TTT課程體系
《講師TTT》 課時(shí)：12H
《我是講師—講師TTT》——培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)講師【課程目的】:培養(yǎng)講師課程開發(fā)及講授的能力【課程對(duì)象】：儲(chǔ)備講師、有意從事講師工作的所有人員【課程時(shí)間】：2天【培訓(xùn)講師】：茹翊蕓【課程收益】：?學(xué)會(huì)根據(jù)成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)而設(shè)計(jì)課程，更易引發(fā)學(xué)員的興趣；?使內(nèi)訓(xùn)師掌握克服課堂恐懼的技巧，為首次成功授課打好基礎(chǔ)；?準(zhǔn)確區(qū)分培訓(xùn)與教育的差別，不至于掉入教育的誤區(qū)；?使內(nèi)訓(xùn)師掌...
講師：茹翊蕓在線咨詢下載需求表
《TTT》 課時(shí)：12H
課程七：《TTT》【課程針對(duì)人群】企業(yè)內(nèi)部講師、各業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理/主管/專員、知識(shí)管理崗位人員、儲(chǔ)備講師和各專業(yè)技術(shù)骨干?！菊n程目標(biāo)】學(xué)員在接受課程訓(xùn)練后，可以掌握基本的課程開發(fā)技術(shù)和授課技巧，對(duì)企業(yè)內(nèi)相應(yīng)的專業(yè)工作人員提高基礎(chǔ)理論與工作技能的培養(yǎng)，提高企業(yè)運(yùn)作效率。課程開發(fā)的過(guò)程也是對(duì)企業(yè)進(jìn)行知識(shí)開發(fā)與管理過(guò)程，課程開發(fā)與講授為...
講師：馬軍鋒在線咨詢下載需求表
《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練》 課時(shí)：6H
第四部：《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練》【課程背景】組織學(xué)習(xí)是持續(xù)和系統(tǒng)的，企業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于內(nèi)部自我學(xué)習(xí)的能力，內(nèi)部培養(yǎng)與訓(xùn)練對(duì)于提高企業(yè)整體人員素質(zhì)與能力有著不可或缺的作用。當(dāng)企業(yè)的學(xué)習(xí)是持續(xù)的，形成文化時(shí)，組織的學(xué)習(xí)能力才能真正發(fā)揮其強(qiáng)大的力量。所以，培訓(xùn)內(nèi)部合格的培訓(xùn)人員是至關(guān)重要的，合格的內(nèi)部培訓(xùn)師需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練，具備專業(yè)的知識(shí)，掌握專業(yè)的技能，成為既...
講師：龐新寬在線咨詢下載需求表
模塊培訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的講師：理念知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法技巧＝要能夠授之于“漁”二、教育和培訓(xùn)的異同之處？培訓(xùn)與教育的區(qū)別成年人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)成人學(xué)習(xí)過(guò)程分析貫穿培訓(xùn)過(guò)程的核心理念三、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控（3）演—表達(dá)...
講師：安妮在線咨詢下載需求表
課程大綱：模塊培訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的講師：理念知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法技巧＝要能夠授之于“漁”二、教育和培訓(xùn)的異同之處？培訓(xùn)與教育的區(qū)別成年人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)成人學(xué)習(xí)過(guò)程分析貫穿培訓(xùn)過(guò)程的核心理念三、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控（3...
講師：安妮在線咨詢下載需求表
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn) 張娟老師 課時(shí)：24H
天一、突破自我，轉(zhuǎn)變思維（90分鐘）1、導(dǎo)論l手指操l老馬談過(guò)河的哲理l折紙的學(xué)習(xí)規(guī)律l空杯心態(tài)的智慧2、學(xué)員心聲二、一分鐘發(fā)表（90分鐘）1、一分鐘演講l時(shí)間1分鐘，50秒響鈴一次提醒，1分鐘停止演講l現(xiàn)場(chǎng)抽題l演講內(nèi)容不能與所從事工作有關(guān)l演講者站位在講臺(tái)中央，便于攝像及后續(xù)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)2、演講結(jié)束填寫總結(jié)表3、小組討論發(fā)表三、壓力來(lái)源分析（60分）1、主...
講師：張娟在線咨詢下載需求表
（一）專業(yè)化的培訓(xùn)師的五個(gè)基礎(chǔ)要求：sup2;了解公司業(yè)務(wù)sup2;知識(shí)結(jié)構(gòu)體系化sup2;基層實(shí)踐經(jīng)?；痵up2;授課技術(shù)專業(yè)化sup2;培訓(xùn)管理流程化（二）專業(yè)化的培訓(xùn)師的八個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)：sup2;必須熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)sup2;必須了解客戶需求sup2;必須熟悉產(chǎn)品特性sup2;必須理解公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)sup2;必須了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品和服務(wù)sup2;必須了解行業(yè)...
講師：李羲在線咨詢下載需求表
一、講師的角色認(rèn)知討論：您認(rèn)為講師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和特征1、講師的素質(zhì)要求2、企業(yè)內(nèi)部講師的角色認(rèn)知3、講師的職責(zé)與任務(wù)4、優(yōu)秀講師的特征二、成人學(xué)習(xí)理論討論：成人學(xué)習(xí)的一般習(xí)慣和特征1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)2、成人學(xué)習(xí)的不利因素3、激發(fā)學(xué)習(xí)者的VHF法4、成人學(xué)習(xí)的原理三、講師必修技能之一：了解企業(yè)培訓(xùn)體系討論：培訓(xùn)體系包含哪些部分？哪些問(wèn)題能培訓(xùn)解決？1、培訓(xùn)...
講師：馬軍鋒在線咨詢下載需求表
一、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（一）培訓(xùn)等于改變你的課程是期待他知道還是會(huì)做培訓(xùn)和宣講的本質(zhì)區(qū)別學(xué)員是否愿意被改變學(xué)員什么情況下愿意被改變改變的漸變過(guò)程與路徑從心態(tài)到行為的改變從行為到習(xí)慣的形成案例研討：他是怎么被改變的（二）培訓(xùn)的觀、得、做成人培訓(xùn)的五大特點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是成人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)如何站在學(xué)員經(jīng)驗(yàn)的起點(diǎn)上引導(dǎo)關(guān)注學(xué)員的真正含義能否從行為到心理層面上真正關(guān)注學(xué)員能否真正的...
講師：張娟在線咨詢下載需求表
模塊培訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的講師：理念知識(shí)＝要能夠授之于“魚”（2）培訓(xùn)的教練：方法技巧＝要能夠授之于“漁”二、教育和培訓(xùn)的異同之處？培訓(xùn)與教育的區(qū)別成年人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)成人學(xué)習(xí)過(guò)程分析貫穿培訓(xùn)過(guò)程的核心理念三、培訓(xùn)師三種角色（1）編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（2）導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控（3）演—表達(dá)...
講師：安妮在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)師定位＆成人學(xué)習(xí)理論1.培訓(xùn)師定位v培訓(xùn)師的角色v培訓(xùn)師應(yīng)該的三件事2.成人學(xué)習(xí)理論v成人學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力v成人學(xué)習(xí)的特征v教學(xué)三部曲一分鐘講課訓(xùn)練培訓(xùn)師的四種風(fēng)格v“玄”風(fēng)格講師的特點(diǎn)v“煩”風(fēng)格講師的特點(diǎn)v“鬧”風(fēng)格講師的特點(diǎn)v“實(shí)”風(fēng)格講師的特點(diǎn)講師三大組合技巧v感性v理性v互動(dòng)學(xué)員心情思考v主觀看法v人格模式三步驟v成人學(xué)員喜歡的氣氛外在表達(dá)技巧1....
講師：王紫薇在線咨詢下載需求表
TTT培訓(xùn)課程 課時(shí)：12H
TTT培訓(xùn)課程課程收益： 陳述培訓(xùn)師的六大能力 描述成人學(xué)習(xí)的心理 運(yùn)用靈活的教學(xué)方法 運(yùn)用專業(yè)的課程設(shè)計(jì)方法課程大綱：第一模塊培訓(xùn)師角色認(rèn)知一、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)（1）課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于魚（2）培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于漁二、教育和培訓(xùn)的異同之處？培訓(xùn)與教育的區(qū)別成年人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成人學(xué)習(xí)的普遍心理特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)成人學(xué)...
講師：安妮在線咨詢下載需求表
《從自如生動(dòng)到激發(fā)學(xué)習(xí)-TTT培訓(xùn)》 課時(shí)：18H
從自如生動(dòng)到激發(fā)學(xué)習(xí)-培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧主講老師：張笑霏【課程背景】有了干貨的內(nèi)容，不等于有了一個(gè)引人入勝的課堂，很多“資深”的培訓(xùn)師，雖然已經(jīng)能夠自如流暢純熟地講課，但卻無(wú)法觸動(dòng)學(xué)員，無(wú)法緊密聯(lián)系學(xué)員實(shí)際，常常面臨以下困境：自己講的嗨，學(xué)員卻在神游，講了一會(huì)就開始看手機(jī)學(xué)員到底聽懂了沒(méi)，心中沒(méi)底，問(wèn)他們，好像也沒(méi)什么反應(yīng)自己很認(rèn)同的道理，講的口干舌燥，苦口婆心...
講師：張笑霏在線咨詢下載需求表
TTT系列-初階 課時(shí)：12H
TTT內(nèi)訓(xùn)師--初階課程背景：在職場(chǎng)中，演講表達(dá)應(yīng)用的場(chǎng)合越來(lái)越多，如工作匯報(bào)、述職演說(shuō)、工作總結(jié)、職務(wù)競(jìng)聘、項(xiàng)目陳述、方案說(shuō)明、客戶答疑、商務(wù)分析、演講比賽、商務(wù)路演等，作為一名演講者，如何在上述重要場(chǎng)合演講時(shí)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)、扣人心弦、直抵人心？這需要演講者掌握專業(yè)的演講技能和方法設(shè)計(jì)。初階課程從表達(dá)的基礎(chǔ)能力出發(fā)，從管理緊張、臺(tái)風(fēng)塑造、故事...
講師：田璐在線咨詢下載需求表
TTT系列--中階 課時(shí)：12H
TTT內(nèi)訓(xùn)師--中階課程背景：在職場(chǎng)中，演講表達(dá)應(yīng)用的場(chǎng)合越來(lái)越多，如工作匯報(bào)、述職演說(shuō)、工作總結(jié)、職務(wù)競(jìng)聘、項(xiàng)目陳述、方案說(shuō)明、客戶答疑、商務(wù)分析、演講比賽、商務(wù)路演等，作為一名演講者，如何在上述重要場(chǎng)合演講時(shí)條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動(dòng)、扣人心弦、直抵人心？這需要演講者掌握專業(yè)的演講技能和方法設(shè)計(jì)。中階課程從課程呈現(xiàn)的核心能力出發(fā)，從開場(chǎng)、主體、結(jié)尾、引...
