課程體系
培訓(xùn)新趨勢(shì)——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)培訓(xùn)趨勢(shì)一、課程前言發(fā)展是硬道理，人才是第一生產(chǎn)力。中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型最后一站，必然是人才之戰(zhàn)。企業(yè)培訓(xùn)承載著人才培養(yǎng)，服務(wù)于組織變革的使命，在這個(gè)特定時(shí)期自然要發(fā)揮一定作用，并可以推動(dòng)這個(gè)進(jìn)程。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代與中國(guó)變革時(shí)代疊加的環(huán)境下，企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢(shì)愈加明顯。二、課程收益學(xué)員能夠通過對(duì)培訓(xùn)趨勢(shì)的變化把準(zhǔn)企業(yè)培訓(xùn)的脈搏學(xué)會(huì)如何更具體...
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《企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講人：紅亮培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天課程大綱第一章：數(shù)字經(jīng)濟(jì)1.數(shù)字經(jīng)濟(jì)的定義2.經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成3.消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)第二章：傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略1.數(shù)字化轉(zhuǎn)型的定義2.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)3.主要的數(shù)字技術(shù)4.數(shù)字化與信息化的區(qū)別5.企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：6.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的5大關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)7.數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論8.華為的轉(zhuǎn)型策略9.數(shù)字化轉(zhuǎn)型...
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《培訓(xùn)管理者的七項(xiàng)修煉》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
培訓(xùn)管理者的七項(xiàng)修煉課程背景：彼得圣吉曾說過，你的組織唯一可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是比對(duì)手更好更快的學(xué)習(xí)能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，培訓(xùn)發(fā)展的理念和技術(shù)日新月異，各種學(xué)習(xí)方式不斷推陳出新，作為肩負(fù)打造組織學(xué)習(xí)理的企業(yè)培訓(xùn)管理者，提升自己的專業(yè)能力，從而助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展，顯得尤為重要。課程對(duì)象：培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程時(shí)長(zhǎng)：6課時(shí)課程目標(biāo)：1.掌握梳理診斷業(yè)務(wù)部...
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破局·重構(gòu)——保險(xiǎn)業(yè)新增員課程背景：而在未來十年，將會(huì)成為保險(xiǎn)行業(yè)規(guī)范化管理、系統(tǒng)化經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵十年，我們會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的隊(duì)伍快速發(fā)展起來。而跟不上時(shí)代步伐的人將被壽險(xiǎn)行業(yè)淘汰，因?yàn)閴垭U(xiǎn)行業(yè)正向越來越規(guī)范、越來越專業(yè)的方向前進(jìn)，“人海戰(zhàn)術(shù)”并不會(huì)帶來持續(xù)增長(zhǎng)，“精英戰(zhàn)略”會(huì)成為下一個(gè)增長(zhǎng)的核心要素。本課程《破局·重構(gòu)——保險(xiǎn)業(yè)新增員》將從新生代的增員主體...
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培訓(xùn)管理全流程與實(shí)踐培訓(xùn)目錄一、9億勞動(dòng)力需要技能提高和繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)變的發(fā)展階段，7億勞動(dòng)力需要不斷提高技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)。在職學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性失業(yè)增加潛在失業(yè)釋放二、教育方式和學(xué)習(xí)方法急需改變1300萬(wàn)教師需要改變教育方式2.4億學(xué)生需要改變學(xué)習(xí)方法6億以上的家長(zhǎng)需要改變幫助孩子學(xué)習(xí)的做法以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣教育系統(tǒng)必須要讓學(xué)生掌握離開學(xué)校后仍...
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《企業(yè)流程規(guī)劃與體系建設(shè)實(shí)務(wù)》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
企業(yè)流程規(guī)劃與體系建設(shè)實(shí)務(wù)【課程產(chǎn)出】《企業(yè)核心業(yè)務(wù)流程清單》《企業(yè)核心業(yè)務(wù)流程拓?fù)洹贰镀髽I(yè)核心業(yè)務(wù)流程泳道圖》《企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)鍵流程/部門/崗位KPI指標(biāo)鏈》【課程對(duì)象】企業(yè)高管（總裁/CEO/COO/VP/總監(jiān)）、流程管理部成員、人力資源總監(jiān)HRD/人力資源績(jī)效專員【課程時(shí)長(zhǎng)】2天版（2x6小時(shí)）：按課綱完整執(zhí)行1天版（6小時(shí)）：講解部分按課綱完整執(zhí)行，實(shí)操...
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《企業(yè)法人治理優(yōu)化指南》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
企業(yè)法人治理優(yōu)化指南（2天版）第一講法人治理的基準(zhǔn)——公司法的實(shí)務(wù)解讀有限責(zé)任公司的設(shè)立和組織機(jī)構(gòu)設(shè)立條件——東印度公司與拿破侖法典——公司設(shè)立程序、設(shè)立文件案例：合資公司的土地出資為什么不能過戶？公司章程的制定出資、登記與股東權(quán)利案例1：副縣長(zhǎng)的股權(quán)代持協(xié)議——無(wú)效案例2：張三李四的股權(quán)代持協(xié)議——有效股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理——上海家化罷免董事、總經(jīng)...
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《內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則》（課綱）1D-2D 課時(shí)：6H
內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則課程背景經(jīng)濟(jì)全球化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化讓審計(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，審計(jì)信息化步入了新的軌道，它為新時(shí)代下的審計(jì)工作帶來了全新的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。鑒此，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生導(dǎo)師，高級(jí)會(huì)計(jì)師，國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部控制師，注冊(cè)高級(jí)風(fēng)險(xiǎn)管理師，具有39年企業(yè)財(cái)稅實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)的專家講授審計(jì)人員必備的十大基本技能、審計(jì)業(yè)務(wù)基本技能、審計(jì)崗位操作技能、數(shù)字化審計(jì)的技術(shù)和方法四大模...
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《流程設(shè)計(jì)及優(yōu)化工作坊》（課綱）1D-3D 課時(shí)：18H
流程設(shè)計(jì)及優(yōu)化工作坊【課程產(chǎn)出】《業(yè)務(wù)流程泳道圖現(xiàn)況版》《業(yè)務(wù)流程泳道圖改進(jìn)版》《業(yè)務(wù)流程責(zé)任到崗表》【課程對(duì)象】?COO/總監(jiān)、流程管理部成員、HRBP【課程時(shí)長(zhǎng)】?2-3天（3x6小時(shí)）【課程特色】“活靶”：以企業(yè)為“活靶”，引導(dǎo)學(xué)員基于企業(yè)實(shí)情實(shí)景演習(xí)“實(shí)彈”：針對(duì)企業(yè)“活靶”，真刀真槍互動(dòng)討論、PK、點(diǎn)評(píng)【知識(shí)背景】?人民東方出版社：《流程圣經(jīng)》IS...
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《門店銷售“九大環(huán)節(jié)”》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
門店銷售“九大環(huán)節(jié)”課程背景顧客越來越挑剔，產(chǎn)品同質(zhì)化越來越嚴(yán)重，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，在電商的不斷沖擊下，實(shí)體店的生意越來越難做，對(duì)導(dǎo)購(gòu)人員的要求也越來越高，連鎖行業(yè)面臨一系列頭疼的問題：導(dǎo)購(gòu)員缺乏積極性和主動(dòng)性，優(yōu)秀員工越來越難招；門店業(yè)績(jī)主要靠主賣手，新員工成長(zhǎng)速度慢，銷售能力無(wú)法提升；顧客進(jìn)店后，導(dǎo)購(gòu)笑臉相迎，顧客卻轉(zhuǎn)一圈就走，無(wú)法溝通；導(dǎo)購(gòu)介紹產(chǎn)品時(shí)...
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《目標(biāo)管理的三個(gè)階段》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《目標(biāo)管理的三個(gè)階段》講師：紅亮【課程說明】◆目標(biāo)管理是組織內(nèi)部運(yùn)營(yíng)的樞紐，沒有目標(biāo)的組織是蒼白無(wú)力的。但做好目標(biāo)管理不僅僅是下達(dá)了目標(biāo)就萬(wàn)事大吉，而必須還要有后續(xù)一系列的管理動(dòng)作與監(jiān)控過程，才能保證目標(biāo)達(dá)到或超越預(yù)期要求?！舯菊n程從點(diǎn)-線-面全方位出發(fā)、從靜到動(dòng)合立體式入手，深度闡述目標(biāo)管理的全流程，清晰給出目標(biāo)管理的新思路，是各級(jí)管理者必需技能?！九嘤?xùn)目...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》課程收益:?理解卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的角色定位與核心職能?掌握領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與應(yīng)變藝術(shù)?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的技巧?掌握360度溝通與沖突解決技能；?掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)激勵(lì)技巧。課程對(duì)像：中高層領(lǐng)導(dǎo)課程時(shí)長(zhǎng)：2天第一單元：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)與行為?管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別?領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)?領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與定位?針對(duì)不同部屬不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)力?管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別?領(lǐng)導(dǎo)的系...
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《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》》課綱（1-2D） 課時(shí)：12H
《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》【培訓(xùn)目標(biāo)】●掌握目標(biāo)管理與自我控制的思路和方法●學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的方法，決策關(guān)鍵點(diǎn)，確保任務(wù)結(jié)果●自我認(rèn)知個(gè)人執(zhí)行力的差距，并改善執(zhí)行的心態(tài)●群策群力，編寫出年度收入目標(biāo)的執(zhí)行方案【培訓(xùn)對(duì)象】適合后備團(tuán)隊(duì)、管理者【人數(shù)要求】為保證效果，40人以下為最佳【培訓(xùn)天數(shù)】2天【培訓(xùn)方式】理念講授、案例討論、影片教學(xué)、情境模擬、課程大綱模塊一、開篇...
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國(guó)企企業(yè)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)課程背景：2019年審計(jì)工作會(huì)議上審計(jì)長(zhǎng)胡澤君提出了2019年審計(jì)工作的思路、目標(biāo)和任務(wù)，給審計(jì)工作做出了明確的指導(dǎo)意見。當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)下滑、市場(chǎng)竟?fàn)幖ち?，司法改革、金融改革、稅法新政策一系例的?jīng)營(yíng)環(huán)境改變，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也錯(cuò)亂紛呈，給審計(jì)工作帶來了新的難度與挑戰(zhàn)。2019年審計(jì)重點(diǎn)工作基本分為三個(gè)層面：一是國(guó)企企業(yè)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的審計(jì)，二是減稅...
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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》（課綱）1D-2D 課時(shí)：12H
《目標(biāo)與計(jì)劃管理》講師：紅亮【課程說明】◆目標(biāo)管理，是由組織高層提出的在一定時(shí)期內(nèi)的總目標(biāo)，據(jù)此組織內(nèi)各部門和員工確定各自的分目標(biāo)，并獲得資源配制并事項(xiàng)各自分目標(biāo)的過程?！粲?jì)劃管理，是在實(shí)際行動(dòng)之前預(yù)先對(duì)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動(dòng)方案作出選擇和具體安排，是管理的首要職能。◆制定與管理目標(biāo)和計(jì)劃是管理者和員工必備的技能。【培訓(xùn)目的】◆全面了解目標(biāo)管理好計(jì)劃管...
