培訓(xùn)成果。從廣義而言，任何一位管理者都是內(nèi)訓(xùn)師，任何一位操作崗位的精英骨干都是重要的傳播者。他們需要在組織內(nèi)部的各種場合培訓(xùn)員工和開發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動(dòng)機(jī)...
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《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力提升》 課時(shí)：12H
《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力提升》5天課程大綱特點(diǎn)：講授+示范+練習(xí)+觀摩+試講+點(diǎn)評改善可以白天授課+晚上訓(xùn)練第一篇培訓(xùn)基礎(chǔ)篇（1.5天）一．培訓(xùn)師的職責(zé)內(nèi)訓(xùn)師的自我發(fā)展內(nèi)訓(xùn)師必須具備的知識內(nèi)訓(xùn)師必須具備的態(tài)度內(nèi)訓(xùn)師必須具備的技能內(nèi)訓(xùn)師的身份定位內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范二．成為培訓(xùn)師的必備條件內(nèi)在心理素養(yǎng)的修煉如何克服恐懼如何更加自信達(dá)到情緒巔峰的方法儀容儀表儀態(tài)的要求...
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TTT講師培訓(xùn)——課程開發(fā)大綱 課時(shí)：12H
《TTT講師培訓(xùn)——課程開發(fā)》楊森【課程背景】大多企業(yè)都有自己的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，對于培訓(xùn)部門而言是想要更好服務(wù)于業(yè)務(wù)部門，從而提升業(yè)績，推行了幾年后發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)師的教材本身設(shè)計(jì)相對簡單，只是單純的講解，或者是純視頻操作，缺少課程設(shè)計(jì)的方法，對于課程開發(fā)和設(shè)計(jì)都明顯不足，即使經(jīng)過講師演講技巧培訓(xùn)，依然難掩課程本身質(zhì)量低下的問題，課程并不能完全解決員工的實(shí)際需求，課程效...
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TTT講師培訓(xùn)——講師培訓(xùn)大綱 課時(shí)：24H
《TTT職業(yè)講師培訓(xùn)》楊森【課程背景】隨著環(huán)境的快速變化及企業(yè)競爭的加劇，提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)是增加競爭優(yōu)勢的必然途徑。要想提升員工整體素質(zhì)，企業(yè)必須要更加重視對員工的培訓(xùn)與培養(yǎng)。眾多企業(yè)的實(shí)踐已經(jīng)證明，內(nèi)部講師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開展知識管理、降低培訓(xùn)開支、傳承企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和文化等方面發(fā)揮著不可替代的作用。TTT培訓(xùn)就是增加企業(yè)“造血功能”，培養(yǎng)內(nèi)部講師...
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TTT職業(yè)講師培訓(xùn)第一天大綱 課時(shí)：6H
《TTT職業(yè)講師培訓(xùn)》楊森【課程背景】職業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃诼殬I(yè)培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于職業(yè)培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評估？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收...
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TTT職業(yè)講師培訓(xùn)第二天大綱 課時(shí)：6H
《TTT職業(yè)講師培訓(xùn)》楊森【課程背景】職業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃诼殬I(yè)培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于職業(yè)培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評估？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收...
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《設(shè)計(jì)一個(gè)好課程》楊森【課程背景】在設(shè)計(jì)課程時(shí)，培訓(xùn)部門通常會(huì)遇到這些煩惱：課程相關(guān)材料一大堆，不知如何選擇，跟著設(shè)計(jì)流程，填寫各種表單，拼出來的東西枯燥無味，設(shè)計(jì)出來的課程并不能完全解決員工的實(shí)際需求，課程效果也受到影響，甚至從一開始就沒有什么參與的興趣。因此，為此，講師基于多年工作經(jīng)驗(yàn)，制作了本課程《設(shè)計(jì)一個(gè)好課程》，通過對教學(xué)理論的分析，重新設(shè)計(jì)課程的...
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TTT職業(yè)講師培訓(xùn)第三天大綱 課時(shí)：6H
《TTT職業(yè)講師培訓(xùn)》楊森【課程背景】職業(yè)培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃诼殬I(yè)培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于職業(yè)培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評估？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收...
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TTT課程大綱1（2天） 課時(shí)：12H
TTT課程大綱1（2天）|研修日數(shù)|2天|定員|30人||研修對象|企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、各部門經(jīng)理||培訓(xùn)方式|講授，示范，演練、活動(dòng)||研修效果|全面提升內(nèi)部講師專業(yè)技能|||幫助企業(yè)建立內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演||內(nèi)容提要|第一篇理念篇|||一．內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)|||內(nèi)訓(xùn)師與講師的區(qū)別|||內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)的意義|||內(nèi)訓(xùn)...
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TTT課程大綱2（2天） 課時(shí)：12H
TTT課程大綱2（2天）|研修日數(shù)|2天|定員|30人||研修對象|企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、各部門經(jīng)理||培訓(xùn)方式|講授，示范，演練、活動(dòng)||研修效果|全面提升內(nèi)部講師專業(yè)技能|||掌握課程設(shè)計(jì)和開發(fā)方法|||幫助企業(yè)建立內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)||研修方法|原理講授、小組研討、角色扮演||內(nèi)容提要|培訓(xùn)的基本認(rèn)知|||培訓(xùn)對于企業(yè)的重要意義|||四位一體的培訓(xùn)責(zé)任體...
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《TTT--課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》 課時(shí)：12H
《課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧》【課程收益】?提高講師授課能力，達(dá)到將培訓(xùn)課程內(nèi)容精確傳授到每位學(xué)員的效果；?幫助講師將授課內(nèi)容、授課質(zhì)量提升到更具專業(yè)高度的目的；?提高講師的課程開發(fā)能力；?提高講師的課程組織能力，激發(fā)學(xué)員參與能力，達(dá)到課程互動(dòng)的效果?！菊n程時(shí)長】2天（6小時(shí)/天）【課程老師】李罡老師【課程大綱】:聚焦問題1.需求分析2.培訓(xùn)需求調(diào)查的基本流程3.培...
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《TTT課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》 課時(shí)：18H
《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》【課程收益】?提高講師授課能力，達(dá)到將培訓(xùn)課程內(nèi)容精確傳授到每位學(xué)員的效果;?幫助講師將授課內(nèi)容、授課質(zhì)量提升到更具專業(yè)高度的目的;?提高講師的課程開發(fā)能力;?提高講師的課程組織能力，激發(fā)學(xué)員參與能力，達(dá)到課程互動(dòng)的效果?！菊n程時(shí)長】3天（6小時(shí)/天）【課程老師】李罡老師【課程大綱】:一、聚焦問題1.需求分析■培訓(xùn)需求調(diào)查...
