中層管理課程體系
中層管理系列9-打造高效執(zhí)行力 課時(shí)：12H
打造高效執(zhí)行力（管理者版本-2天）|課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)執(zhí)行力|課堂講授|什么是執(zhí)行力|||案例分析|執(zhí)行力是組織發(fā)展的需要|||分組討論|戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)||||分工協(xié)調(diào)的需要||||執(zhí)行力也是個(gè)人成長(zhǎng)的需要||||建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)能力||||建立組織信任把握機(jī)會(huì)||||不同層級(jí)的執(zhí)行力表現(xiàn)||||高層-戰(zhàn)略決策||||中層-組織管控||||...
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中層管理系列7-打造高效團(tuán)隊(duì) 課時(shí)：12H
打造高效團(tuán)隊(duì)（建議最好2天，可以根據(jù)客戶要求壓縮成1天）|課程名稱|打造高效團(tuán)隊(duì)|課程時(shí)間|1-2天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||適用學(xué)員|資深員工管理者新入職員工||課程目標(biāo)|正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)|||了解打造高效團(tuán)隊(duì)的方法（樹(shù)立共同的目標(biāo)與價(jià)值觀，確立和|||遵守規(guī)則與規(guī)范，明確團(tuán)隊(duì)成員角色并形成互補(bǔ)，建立信任與|||合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)團(tuán)...
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中層管理系列1-管理者的角色認(rèn)知 課時(shí)：12H
管理者角色認(rèn)知課程前言：中層管理者是企業(yè)的中流砥柱，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升中層管理者的工作管理技能，是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——如何界定管理者的角色定位如何界定管理者的關(guān)鍵任務(wù)？如何從過(guò)去的骨干員工真正轉(zhuǎn)變成為管理者？（很多人職務(wù)上轉(zhuǎn)變多年，但是思維...
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中層管理系列2-向上管理 課時(shí)：6H
向上管理（1天）|課程名稱|向上管理|課程時(shí)間|1天||授課形式|課堂講授學(xué)員練習(xí)角色扮演案例分析分組討論||課程目標(biāo)|理解向上管理的重要性；|||掌握向上管理的方法與技巧；|||規(guī)避向上管理中的誤區(qū)；|||通過(guò)向上管理，助力職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功；||適用學(xué)員|管理骨干||課程講師|劉建軍||課程題目|授課形式|課程內(nèi)容||認(rèn)識(shí)向上管理|課堂講授|企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)...
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高效會(huì)議管理課程大綱：第一講?為什么要開(kāi)會(huì)?什么是會(huì)議?會(huì)議的種類■過(guò)程導(dǎo)向會(huì)議■任務(wù)導(dǎo)向會(huì)議■非正式會(huì)議?會(huì)議的成本及投入產(chǎn)出對(duì)比?是否要開(kāi)會(huì)？■確定會(huì)議的目的■有其它方式達(dá)成目的嗎？■哪種方式更有效更可行■當(dāng)會(huì)議是最有效或者最可行的方式時(shí)——確定開(kāi)會(huì)■新時(shí)代的考慮——線上還是線下？第二講?精心的會(huì)前準(zhǔn)備?高效會(huì)議的特征?會(huì)前計(jì)劃■會(huì)議的設(shè)想■會(huì)議的規(guī)?！?..
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目標(biāo)與計(jì)劃管理（劉建軍）課程介紹：目標(biāo)管理是在戰(zhàn)略目標(biāo)已確定的情況下，由管理者和被管理者協(xié)作完成戰(zhàn)略目標(biāo)的管理過(guò)程，其基本路徑如下：由管理者基于接受的目標(biāo)，通過(guò)制定相應(yīng)的策略，然后再基于策略進(jìn)行分工和任務(wù)分配，將目標(biāo)分解給下屬或協(xié)作部門(mén)，每一層級(jí)的策略決定了下一層級(jí)的目標(biāo)與任務(wù)，直至最基層，最基層在接受目標(biāo)與任務(wù)后也要制定完成策略，并且分解至行為步驟，并在此...
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力：中層管理者8項(xiàng)情境管理技能訓(xùn)練》 課時(shí)：12H
卓越領(lǐng)導(dǎo)力：中層管理者8項(xiàng)情境管理技能訓(xùn)練課程背景：經(jīng)常聽(tīng)到企業(yè)CEO發(fā)出這樣的嘆息：我們的中層管理者，一些人總是在承擔(dān)著基層管理的角色和任務(wù)，還有一些中層管理者因?yàn)樽陨砉芾砟芰Φ牟蛔悖侯I(lǐng)導(dǎo)力不足：無(wú)法有效地激勵(lì)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，影響團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和凝聚力。管理能力欠缺：如目標(biāo)設(shè)定不明確、任務(wù)分配不合理、溝通協(xié)調(diào)不暢等，角色認(rèn)知不清：無(wú)法準(zhǔn)確把握自己的職責(zé)和定位，影響...
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《中層管理下屬培育與有效授權(quán)的藝術(shù)》 課時(shí)：12H
《中層管理下屬培育與有效授權(quán)的藝術(shù)》講師：吳永彬【課程背景】管理者往往苦于不知道如何培育員工，因此部分管理者只會(huì)粗暴的使用命令去要求下屬或者把培育的工作寄希望與人力資源部門(mén)，殊不知在崗學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的培育。部屬培育是解決能力問(wèn)題，在強(qiáng)調(diào)工作中獲得能力提升的今天，管理者培養(yǎng)下屬的方式方法需要蘊(yùn)含在日常的管理工作之中，達(dá)到潛移默化的效果。授權(quán)，一種有效的...
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《組織八大浪費(fèi)的識(shí)別與消除——提高中層管理者戰(zhàn)略性思維能力》主講：鮑臻煒【課程背景】隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，組織需要不斷提升效能和效率，以降低成本并提高產(chǎn)出。在組織的工作流程中，可能存在各種形式的浪費(fèi)和瓶頸，進(jìn)一步導(dǎo)致跨職能協(xié)作問(wèn)題（扯皮、沖突、人際關(guān)系緊張、領(lǐng)導(dǎo)者信任度下降）等產(chǎn)生。價(jià)值流程改善是一種有效的方法，可以幫助中層管理者了解和優(yōu)化組織內(nèi)部的價(jià)值流程...
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《職業(yè)發(fā)展會(huì)談——提高中層管理者教練式領(lǐng)導(dǎo)能力》主講：鮑臻煒【課程背景】中層管理者需要為員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展會(huì)談，以提升其教練式領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)前很多企業(yè)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型和變革期，需要中層管理者發(fā)展教練式領(lǐng)導(dǎo)力，以促進(jìn)員工的發(fā)展和提升整體業(yè)績(jī)。這與過(guò)去的指令式領(lǐng)導(dǎo)模式有所不同，需要中層管理者轉(zhuǎn)變角色和思維方式。同時(shí)，員工在現(xiàn)代職場(chǎng)中越來(lái)越期待獲得個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。他們...
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《教練式領(lǐng)導(dǎo)力—提升中層管理者給予反饋的技能》 課時(shí)：6H
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力—提升中層管理者給予反饋的技能》主講：鮑臻煒【課程背景】企業(yè)的中層管理者要負(fù)責(zé)將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)和績(jī)效指標(biāo)，給予員工反饋是確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段之一。中層管理者需要提供及時(shí)反饋，幫助團(tuán)隊(duì)成員了解自己的工作表現(xiàn)，引導(dǎo)員工改進(jìn)工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛力，提高員工績(jī)效和工作滿意度，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和提升。然而，在給予反饋時(shí)，...
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《建設(shè)性沖突管理—提升中層管理者非職權(quán)沖突管理能力》 課時(shí)：6H
《建設(shè)性沖突管理—提升中層管理者非職權(quán)沖突管理能力》主講：鮑臻煒【課程背景】中層管理者通常需要在協(xié)同合作的過(guò)程中處理來(lái)自不同部門(mén)、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人之間的非職權(quán)沖突。這些沖突可能涉及工作流程、資源分配、意見(jiàn)分歧等領(lǐng)域，而中層管理者需要找到建設(shè)性解決沖突的方法，確保工作順利進(jìn)行。沖突是不可避免的，但是若不加上好的管理，沖突可能會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)間的分裂和緊張。通過(guò)學(xué)習(xí)建設(shè)性沖...
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MTP中層管理技能提升 課時(shí)：12H
MTP課程背景MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃)的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，MTP最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合不同國(guó)家和地域，甚至行業(yè)的突出特征，在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)...
講師：康建鵬咨詢電話：010-82593357下載需求表
中層管理者執(zhí)行力提升 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力：《中層管理者的執(zhí)行力提升》培訓(xùn)方案孫志強(qiáng)培訓(xùn)方式：本課程采用講授式、小組討論、角色扮演、案例研究、現(xiàn)場(chǎng)演練等科學(xué)的培訓(xùn)方式，課堂氛圍生動(dòng)、輕松，并有充分的演練時(shí)間，便于學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)提高，從而提高工作中的執(zhí)行能力與工作效率。課程目標(biāo)：幫助學(xué)員理解與接受工作執(zhí)行的理念，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行不力的誤區(qū)，掌握?qǐng)?zhí)行工作的常用的方法與技能，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、過(guò)程控制，進(jìn)...
講師：孫志強(qiáng)咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分為什么組織中會(huì)存在執(zhí)行難的痼疾？1.為什么從策略到績(jī)效存在巨大黑洞l沃爾瑪特的成就在哪里？l計(jì)劃、任務(wù)執(zhí)行的問(wèn)題l遙遠(yuǎn)的征程——策略到績(jī)效的路l績(jī)效不高與執(zhí)行能力的關(guān)聯(lián)2.執(zhí)行力不強(qiáng)的具體表現(xiàn)l游戲：高層建筑比賽l執(zhí)行過(guò)程中的溝通與協(xié)調(diào)障礙l解決突發(fā)問(wèn)題的應(yīng)變措施不夠l高度：企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過(guò)程當(dāng)中，自己將標(biāo)準(zhǔn)降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)...
