班組長(zhǎng)管理課程體系
一線班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【課程大綱】第1講班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理篇一、如何進(jìn)行班組生產(chǎn)工藝管理?識(shí)讀生產(chǎn)工藝流程圖?班組生產(chǎn)技術(shù)工藝管理?【案例分析】電子工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝文件?如何進(jìn)行流水線管理?【案例分享】“以人為本”的流水線管理創(chuàng)新模式?【案例分析】某公司棒磨機(jī)生產(chǎn)工藝管理措施二、班組生產(chǎn)作業(yè)如何安排?影響生產(chǎn)日程安排的因素?如何做好月、周、日...
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一線班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
一線班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】模塊一：安全意識(shí)安全至上——確保員工的安全意識(shí)?生命第一，安全意識(shí)要超前?【案例分析】如何避免員工在生產(chǎn)操作中的輕視安全的心理?【案例分析】如何減少員工在生產(chǎn)作業(yè)中對(duì)安全的麻痹心理?【案例分析】如何滅絕員工在生產(chǎn)作業(yè)中對(duì)安全的僥幸心理?【案例分析】如何關(guān)注員工在生產(chǎn)作業(yè)中的情緒心理?針對(duì)“四種心理”、...
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如何當(dāng)好班組長(zhǎng) 課時(shí)：12H
如何當(dāng)好班組長(zhǎng)--一線主管綜合技能提升【課程背景】班組長(zhǎng)、車間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過硬的一線管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的...
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班組長(zhǎng)勝任能力提升訓(xùn)練主講：張四華課程大綱：第一講溝通協(xié)調(diào)能力1、有效溝通的要領(lǐng)2、怎樣與上、下、平級(jí)進(jìn)行溝通3、如何正確面對(duì)和處理工作沖突4、如何提高溝通的技能與技巧，有效說服別人的藝術(shù)5、班組長(zhǎng)開會(huì)的技巧與布置工作任務(wù)的藝術(shù)案例：現(xiàn)場(chǎng)溝通實(shí)務(wù)技能第二講完美執(zhí)行能力（這部分簡(jiǎn)單點(diǎn)講即可）1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行2、執(zhí)行力與執(zhí)行力組織3、執(zhí)行者的角色4、執(zhí)行力三大基石5...
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《制造型企業(yè)金牌班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
《制造型企業(yè)金牌班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（12小時(shí)）課程背景：對(duì)于很多的班組長(zhǎng)來講，從優(yōu)秀的技術(shù)工人走向基層管理崗位，很多時(shí)候不得不面對(duì)：u上級(jí)罵、下屬怨，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天忙得腳朝天，現(xiàn)場(chǎng)管理依然亂糟糟……u生產(chǎn)任務(wù)完不成找我，員工有情緒找我，效率、質(zhì)量搞不好也找……u一管就是幾十號(hào)人，做事我行，但讓這群人順順暢暢完成工作可就……u你說...
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《制造型企業(yè)金牌班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
《制造型企業(yè)金牌班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（12小時(shí)）課程背景：對(duì)于很多的班組長(zhǎng)來講，從優(yōu)秀的技術(shù)工人走向基層管理崗位，很多時(shí)候不得不面對(duì)：u上級(jí)罵、下屬怨，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)一天忙得腳朝天，現(xiàn)場(chǎng)管理依然亂糟糟……u生產(chǎn)任務(wù)完不成找我，員工有情緒找我，效率、質(zhì)量搞不好也找……u一管就是幾十號(hào)人，做事我行，但讓這群人順順暢暢完成工作可就……u你說...
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精益班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)七大任務(wù)管理訓(xùn)練營 課時(shí)：24H
天培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)間章節(jié)內(nèi)容涉及表單1.5H講、班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)案例導(dǎo)入:牛肉拉面的故事一、班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)1、企業(yè)組織縱向管理層次2、班組長(zhǎng)代表的三個(gè)立場(chǎng)3、班組長(zhǎng)的重要作用二、成功班組長(zhǎng)的能力要素視頻案例：亮劍片段三、班組長(zhǎng)與企業(yè)間的關(guān)系國家—企業(yè)—平臺(tái)—個(gè)人—價(jià)值四、班組長(zhǎng)的勝任力模型案例：克林頓案例1、班組長(zhǎng)必備的知識(shí)與技術(shù)（兩知三技）2、班組...
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一線班組長(zhǎng)管理能力提升實(shí)訓(xùn) 課時(shí)：6H
【課程大綱】講班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀【自測(cè)】：你是那種類型的班組長(zhǎng)？【案例演練】：為4個(gè)不同案例定位班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)的地位與使命【故事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無法完成，對(duì)公司和個(gè)人都不利3、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知【自測(cè)】：你對(duì)自己的角色認(rèn)知有多深？4、班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限【故事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無法完成，...
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班組長(zhǎng)基礎(chǔ)管理課綱 課時(shí)：24H
日期授課時(shí)間章節(jié)內(nèi)容課程目的案例/游戲涉及表單天3.0H一、班組長(zhǎng)職責(zé)與工作知識(shí)1、班組長(zhǎng)是什么官？了解案例分析2、班組長(zhǎng)角色定位與職責(zé)掌握案例討論3、成功班組長(zhǎng)的能力要素掌握案例分析/練習(xí)4、班組長(zhǎng)與企業(yè)間的關(guān)系掌握5、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力掌握3.0H二、班組長(zhǎng)組織計(jì)劃與協(xié)調(diào)1、管理的五項(xiàng)職能應(yīng)用案例分析/練習(xí)計(jì)劃表2、管理的對(duì)象掌握案例分析3、班組長(zhǎng)的權(quán)力...
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講：班組長(zhǎng)的職責(zé)與工作知識(shí)一、班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)1、班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的基本單位2、企業(yè)組織的縱向管理層次3、班組長(zhǎng)的產(chǎn)生方式4、班組長(zhǎng)的角色5、班組長(zhǎng)的使命6、班組長(zhǎng)的重要作用7、班組長(zhǎng)的職責(zé)8、班組長(zhǎng)的日別管理二、成功班組長(zhǎng)的能力要素1、失敗班組長(zhǎng)的典型2、成功班組長(zhǎng)具備的能力三、班組長(zhǎng)在管理中的作用1、班組長(zhǎng)在企為中的業(yè)務(wù)聯(lián)系2、對(duì)班組長(zhǎng)的期望...
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一線班組長(zhǎng)管理能力提升 課時(shí)：6H
講 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀【自測(cè)】：你是那種類型的班組長(zhǎng)？ 【案例演練】：為4個(gè)不同案例定位班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 2、班組長(zhǎng)的地位與使命【故事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無法完成，對(duì)公司和個(gè)人都不利班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知 【自測(cè)】：你對(duì)自己的角色認(rèn)知有多深？班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限【故事】：如果責(zé)任大于個(gè)人能力的話，任務(wù)就無法完成，對(duì)...
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班組長(zhǎng)管理基礎(chǔ)知識(shí)節(jié) 什么是班組長(zhǎng)1.班組長(zhǎng)的地位2.班組長(zhǎng)的使命3.班組長(zhǎng)的職責(zé)4.班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求5.成功與失敗的班組長(zhǎng)區(qū)別案例：1，企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢？2、什么叫管理？管理的本質(zhì)是什么？3，德蕾莎修女的案例：什么是權(quán)力以及怎么行使自己的權(quán)力才可以促使工作的進(jìn)步？4，班組長(zhǎng)在不同的場(chǎng)合有著不同的角色，怎樣才可以扮演好自己的不同角色？第二節(jié) 什么是管...
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班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能 課時(shí)：6H
講：班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)一、班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀二、班組長(zhǎng)的地位界定三、班組長(zhǎng)的管理方法與原則四、班組長(zhǎng)的工作使命五、班組長(zhǎng)的工作職責(zé)六、班組長(zhǎng)的作用與權(quán)限七、班組長(zhǎng)綜合能力要求第二講：班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)，內(nèi)容，基本法則與方法一、什么是現(xiàn)場(chǎng)二、現(xiàn)場(chǎng)管理三、班組現(xiàn)場(chǎng)管理四、管理目標(biāo)（QCD）五、管理資源（4M1E）六、現(xiàn)場(chǎng)管理屋七、三現(xiàn)主義八、如何有效開展現(xiàn)場(chǎng)管...
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部分班組長(zhǎng)的職責(zé)、角色、態(tài)度1、班組長(zhǎng)的主要職責(zé)u勞務(wù)管理u現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理u輔助上級(jí)u支持你所在區(qū)域?qū)σ韵聨追矫孀鞒鲐暙I(xiàn)u班組長(zhǎng)的六大核心使命-QCDSPM2、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知u從“自己做”到“帶領(lǐng)別人做”u作為下屬，班組長(zhǎng)角色定位u作為平級(jí)，班組長(zhǎng)角色定位u作為上級(jí)，班組長(zhǎng)角色定位u班組長(zhǎng)的六大角色轉(zhuǎn)變案例討論：李明新晉升為班組長(zhǎng)，發(fā)生的一系管理問題，讓他幾...
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如何當(dāng)好班組長(zhǎng) --一線主管綜合技能提升 課時(shí)：12H
【課程大綱】部分：一線生產(chǎn)主管角色定位1、德國西門子公司強(qiáng)調(diào)：一線主管一定要弄清楚自己到底是“誰”？2、一線生產(chǎn)主管的主要功能與作用3、一線生產(chǎn)主管三重角色4、一線生產(chǎn)主管7項(xiàng)重要職責(zé)5、一線生產(chǎn)主管必備5種核心能力6、面對(duì)經(jīng)營者、上司、部屬、同事的身份確認(rèn)7、一線生產(chǎn)主管人際關(guān)系處理黃金法則8、新上任一線生產(chǎn)主管的角色轉(zhuǎn)變9、下屬對(duì)一線生產(chǎn)主管的期望10、...
