領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
積極領(lǐng)導(dǎo)力：心智模式與管理決策 2天版 課時(shí)：12H
心智模式與管理決策一、培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者二、培訓(xùn)課時(shí)2天12課時(shí)1夜3課時(shí)三、培訓(xùn)成果明晰：管理決策盲區(qū)開發(fā)：心智模式強(qiáng)化：影響力溝通打造：多維親和力突破：思維壁壘提升：自我認(rèn)知和管理四、授課方式互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與。五、課程特色★情景式訓(xùn)練自我覺知：解決問題...
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積極領(lǐng)導(dǎo)力：心智模式與管理決策 1天版 課時(shí)：6H
心智模式與管理決策一、培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者二、培訓(xùn)課時(shí)1天6課時(shí)三、培訓(xùn)成果明晰：管理決策盲區(qū)開發(fā)：心智模式強(qiáng)化：影響力溝通打造：多維親和力四、授課方式互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、視頻播放、角色扮演、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與。五、課程特色★情景式訓(xùn)練自我覺知：解決問題最有效的方式體驗(yàn)式：采集學(xué)員問題，老師引導(dǎo)或?qū)W...
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賦能領(lǐng)導(dǎo)力 2天版 課時(shí)：12H
賦能領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)以全新方式顛覆著傳統(tǒng)行業(yè)的同時(shí)，更顛覆了傳統(tǒng)的組織治理方式。未來的管理者必須有超越傳統(tǒng)的組織管理方式，對(duì)外必須能夠?qū)?fù)雜多變的外部環(huán)境作出更快速的反應(yīng)，對(duì)內(nèi)又必須能夠持續(xù)激發(fā)精英員工的內(nèi)在動(dòng)力并在工作中持續(xù)為他們賦能。一、培訓(xùn)對(duì)象中高層管理者二、培訓(xùn)課時(shí)2天6課時(shí)三、培訓(xùn)成果明晰：賦能的界定強(qiáng)化：賦能領(lǐng)導(dǎo)者的工作模塊開發(fā)：賦能領(lǐng)導(dǎo)者的能...
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《情商領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹【課程講師】金毅峰【課程時(shí)長(zhǎng)】2天【培訓(xùn)對(duì)象】中基層管理人員【課程背景】情緒資本時(shí)代的到來進(jìn)入21世紀(jì)以來，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的要素發(fā)生了巨大的變化，智力資本和情緒資本超越資金和勞動(dòng)力，成為最重要的兩個(gè)因素。在新世紀(jì)，情緒資本(EmotionalCapital)將成為每個(gè)企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表上的一項(xiàng)重要資產(chǎn)。任何一個(gè)國(guó)家，一個(gè)國(guó)民，在解決了溫飽問...
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301 全腦領(lǐng)導(dǎo)力（HBDI） 課時(shí)：12H
HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力課程概述：二十世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國(guó)NedHerman博士及其團(tuán)隊(duì)潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂...
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109 情景領(lǐng)導(dǎo)力-1day 課時(shí)：6H
情景領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解領(lǐng)導(dǎo)工作的有效性及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求?區(qū)分員工基于工作能力和意愿的四個(gè)發(fā)展階段及不同需求?學(xué)習(xí)基于支持和指導(dǎo)行為的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其領(lǐng)導(dǎo)方法?將不同形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格用于不同的員工發(fā)展階段?與員工建立伙伴式合作關(guān)系?學(xué)習(xí)通過一對(duì)一對(duì)話發(fā)展員工的能力與意愿目標(biāo)學(xué)員：各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)時(shí)間：1天培訓(xùn)形式：講授、練習(xí)、討論分享、角色扮演等主要內(nèi)容：第...
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107 教練式領(lǐng)導(dǎo)力（ICF認(rèn)證模型） 課時(shí)：12H
CARES教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程介紹：本培訓(xùn)課程采用由國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練JamesMa設(shè)計(jì)并注冊(cè)的JM“關(guān)愛五步曲”教練模型?，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手，了解員工能力發(fā)展的四個(gè)階段以及需要對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，重點(diǎn)解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對(duì)CARES教練模型的“信任”核心、兩個(gè)基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練（輔導(dǎo)）的六個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演練，并介紹了...
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108 中層領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目 課時(shí)：6H
企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)項(xiàng)目93670315336000中層管理模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的領(lǐng)導(dǎo)能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來。對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)者的培訓(xùn)也是企業(yè)投入最大，期望培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對(duì)著商業(yè)環(huán)境，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，去實(shí)現(xiàn)高績(jī)效的企業(yè)目標(biāo)，成為企業(yè)的（初...
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106 信任領(lǐng)導(dǎo)力（史蒂芬·MR柯維） 課時(shí)：12H
TrustLeadership信任領(lǐng)導(dǎo)力——史蒂芬·MR·科維信任經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個(gè)重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個(gè)組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須思考和認(rèn)真對(duì)待的問題。本培訓(xùn)通過對(duì)建立個(gè)人信用的四個(gè)核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使組織、團(tuán)隊(duì)和...
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情商領(lǐng)導(dǎo)力——丹尼爾·戈?duì)柭樯填I(lǐng)導(dǎo)力模型學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解EQ的概念、模型及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義通過自我測(cè)評(píng)了解自己的情商狀況并有效解讀學(xué)習(xí)有效地自我認(rèn)知，糾正自我認(rèn)知偏差了解影響領(lǐng)導(dǎo)者情緒管理的出發(fā)因素及習(xí)慣思維和行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的自我管理，并通過ETC工具有效走出“盒子”學(xué)習(xí)如何建立領(lǐng)導(dǎo)者的同理心和組織意識(shí)，并有效識(shí)別不同的人際風(fēng)格類型學(xué)習(xí)如何通過建...
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101 卓越領(lǐng)導(dǎo)力（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型） 課時(shí)：12H
TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導(dǎo)力(如何在組織中成就卓越)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)學(xué)習(xí)庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑學(xué)會(huì)以身作則，確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹立榜樣學(xué)會(huì)通過共創(chuàng)愿景感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新學(xué)會(huì)賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，...
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103 變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力（約翰·科特） 課時(shí)：12H
變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機(jī)遇正確識(shí)別企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)了解推動(dòng)變革的5個(gè)要素并進(jìn)行企業(yè)自我解讀全面了解和解讀企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的4個(gè)方面學(xué)習(xí)并練習(xí)JohnKotter領(lǐng)導(dǎo)變革8步曲學(xué)習(xí)如何建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)企業(yè)的整體變革結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀開展針對(duì)性的創(chuàng)新案例研討目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)各部門中高級(jí)管理人員時(shí)間：2天培訓(xùn)方式：講解、討論...
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帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力——約翰·曾格和約瑟夫·?？寺皫づ袷筋I(lǐng)導(dǎo)力”模型學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對(duì)企業(yè)績(jī)效的影響了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對(duì)應(yīng)的16種素質(zhì)了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格，學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)提升對(duì)應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能學(xué)習(xí)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力...
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105 全腦領(lǐng)導(dǎo)力（HBDI） 課時(shí)：12H
HBDI全腦領(lǐng)導(dǎo)力課程概述：20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢(shì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué)，是由美國(guó)NedHerman博士及其團(tuán)隊(duì)潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂...
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》（庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型） 課時(shí)：12H
TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導(dǎo)力(如何在組織中成就卓越)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解卓越領(lǐng)導(dǎo)力的作用和意義學(xué)習(xí)讓領(lǐng)導(dǎo)力成為領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣和行動(dòng)學(xué)習(xí)庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型卓越領(lǐng)導(dǎo)者成功路徑學(xué)會(huì)以身作則，確立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀并樹立榜樣學(xué)會(huì)通過共創(chuàng)愿景感召團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新學(xué)會(huì)賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏學(xué)會(huì)認(rèn)可員工的貢獻(xiàn)，...
