課程體系
效能類：科學(xué)的工作方法（4天實(shí)踐版） 課時(shí)：24H
科學(xué)的工作方法【培訓(xùn)前言】幾乎每一位員工都希望高效的工作，然而，卻沒(méi)有一種高效的方法。到頭來(lái)，不禁茫然：究竟什么是管理？有沒(méi)有一種或幾種簡(jiǎn)單的方法？其實(shí)，工作不僅僅是一種藝術(shù)，還是一種科學(xué)，既然是科學(xué)，就有著基本的理論與方法，只要我們?cè)谄髽I(yè)管理中加以實(shí)踐，就一定能夠取得成果，關(guān)鍵在于我們是否已經(jīng)掌握了這些方法?！九嘤?xùn)對(duì)象】企業(yè)各類人員【課程時(shí)間】4天（24課...
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程企業(yè)領(lǐng)軍人才發(fā)展培養(yǎng)與培訓(xùn)體系攻略【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源部長(zhǎng)和培訓(xùn)主管、部門(mén)經(jīng)理【背景之一：老板的困惑】人家都說(shuō)，人的素質(zhì)決定企業(yè)未來(lái)人家還說(shuō)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)可是：老板想擴(kuò)張，卻沒(méi)有人能挑大梁老板想做事，卻沒(méi)有人能懂自己老板想發(fā)展，卻沒(méi)有人能跟上自己的步伐身邊的人一大堆，能讓自己省心...
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心態(tài)類：職業(yè)心態(tài)的養(yǎng)成 課時(shí)：6H
職業(yè)心態(tài)養(yǎng)成課程背景：工作中，我們常常聽(tīng)到有人在說(shuō)：——“工資才這么點(diǎn)！還要天天加班？”——“該死的星期一！”——“憑什么他就比我賺得多”——“天天講奉獻(xiàn)，其實(shí)，上班誰(shuí)還不是為了賺錢(qián)?！薄肮ぷ髀?，讓咱干啥就干啥，差不多得了唄。”——“犯點(diǎn)小錯(cuò)兒沒(méi)啥，只要有關(guān)系，說(shuō)和說(shuō)和就過(guò)去了。”……我們也常聽(tīng)說(shuō)：——“態(tài)度決定一切”——“心態(tài)變則觀念變，觀念變則行為變...
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新時(shí)代企業(yè)黨建工作提升 課時(shí)：12H
新時(shí)代企業(yè)黨建工作提升【課程背景】習(xí)近平總書(shū)記指出：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是國(guó)有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國(guó)有企業(yè)的‘根’和‘魂’。進(jìn)入新時(shí)代，全面從嚴(yán)治黨的要求越來(lái)越高。2019年5月31日，“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上，指出這次主題教育的總要求是“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”。然而，在我們的企業(yè)中，黨建“虛化、弱化、淡化、邊緣化”的問(wèn)題還依然...
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如何當(dāng)好辦公室主任（行政經(jīng)理）（2天精華版） 課時(shí)：12H
[pic]【培訓(xùn)背景】有人說(shuō)：辦公室主任（行政經(jīng)理、綜合部長(zhǎng)）位高權(quán)重；也有人說(shuō)：辦公室嘛，不是業(yè)務(wù)部門(mén)，有它沒(méi)它無(wú)關(guān)大局。有人說(shuō)：辦公室主任離領(lǐng)導(dǎo)近，天子身邊；也有人說(shuō)：伴君如伴虎。有人說(shuō)：辦公室是綜合部門(mén)，得是全才；也有人說(shuō)：辦公室嘛，就是個(gè)大事務(wù)，沒(méi)啥含金量。有的辦公室主任很累，一天到晚腳不沾地忙個(gè)不停，卻總是挨批評(píng)；也有的辦公室主任很閑，每天東走走西...
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企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制訂與落實(shí)【課程背景】培訓(xùn)在企業(yè)成長(zhǎng)中的地位和作用毋庸置疑，然而，今天的企業(yè)培訓(xùn)在中國(guó):有的課程讓人——聽(tīng)著很激動(dòng)，想想很沖動(dòng)，回來(lái)不知怎么行動(dòng)，最后結(jié)果什么都沒(méi)動(dòng)有的課程讓人——培訓(xùn)前覺(jué)得有效，聽(tīng)課時(shí)只想睡覺(jué)，回來(lái)后啥也不知道。在許多企業(yè)的老總們甚至不愿意花錢(qián)去做培訓(xùn)？許多企業(yè)對(duì)培訓(xùn)看起來(lái)很重要，忙起來(lái)卻不要？許多企業(yè)形成一種“員工不培訓(xùn)不走，...
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讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的培訓(xùn)管理課程讓培訓(xùn)落地，別讓培訓(xùn)費(fèi)打水漂【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源部長(zhǎng)和培訓(xùn)主管【背景之一：管理困惑】幾乎所有的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為自己重視提高員工素質(zhì)，而培訓(xùn)工作者卻說(shuō)自己要錢(qián)沒(méi)錢(qián)要人沒(méi)人；培訓(xùn)前，培訓(xùn)成了解決問(wèn)題的全部希望，而培訓(xùn)后卻發(fā)現(xiàn)希望有多大，失望比希望還要大；市場(chǎng)上，培訓(xùn)課程多如牛毛，而適合自己的卻寥寥無(wú)幾...
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如何寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)講話稿【課程背景】當(dāng)今時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)同志在各種場(chǎng)合的講話越來(lái)越多。領(lǐng)導(dǎo)同志的講話稿，承上啟下，承點(diǎn)啟面，承前啟后，聯(lián)系內(nèi)外，越來(lái)越重要。如何寫(xiě)好講話稿，成為很多文秘人員頭疼的難題。一難，難于寫(xiě)出立意；二難，難于寫(xiě)出心意；三難，難于寫(xiě)出新意。而市場(chǎng)上能提供的寫(xiě)作課程，或偏于公文規(guī)范，或偏于寫(xiě)作理論，學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)后，或感覺(jué)不解渴，或無(wú)法實(shí)操。本課程中，培訓(xùn)...
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述職報(bào)告與呈現(xiàn)技巧 課時(shí)：6H
述職報(bào)告與呈現(xiàn)技巧課程背景：述職，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本技能。然而：有的領(lǐng)導(dǎo)，干的出來(lái)，總結(jié)不出來(lái)；有的領(lǐng)導(dǎo)，干的出來(lái)，講不出來(lái)；有的領(lǐng)導(dǎo)，述起職來(lái)，虛的多、實(shí)的少；有的領(lǐng)導(dǎo)，述起職來(lái)，抓不住重點(diǎn)，多、雜而無(wú)味；還有的領(lǐng)導(dǎo)，干的了過(guò)去，想不出未來(lái)；……如何讓述職，成為領(lǐng)導(dǎo)干部總結(jié)過(guò)去的平臺(tái)？如何讓述職，成為領(lǐng)導(dǎo)干部團(tuán)結(jié)群眾的機(jī)遇？如何讓述職，成為領(lǐng)導(dǎo)干部自我提...
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團(tuán)建類：合力鑄造我的團(tuán)（員工版） 課時(shí)：24H
合力鑄造我的團(tuán)隊(duì)課程背景：老師問(wèn)小學(xué)生，一件工作，一個(gè)人干，四天完成，四個(gè)人干，幾天完成？小學(xué)生的回答：一天。你的回答呢？可能是一天，可能是半天，還可能是兩天，甚至可能是永遠(yuǎn)也不能完成。為什么你會(huì)有這樣的回答？俗話說(shuō)：“人心齊、泰山移”“團(tuán)結(jié)就是力量”。一個(gè)企業(yè)，是由一群人來(lái)組成的，這個(gè)群體可能只是一群烏合之眾，并不具備高度的戰(zhàn)斗能力，而一個(gè)有高度競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)...
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禮儀類：最實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)商務(wù)禮儀 課時(shí)：6H
最實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)商務(wù)禮儀課程背景：孔圣說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。無(wú)論您愿意與否，您和您的同事都在留給別人一個(gè)關(guān)于您企業(yè)形象的印象，這將直接影響您商務(wù)活動(dòng)的成敗。也許只是一口痰，卻毀掉了兩家企業(yè)本已達(dá)成的合資合作意向；也許只是工作中的一點(diǎn)點(diǎn)兒沒(méi)想到，卻很有可能讓一次本應(yīng)完美的訪問(wèn)留下遺憾。非常小的事情，卻很有可能是讓企業(yè)失去良機(jī)的罪魁禍?zhǔn)住Ｔ谶@個(gè)商務(wù)文明的社會(huì)，接受...
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經(jīng)典系列課：卓越領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉 課時(shí)：3H
讓您“今天學(xué)完，今天就管用”的管理課程卓越領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉【課程背景】在我們的調(diào)查中，許多老總都認(rèn)為下屬的執(zhí)行力不強(qiáng)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：老板有自己的定位、發(fā)展方向，但苦于下屬不理解，不能有效分析目標(biāo)，不能有效執(zhí)行；中層管理者在成為領(lǐng)導(dǎo)之前，做事優(yōu)秀，成為領(lǐng)導(dǎo)之后，卻不知做什么，老是手忙腳亂；只能完成表面任務(wù)，沒(méi)有精益求精的追求；安排了任務(wù)不盯不行，盯不住不行...
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目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成(2天精品課) 課時(shí)：12H
目標(biāo)管理與計(jì)劃達(dá)成【課程背景】班沒(méi)方向：工作茫然員工做事沒(méi)目標(biāo)：工作盲目員工干活沒(méi)計(jì)劃：工作忙亂員工解題沒(méi)方法：工作莽員工上撞美國(guó)管理大師彼得·德魯克（PeterDrucker）于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“目標(biāo)管理”的概念，其后他又提出“目標(biāo)管理和自我控制”的主張。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。...
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企業(yè)公文寫(xiě)作（2天實(shí)戰(zhàn)升華版) 課時(shí)：12H
企業(yè)公文寫(xiě)作實(shí)務(wù)【培訓(xùn)對(duì)象】：企事業(yè)單位（含機(jī)關(guān)）所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員：1、文秘辦公室類：文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員2、市場(chǎng)企劃類：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位：工作中涉及到公文寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員5、立志于或感興趣...
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高效會(huì)議組織服務(wù)實(shí)務(wù)（1天版） 課時(shí)：6H
高效會(huì)議組織服務(wù)實(shí)務(wù)【課程背景】會(huì)議是決策和目標(biāo)導(dǎo)航的燈塔，會(huì)議是布置和檢查工作的利器，會(huì)議是協(xié)商和解決問(wèn)題的契機(jī)。從小到大，我們每個(gè)人都參加過(guò)很多很多這樣或者那樣的會(huì)議，發(fā)現(xiàn)：有的會(huì)流暢又高效如行云流水，而有的會(huì)，卻問(wèn)題頻出；有的會(huì)花錢(qián)不多、成效多，而有的會(huì)，花錢(qián)不少、卻沒(méi)辦成什么事；有的會(huì)規(guī)模不大卻給人亂糟糟的感覺(jué)，有的會(huì)規(guī)模龐大卻井井有條。我們不禁思考...
