TTT課程體系

站穩(wěn)講臺(tái)--TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)授課技巧課程背景:作為一個(gè)普通人,如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來(lái)治療,因?yàn)樗麄兏鼘I(yè);但作為一個(gè)企業(yè),出了問(wèn)題則最好由自己人來(lái)解決,因?yàn)樽约喝烁斫庾约旱膯?wèn)題,這種治療的“靶向性”也更強(qiáng)。培訓(xùn)是解決企業(yè)問(wèn)題的常用手段,但作為核心參與者的內(nèi)訓(xùn)師,他們經(jīng)常會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題:1自己開(kāi)發(fā)的課程,質(zhì)量難以保障很多內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程主要靠

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站穩(wěn)講臺(tái)--TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)授課技巧課程背景:作為一個(gè)普通人,如果生病了就需要去醫(yī)院找醫(yī)生來(lái)治療,因?yàn)樗麄兏鼘I(yè);但作為一個(gè)企業(yè),出了問(wèn)題則最好由自己人來(lái)解決,因?yàn)樽约喝烁斫庾约旱膯?wèn)題,這種治療的“靶向性”也更強(qiáng)。培訓(xùn)是解決企業(yè)問(wèn)題的常用手段,但作為核心參與者的內(nèi)訓(xùn)師,他們經(jīng)常會(huì)遇到很多棘手的問(wèn)題:1自己開(kāi)發(fā)的課程,質(zhì)量難以保障很多內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程主要靠

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(完全不一樣的TTT)   課時(shí):6H

課程大綱【課程背景】成為價(jià)值千萬(wàn)的培訓(xùn)師就這么簡(jiǎn)單,重塑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),幫你突破事業(yè)瓶頸,不為人知的核心密碼和完全不同的TTT課程!【課程對(duì)象】企業(yè)全員【課程時(shí)長(zhǎng)】1天——3天【課程收益】TTT下一個(gè)卓越培訓(xùn)師就是你?。?!丁藝欣——培訓(xùn)界脫口秀第一人完全不一樣的TTT課程-寓教于樂(lè)、權(quán)威嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)戰(zhàn)干貨、輕松獨(dú)特閃電般快速,魔術(shù)般顯效的演講培訓(xùn),國(guó)際培訓(xùn)師打造+最全

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TTT授課技巧   課時(shí):6H

TTT授課技巧一、課程概述作為講師,如何克服走上講臺(tái)的緊張與焦慮?如何靈活應(yīng)用演講技巧、表達(dá)技巧、肢體技巧、互動(dòng)技巧?如何站在講臺(tái)上有效控場(chǎng)、自我管理、以及課堂異常處理?如何運(yùn)用案例的多面性與理論相結(jié)合?……重新定義講師,讓每一位職業(yè)人從“道”的層面了解講師與老師的區(qū)別,從“法”的層面掌握各種表達(dá)與控場(chǎng)技巧,從“術(shù)”的層面進(jìn)行試講模擬并給予點(diǎn)評(píng)。二、適用對(duì)象

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五星TTT:優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師塑造實(shí)戰(zhàn)工作坊三天版權(quán)課程計(jì)劃1.課程介紹:鄭云飛老師根據(jù)中國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展,結(jié)合自己26年經(jīng)營(yíng)管理和教育培訓(xùn)的實(shí)踐,綜合“TTT課程、改變之道、認(rèn)知設(shè)計(jì)、五星教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)”等方法與技術(shù),設(shè)計(jì)的《五星TTT?優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師塑造》實(shí)戰(zhàn)工作坊課程,培訓(xùn)和輔導(dǎo)的企業(yè)超過(guò)100家。將有效的幫助企業(yè)教育培訓(xùn)工作者,切實(shí)掌握企業(yè)培訓(xùn)的理論

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黨建TTT   課時(shí):18H

黨建課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程背景:黨課是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行思想政治教育和黨的基本知識(shí)教育的主要形式,也是開(kāi)展黨支部工作的重要載體。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“中國(guó)的今天,是中國(guó)人民干出來(lái)的”。黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)是百年一貫的優(yōu)良傳統(tǒng),任何時(shí)候,我們都要把實(shí)干當(dāng)做一切工作的邏輯起點(diǎn),想要講好一堂黨課,首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到,黨建學(xué)習(xí)教育不是孤立的單項(xiàng)工作,而是黨的組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力

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《TTT培訓(xùn)》   課時(shí):12H

《TTT培訓(xùn)》——身體練表演,嘴巴講故事!講師:高思祿培訓(xùn)背景:強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)企,強(qiáng)企必先強(qiáng)人,培育優(yōu)秀人才需要卓越的培訓(xùn)師。但是,目前市場(chǎng)上大部分“課程研發(fā)與設(shè)計(jì)”的講授都是從理論出發(fā):告訴學(xué)員應(yīng)該做需求調(diào)研分析、目標(biāo)分析與規(guī)劃、教案編寫(xiě)等,但卻沒(méi)有教學(xué)員怎么做這些事情,更甚至是本套流程本末倒置,加之整個(gè)培訓(xùn)只講方法不講實(shí)操,學(xué)員聽(tīng)完課花了大量時(shí)間在文字工夫上

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧特訓(xùn)營(yíng)主講:胡金華課程目標(biāo):了解成年人學(xué)習(xí)特性2、掌握緩解臺(tái)上壓力的技巧和方法3、演練并掌握有影響力的身體語(yǔ)言4、掌握有效的學(xué)員問(wèn)題應(yīng)對(duì)技巧5、熟悉內(nèi)訓(xùn)師必備工具的使用6、熟悉適合于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)樹(shù)課程設(shè)計(jì)模型課程對(duì)象:各層級(jí)管理干部、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理課程時(shí)長(zhǎng):1天pm9:00—12:00pm14:00-18:00課程大綱:一、開(kāi)場(chǎng)SH

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)能力提升》5天課程大綱特點(diǎn):講授+示范+練習(xí)+觀摩+試講+點(diǎn)評(píng)改善可以白天授課+晚上訓(xùn)練第一篇培訓(xùn)基礎(chǔ)篇(1.5天)一.培訓(xùn)師的職責(zé)內(nèi)訓(xùn)師的自我發(fā)展內(nèi)訓(xùn)師必須具備的知識(shí)內(nèi)訓(xùn)師必須具備的態(tài)度內(nèi)訓(xùn)師必須具備的技能內(nèi)訓(xùn)師的身份定位內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范二.成為培訓(xùn)師的必備條件內(nèi)在心理素養(yǎng)的修煉如何克服恐懼如何更加自信達(dá)到情緒巔峰的方法儀容儀表儀態(tài)的要求

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《TTT:讓你的培訓(xùn)有貨·有料·有趣》課程大綱|課程介紹:||通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),培訓(xùn)演講技巧多方面的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的個(gè)人||職場(chǎng)魅力,強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)效果、促進(jìn)內(nèi)部員工工作素質(zhì),工作成績(jī)的提升。整體內(nèi)容||以實(shí)戰(zhàn)為主,重心在于切實(shí)提升參訓(xùn)者的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和演講技巧,而不在于以大量||知識(shí)堆砌培養(yǎng)演講大師。||課程名稱:《TTT:讓你的培訓(xùn)有貨·有

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TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)|版權(quán)所有:陳洆老師||授課風(fēng)格:融理念、工具、技巧、案例、訓(xùn)練為一體,體現(xiàn)了參與性、興趣性、實(shí)||戰(zhàn)性與互動(dòng)性。||課程時(shí)間:2-3天(12-18H)||模塊|內(nèi)容|教學(xué)目標(biāo)||第一單元TTT概述||模塊1:培訓(xùn)的定|破冰:培訓(xùn)師融入活動(dòng)|學(xué)習(xí)掌握培訓(xùn)基礎(chǔ)理論||義及對(duì)企業(yè)的價(jià)|導(dǎo)入:培訓(xùn)的認(rèn)知與培訓(xùn)的戰(zhàn)略意義|明確培訓(xùn)對(duì)企業(yè)的真正價(jià)

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TTT速成強(qiáng)化版   課時(shí):12H

TTT(強(qiáng)化速成版)——讓你成功走向講臺(tái)課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽(tīng)不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂??jī)?nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工,讓學(xué)員當(dāng)場(chǎng)記住?課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變

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四步成師——培訓(xùn)原來(lái)是這么回事兒——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:課程干貨很多,學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景?學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽(tīng)不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂??jī)?nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行

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四步成師——培訓(xùn)原來(lái)是這么回事兒——讓一切培訓(xùn)更有效課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:課程干貨很多,學(xué)員卻不買賬——如何高效設(shè)計(jì)課程內(nèi)容匹配學(xué)員實(shí)際工作情景?學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣,讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待?關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次,學(xué)員還是聽(tīng)不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂??jī)?nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行

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《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》課程提綱講師簡(jiǎn)介:楊克明博士0135255國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,青島培聯(lián)會(huì)長(zhǎng),青島市品牌文化研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng),青島市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。青島十大名師,中國(guó)百位優(yōu)秀講師,中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)十佳培訓(xùn)師。清華大學(xué)總裁班講師,青島大學(xué)課程教授,北京師范大學(xué)管理學(xué)博士。中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)工業(yè)文化專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng),中國(guó)首席文化官聯(lián)盟主席,《中外企業(yè)文化》特約編

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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