人力資源管理課程體系
非人力資源主管的人力資源管理 課時(shí)：12H
第一臥褐畢咧鞴芏勻肆ψ試垂芾磧?chǔ)有的弱rbr/>緎f容.r"授課手法一.人力資源管理的重要二.工作聅齙淖f化三.fr值觀與信念的改譮四.人T管理的十大-題五.人T管理的豗任六.主管的角色與挑br/>七.人事管理與人力資源管理八.Z植吭諶肆Y源管理中的角色九.人力資源管理的未來發(fā)展1.0hrs講授法案例研小組O昭菥s第二臥喝肆Y源管
講師：劉成熙咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)人力資源管理 課時(shí)：3H
課程簡介： 公司背景北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營銷等課程，我們同時(shí)與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管
講師：張錫民咨詢電話：010-82593357下載需求表
轉(zhuǎn)型期中小企業(yè)制度建設(shè)與人力資源管理 課時(shí)：12H
課程簡介： 公司背景北京拓雅培訓(xùn)中心介紹：是一家專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。成立于2003年12月，中心本著誠信、認(rèn)真、細(xì)致、周到的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓(xùn)服務(wù),成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理、人力資源、財(cái)務(wù)、營銷等課程，我們同時(shí)與國內(nèi)高等院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，并匯集了一批清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)等高等院校的教授、學(xué)者；以及國內(nèi)知名企業(yè)管
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 課時(shí)：3H
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（2-3天）張錫民教授第一章直線經(jīng)理普遍的人力資源管理職責(zé)一案例與啟示（一）案例1：劉力經(jīng)理的當(dāng)官情結(jié)困惑1.劉力面臨這些問題的原因是什么？2.劉力該如何面對(duì)這些問題？3.劉力需要得到什么幫助？啟示：成為部門主管的心態(tài)及形勢(shì)變更（二）案例2：面對(duì)小高的不滿王經(jīng)理怎么辦？分組討論：如果你是王經(jīng)理，你該如何解決小王的不滿？啟示：績效管
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決策者的人力資源管理-2天 課時(shí)：12H
《決策者的人力資源管理》【課程背景】績效是企業(yè)經(jīng)營永遠(yuǎn)的訴求，也是管理中最難把握的命題。在實(shí)現(xiàn)績效的過程中，人是最根本的因素，企業(yè)這一組織系統(tǒng)的輸入、輸出和由輸入轉(zhuǎn)化為輸出的過程，都靠人與人的關(guān)系和人的行為來決定，因此，提升人力資源決定了組織效能。越是在經(jīng)濟(jì)下行的時(shí)候，越應(yīng)該回歸到管理的本質(zhì)，因?yàn)楹暧^是我們必須忍受的，中觀和微觀才是可以有所作為的。企業(yè)決策者
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 課時(shí)：12H
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理企業(yè)面臨產(chǎn)業(yè)調(diào)整及升級(jí)，競(jìng)爭越來越激烈，人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，人才的開發(fā)與管理也就成為企業(yè)經(jīng)營最重要的課題。而人才的開發(fā)與管理，并非只是人力資源部門的工作，直線經(jīng)理應(yīng)怎樣考慮人力資源的管理并將其怎樣融入到組織戰(zhàn)略思維中去呢本課程旨在分析在現(xiàn)代組織管理中，非人力資源經(jīng)理的直線經(jīng)理的人力資源管理戰(zhàn)略及技術(shù)方法，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際運(yùn)作過
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引言關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念東西方管理理念傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責(zé)任分析非人力資源經(jīng)理的工作職責(zé)非人力資源經(jīng)理的角色分析在人力資源管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力做一個(gè)行動(dòng)模范還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者什么是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者管理者的特質(zhì)員工的角色與責(zé)任分析組織構(gòu)成的要素五行性格分析角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)不同角色對(duì)組織的貢獻(xiàn)三、非人力
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【課程大綱】?引言：人力資源管理的發(fā)展一、面向未來的戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃?戰(zhàn)略人力資源管理的特點(diǎn)?人力資源管理的基本假設(shè)?人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系?管理者在戰(zhàn)略人力資源管理中的角色?人力資源規(guī)劃中的人崗匹配問題?人力資源的系統(tǒng)管理工具——PDP?工具：PDP的四種思維模式?案例：選誰當(dāng)部門經(jīng)理二、培育人才梯隊(duì)組織基業(yè)長青?用人之長發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?三個(gè)角度分析如何將
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引言關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念東西方管理理念傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責(zé)任分析非人力資源經(jīng)理的工作職責(zé)非人力資源經(jīng)理的角色分析在人力資源管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力做一個(gè)行動(dòng)模范還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者什么是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者管理者的特質(zhì)員工的角色與責(zé)任分析組織構(gòu)成的要素五行性格分析角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)不同角色對(duì)組織的貢獻(xiàn)三、非人力
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引言關(guān)于學(xué)習(xí)的探討一、現(xiàn)代企業(yè)管理的管理理念東西方管理理念傳統(tǒng)管理的內(nèi)涵二、非人力資源經(jīng)理的角色與責(zé)任分析非人力資源經(jīng)理的工作職責(zé)非人力資源經(jīng)理的角色分析在人力資源管理中提升領(lǐng)導(dǎo)力做一個(gè)行動(dòng)模范還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者什么是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者管理者的特質(zhì)員工的角色與責(zé)任分析組織構(gòu)成的要素五行性格分析角色分析：不同角色的特征、作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)不同角色對(duì)組織的貢獻(xiàn)三、非人力
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《人力資源管理4C》--企業(yè)人力資源管理四個(gè)典型案例 課時(shí)：12H
定崗定編培訓(xùn)設(shè)計(jì)績效案例獎(jiǎng)金與提成設(shè)計(jì)人力資源管理4C----企業(yè)人力資源管理的四個(gè)典型案例1、明確經(jīng)理人的人力資源管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高相應(yīng)的人力資源管理技能；2、定崗定編的原理與操作--人力資源管理首先管理的是工作，然后人崗匹配；3、培訓(xùn)設(shè)計(jì)--投資員工就等于投資企業(yè)的未來；4、績效案例--如何更好地關(guān)注組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；5、獎(jiǎng)金與提成設(shè)計(jì)--不能用觀點(diǎn)取代
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《企業(yè)人力資源管理問題的分析與解決》【課程背景】全業(yè)務(wù)運(yùn)營時(shí)代，電信運(yùn)營企業(yè)人力資源部門的角色必須從智能型、事務(wù)型部門轉(zhuǎn)變成服務(wù)型、戰(zhàn)略型部門，成為業(yè)務(wù)部門不可或缺的參謀助手和戰(zhàn)略伙伴，成為推動(dòng)電信運(yùn)營企業(yè)轉(zhuǎn)型的先鋒。面對(duì)新形勢(shì)，電信運(yùn)營企業(yè)管理者們應(yīng)該圍繞企業(yè)全業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、競(jìng)爭策略以及具體的運(yùn)營活動(dòng)來設(shè)計(jì)、改進(jìn)組織架構(gòu)及人力資源系統(tǒng)，利用市場(chǎng)機(jī)制和法律手段，
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《戰(zhàn)略性人力資源管理技術(shù)與趨勢(shì)》課程背景：本課程是人力資源管理學(xué)應(yīng)用系列課程之一，她以人力資源管理的核心問題解決——對(duì)人的管理和思考為出發(fā)點(diǎn)，建立了以人力資源管理、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的、系統(tǒng)的理論研究和實(shí)踐應(yīng)用模型。本課程適用于企業(yè)人力資源管理從業(yè)人員。本課程的學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)人力資源管理者的職業(yè)化進(jìn)程奠定重要的基礎(chǔ)，同時(shí)，還起到
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《人力資源管理之3P系統(tǒng)建設(shè)》【課程概述】3P：崗位分析(Position)、績效考評(píng)(Performance)、薪酬管理(Payment)毫無疑問，在人力資源管理中，3P—崗位分析(Position)、績效考評(píng)(Performance)、薪酬管理(Payment)是最令人頭痛，也是最引人入勝的。隨著技術(shù)的快速發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)的一體化，如何更有效地實(shí)施人力資源
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程概述】目前越老越多的企業(yè)開始關(guān)注非人力資源的人力資源培訓(xùn)，因?yàn)樵趪獬墒斓墓菊J(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的人力資源經(jīng)理，因?yàn)橐萌耍ㄊ跈?quán)）、識(shí)人（選人）、育人（培養(yǎng)）、讓員工充滿激情（績效管理和員工激勵(lì)）、留人本身就是考驗(yàn)一名優(yōu)秀管理者的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?！菊n程目標(biāo)?】通過培訓(xùn)，使參課的學(xué)員能夠：1、了解現(xiàn)
