課程體系
職場高情商與領(lǐng)導(dǎo)力修煉 課時：6H
職場高情商與領(lǐng)導(dǎo)力修煉授課老師——衛(wèi)小奎課程背景在任何一家單位工作，任何一個崗位上，我們或多或少遇到這樣或那樣的問題，以下是否有我們熟悉的影子呢？1.在工作遇到困境時總是很難獲得上司的理解和支持2.同事之間以及上下級之間協(xié)作性差，總是特別容易得罪人3.工作經(jīng)常丟三落四，工作注意力不集中，工作效率低下4.缺乏對他人的號召力和影響力力，自己注定就是一個團隊中的服
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心理學(xué)在管理實踐當中的應(yīng)用 課時：9H
心理學(xué)在管理實踐當中的應(yīng)用——指導(dǎo)老師：衛(wèi)小奎課程背景為什么團隊偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？為什么公司無懈可擊的計劃方案達不到預(yù)期的效果？為什么傳統(tǒng)的“葫蘆卜+大棒”的激勵方式會逐步失效？為什么對大家曉之以情，動之以理，但團隊狀態(tài)依然一盤散沙？為什么同樣的計劃，同樣的策略，團隊之間的業(yè)績卻相差十萬八千里？面對這些問題，您有何感想？這一切“為什么”的背后都隱
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陽光心態(tài)與情緒壓力管理 課時：6H
陽光心態(tài)與情緒壓力管理培訓(xùn)老師：衛(wèi)小奎課程背景在當下這個快節(jié)奏的時代，壓力過大已經(jīng)成為職場人士的常態(tài)，過大壓力對我們每個人的傷害，很多人并沒有足夠重視。過大的壓力，一方面會讓我們產(chǎn)生各種各樣的負面情緒，影響我們的人際關(guān)系；另一方面嚴重影響我們自身的身心健康，讓我們的工作效率下降。在以下這些場景中，是否有你熟悉的影子呢？1.睡眠質(zhì)量差，經(jīng)常失眠或多夢2.身體各
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稽查人員心理調(diào)適與溝通協(xié)調(diào)能力修煉授課老師——衛(wèi)小奎課程背景在我們現(xiàn)有的崗位上，我們或多或少遇到這樣或那樣的問題，以下是否有我們熟悉的影子呢？1.在工作遇到困境時總是很難獲得上司的理解和支持2.在稽查工作過程中，很難獲得對方的理解，很難平復(fù)彼此的負面情緒3.人際關(guān)系比較緊張，工作經(jīng)常丟三落四，工作注意力不集中，工作效率低下4.缺乏他人的號召力和領(lǐng)導(dǎo)力，自己注
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高情商溝通告訴你如何應(yīng)對溝通中的矛盾與沖突 課時：12H
高情商溝通告訴你如何應(yīng)對溝通中的矛盾與沖突主講老師：衛(wèi)小奎課程背景在任何一家企業(yè)工作，任何一個崗位上，我們或多或少遇到這樣或那樣的問題，以下是否有我們熟悉的影子呢？1.在工作遇到困境時總是很難獲得上司的理解和支持2.人際交往中總是覺得不太會說話，一說話就容易得罪人3.上下級的內(nèi)在性格特質(zhì)總是難以捉摸，造成彼此溝通很難順暢4.缺乏他人的號召力和領(lǐng)導(dǎo)力，自己注定
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賦能式溝通在管理中的應(yīng)用 課時：6H
賦能式溝通在管理中的應(yīng)用主講老師——衛(wèi)小奎【課程背景】隨著工作和生活壓力的增大，越來越多的員工被各種負面情緒和壓力困擾。以工作壓力和人際關(guān)系壓力為代表的員工心理問題，已經(jīng)成為現(xiàn)今企業(yè)管理者在運營過程中不得不面對的重要問題。怎樣做好自我與團隊成員的賦能，是當前企業(yè)員工管理領(lǐng)域亟待研究的課題。?員工消極心態(tài)給企業(yè)造成的負面影響主要有：缺勤率、離職率、人際沖突增加
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焦點解決技術(shù)在員工心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用主講老師——衛(wèi)小奎【課程背景】隨著工作和生活壓力的增大，越來越多的員工被各種負面情緒和壓力困擾。以工作壓力和人際關(guān)系壓力為代表的員工心理問題，已經(jīng)成為現(xiàn)今企業(yè)管理者在運營過程中不得不面對的重要問題。怎樣做好員工心理輔導(dǎo)，是當前企業(yè)員工管理領(lǐng)域亟待研究的課題。?員工心理問題給企業(yè)造成的負面影響主要有：缺勤率、離職率、人際沖突增
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高情商溝通課程 課時：6H
職場高情商溝通授課老師——衛(wèi)小奎課程背景在任何一家單位工作，任何一個崗位上，我們或多或少遇到這樣或那樣的問題，以下是否有我們熟悉的影子呢？1.在工作遇到困境時總是很難獲得上司的理解和支持2.工作壓力過大，完不成工作任務(wù)，經(jīng)常莫名地向身邊親近的他人發(fā)脾氣3.感覺自己不太會說話，一說話就非常容易得罪人4.缺乏他人的號召力和領(lǐng)導(dǎo)力，自己注定就是一個團隊中的服從者5
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后疫情時代的心理調(diào)適與情緒壓力管理培訓(xùn)老師：衛(wèi)小奎課程背景精神醫(yī)學(xué)專家趙旭東教授指出：“恐慌比病毒跑得快，毒性更大?！睋?jù)世衛(wèi)組織往年的數(shù)據(jù)顯示，任何一起突發(fā)公共事件的發(fā)生都會造成公眾不同程度的心理應(yīng)激，要加強員工心理健康管理，讓員工積極認知應(yīng)對負面思維、正確面對疫情，學(xué)習自我減壓的方法、提升情緒管理和調(diào)節(jié)能力才是應(yīng)對疫情、保證正常的生產(chǎn)、生活的根本。在當下這
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“團隊精神和心理學(xué)”體驗式培訓(xùn) 課時：12H
“團隊精神和心理學(xué)”體驗式培訓(xùn)——指導(dǎo)老師：衛(wèi)小奎課程背景為什么團隊偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實？為什么公司無懈可擊的計劃方案達不到預(yù)期的效果？為什么經(jīng)過科學(xué)論證的目標不能如愿變成具體的結(jié)果？為什么對大家曉之以情，動之以理，但團隊狀態(tài)依然一盤散沙？為什么同樣的計劃，同樣的策略，團隊之間的業(yè)績卻相差十萬八千里？面對這些問題，您有何感想？這一切“為什么”的背后都
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心理調(diào)適與職場情緒壓力管理 課時：6H
心理調(diào)適與職場情緒壓力管理培訓(xùn)老師：衛(wèi)小奎課程背景在當下這個快節(jié)奏的時代，壓力過大已經(jīng)成為職場人士的常態(tài)，過大壓力對我們每個人的傷害，很多人并沒有足夠重視。過大的壓力，一方面會讓我們產(chǎn)生各種各樣的負面情緒，影響我們的人際關(guān)系；另一方面嚴重影響我們自身的身心健康，讓我們的工作效率下降。在以下這些場景中，是否有你熟悉的影子呢？1.睡眠質(zhì)量差，經(jīng)常失眠或多夢2.身
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疫情后復(fù)工復(fù)產(chǎn)背景下的員工心理建設(shè)培訓(xùn)老師：衛(wèi)小奎課程背景在疫情防控常態(tài)化背景下，在未來相當長的一段時期內(nèi)，我們每個人不得不做好與病毒共存的準備，這無形中給我們每個人在未來應(yīng)對疫情方面帶來不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)世衛(wèi)組織往年的數(shù)據(jù)顯示，任何一起突發(fā)公共事件的發(fā)生都會造成公眾不同程度的心理應(yīng)激，這次疫情當然也不例外，大量職場人士陷入失眠、焦慮、抑郁、恐懼等負面情緒當中
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職場沖突管理 課時：6H
職場高效沖突管理主講老師——衛(wèi)小奎【課程背景】職場中大量的工作依靠部門和上下級之間的溝通與協(xié)作來完成，團隊執(zhí)行力的落地和績效的達成也需要大家彼此配合來達成，由此可見有效化解同事之間和上下級之間沖突的重要性是不言而喻的。然而，現(xiàn)實職場中出現(xiàn)的大量沖突和紛爭皆是因為彼此之間溝通不暢產(chǎn)生，比如：向上級匯報工作進度或請示爭取資源支持，卻總是被上級否決或指責；面對95
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九型人格在自我覺察和團隊管理中的應(yīng)用（2天） 課時：12H
九型人格在自我覺察和團隊管理中的應(yīng)用指導(dǎo)老師——衛(wèi)小奎課程背景一名優(yōu)秀的管理者或者優(yōu)秀的企業(yè)家，他一定是整合資源的高手，而企業(yè)所有資源當中，唯有人是可塑性和能動性最大的一個。所以，優(yōu)秀的管理者，必定也是懂得人性的高手，他們不僅能夠做到把合適的人放到合適的位置上，而且能做到讓當事人把他們的潛能發(fā)揮到最大。然而，現(xiàn)實中最大的誤區(qū)就是很多管理者認為只需要把企業(yè)發(fā)展
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職場人士成長性創(chuàng)新思維修煉 課時：6H
職場人士成長性創(chuàng)新思維修煉主講老師——衛(wèi)小奎【課程背景】有一種說法叫做“思路決定出路”。在現(xiàn)實工作中，我們是否一直習慣于固有的工作方式和固有的思維習慣，感覺一切都是自然發(fā)生的，因而沒有改變他們的動力。然而，我們畢竟生活在這變化日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代里，新觀念和新理念層出不窮，大到企業(yè)組織，小到個人發(fā)展，都存在被邊緣化，甚至是被淘汰的風險。尤其是對管理者而言，僵
