團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)凝聚力》培訓(xùn) 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)凝聚力》培訓(xùn)【課程意義】企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是企業(yè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。當(dāng)前,我國(guó)企業(yè)團(tuán)結(jié)建設(shè)普遍存在合作意識(shí)不強(qiáng),團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng),企業(yè)對(duì)員工的評(píng)價(jià)體系不健全等問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題主要依靠健全和完善企業(yè)制度,打好團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)。制定共同目標(biāo),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和憂患意識(shí),激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。只有這樣,才能...
講師：王波咨詢電話：010-82593357下載需求表
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 課時(shí)：12H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理主講：孫波老師【課程背景】對(duì)于組織的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的魅力體現(xiàn)在是否能發(fā)動(dòng)群眾力量，將組織的目標(biāo)作為每一個(gè)人的目標(biāo)，并營(yíng)造一種和諧關(guān)愛(ài)的組織氛圍，去打造一支尊重、認(rèn)可、學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾韴F(tuán)隊(duì)。在整個(gè)管理過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)力高低，直接影響到組織發(fā)展和執(zhí)行力度，而現(xiàn)在的企業(yè)常見(jiàn)的問(wèn)題是目標(biāo)不統(tǒng)一、管理不規(guī)范、流程不清晰、責(zé)任不到位。其實(shí)真正讓...
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項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)【課程背景】項(xiàng)目管理工作中遇到的很多問(wèn)題其根源都來(lái)源于人的因素，因此，對(duì)于項(xiàng)目經(jīng)理而言，軟技能特別重要。在很多項(xiàng)目中，軟技能已經(jīng)成為項(xiàng)目成功路上的絆腳石。僅僅依靠雄厚的技術(shù)背景和技術(shù)實(shí)力很難應(yīng)對(duì)復(fù)雜環(huán)境下的項(xiàng)目問(wèn)題，而高超的軟技能正在成為項(xiàng)目經(jīng)理職場(chǎng)制勝的必備法寶。軟技能當(dāng)中，最為重要的就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和溝通能力以及領(lǐng)導(dǎo)力，國(guó)...
講師：隋繼周咨詢電話：010-82593357下載需求表
技術(shù)團(tuán)隊(duì)主管管理思維與團(tuán)隊(duì)建設(shè)溝通能力提升培訓(xùn)【課程背景】技術(shù)人員由于長(zhǎng)期的“細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)式工作行為習(xí)慣”導(dǎo)致了“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)深林”、“自以為是、孤芳自賞”的思維模式的局限，始終突破不了“思維陷阱”反復(fù)做作的怪圈。古語(yǔ)“江山易改、稟性難移”，如何從根本上改善技術(shù)人員的思維習(xí)慣，如何快速提高技術(shù)人員自身的管理素養(yǎng)，需要一套組合拳策略方能湊效，本課程針對(duì)從技術(shù)人員...
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：6H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程簡(jiǎn)介】單槍匹馬打天下的個(gè)人英雄主義時(shí)代一去不復(fù)返了，有效的工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該像一支成功的足球隊(duì)，全體隊(duì)員要各就其位，各司其職，同時(shí)更要密切配合，發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞，直接影響著一個(gè)企業(yè)后繼發(fā)展是否有實(shí)力，也是這個(gè)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。那么，在組建團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題？如何引導(dǎo)和帶領(lǐng)不同階段的團(tuán)隊(duì)？怎樣培育團(tuán)隊(duì)精神？如何打造高...
講師：刁東平咨詢電話：010-82593357下載需求表
《銷售業(yè)績(jī)倍增法寶----狼性銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與銷售人員考核激勵(lì)》主講：崔自三【授課對(duì)象】總經(jīng)理、副總經(jīng)理、營(yíng)銷總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、人資總監(jiān)、銷售總監(jiān)等企業(yè)營(yíng)銷中高層管理人員【課程背景】商戰(zhàn)如戰(zhàn)場(chǎng)，如何讓銷售人員充滿激情地沖鋒陷陣，攻克一個(gè)又一個(gè)市場(chǎng)高地？作為營(yíng)銷管理者，如何把銷售團(tuán)隊(duì)里的“羊”快速變成“狼”，以給團(tuán)隊(duì)和企業(yè)創(chuàng)造更大的效益？在銷售管理過(guò)程當(dāng)中，我們是...
講師：崔自三咨詢電話：010-82593357下載需求表
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)激勵(lì)與輔導(dǎo) 課時(shí)：6H
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)激勵(lì)與輔導(dǎo)》課程內(nèi)容：（1）團(tuán)隊(duì)管理概述：團(tuán)隊(duì)的影響、團(tuán)隊(duì)的類型、高效團(tuán)隊(duì)的特征、團(tuán)隊(duì)管理在現(xiàn)代企業(yè)中的影響、各個(gè)類型的團(tuán)隊(duì)的特征、以及高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方法。（2）團(tuán)隊(duì)的實(shí)施：介紹團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中需要注意和解決的問(wèn)題，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制和輔導(dǎo)機(jī)制；（3）團(tuán)隊(duì)的陷阱：介紹團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的陷阱和常見(jiàn)誤區(qū)，并給出走出陷阱和克服誤區(qū)的方法。（4）團(tuán)...
講師：崔翔咨詢電話：010-82593357下載需求表
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)激勵(lì)與輔導(dǎo)（A） 課時(shí)：6H
《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)激勵(lì)與輔導(dǎo)》課程內(nèi)容：（1）團(tuán)隊(duì)管理概述：團(tuán)隊(duì)的影響、團(tuán)隊(duì)的類型、高效團(tuán)隊(duì)的特征、團(tuán)隊(duì)管理在現(xiàn)代企業(yè)中的影響、各個(gè)類型的團(tuán)隊(duì)的特征、以及高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方法。（2）團(tuán)隊(duì)的實(shí)施：介紹團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中需要注意和解決的問(wèn)題，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制和輔導(dǎo)機(jī)制；（3）團(tuán)隊(duì)的陷阱：介紹團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的陷阱和常見(jiàn)誤區(qū)，并給出走出陷阱和克服誤區(qū)的方法。（4）團(tuán)...
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團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā) 課時(shí)：12H
團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)與動(dòng)力激發(fā)前言：一個(gè)好的企業(yè)組織管理，必須能滿足三個(gè)條件。1，滿足對(duì)員工的基本素質(zhì)，基本能力，基礎(chǔ)管理的培養(yǎng)和提高。2，解決管理者與被管理者之間的對(duì)抗關(guān)系。3，融入管理的快樂(lè)要素。在團(tuán)隊(duì)管理升級(jí)和創(chuàng)新過(guò)程中，之前粗獷的管理風(fēng)格和引入精細(xì)化管理后的過(guò)渡過(guò)程，是相當(dāng)痛苦的。問(wèn)題在于，如何處理目標(biāo)達(dá)成和管理沖突問(wèn)題，就顯得尤為重要。本課程邏輯，將從管理...
講師：孫波咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從目標(biāo)到執(zhí)行》高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行管理講師：王大泓課程綱要【課程名稱】《從目標(biāo)到執(zhí)行》【課程背景】組織的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，主要關(guān)注兩個(gè)方面的問(wèn)題。第一、目標(biāo)的制定與管理是否科學(xué)。比如：目標(biāo)制定的依據(jù)是什么？目標(biāo)如何具備準(zhǔn)確性？目標(biāo)的分解與度量標(biāo)準(zhǔn)是什么？計(jì)劃與執(zhí)行的控制節(jié)點(diǎn)是什么？遇到問(wèn)題時(shí)的解決與改善方式是什么？這些問(wèn)題考量的是管理者對(duì)方法的掌握程度。第二、...
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《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新管理模式》3天 大綱 課時(shí)：12H
金牌課程《卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新管理模式》課程背景自主創(chuàng)新能力是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，對(duì)于企業(yè)也是面對(duì)新形勢(shì)發(fā)展的核心能力。過(guò)去一年里，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的廣泛應(yīng)用使得所有企業(yè)獲得機(jī)會(huì)的同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。能否抓住機(jī)會(huì)是企業(yè)得到發(fā)展，企業(yè)就要從上至下，從思維到行為，從方法應(yīng)用到文化、制度、管理的支撐。在這一過(guò)程中很多企業(yè)面臨著從傳統(tǒng)管理到新形式管理升級(jí)的瓶頸。管理人...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理者角色定位》課綱 課時(shí)：6H
金牌課程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理者角色定位》導(dǎo)入“全員、全方位、全過(guò)程”卓越團(tuán)隊(duì)管理模式課程背景員工毫無(wú)動(dòng)力的在工作崗位上機(jī)械式的工作，缺乏對(duì)工作的熱愛(ài)，沒(méi)有任何激情，團(tuán)隊(duì)缺少凝聚力，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，。很多管理者也經(jīng)常運(yùn)用各種方法來(lái)提升下屬的歸屬感與工作動(dòng)力，短時(shí)間內(nèi)也產(chǎn)生了一定得效果。但是，隨著時(shí)間的延續(xù)，類似的方法慢慢失去了效果。而有些管理者在管理的過(guò)程中由于角色...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工作指導(dǎo)》課綱 課時(shí)：12H
金牌課程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與工作指導(dǎo)》課程背景下屬能力提升緩慢，工作有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)公司的考核很多人都是無(wú)所謂的態(tài)度……，面對(duì)這些問(wèn)題很多管理者應(yīng)用的管理方法不但沒(méi)有是問(wèn)題得到緩解，反而使得下屬的抱怨更大，效率下降等現(xiàn)象出現(xiàn)。這些問(wèn)題背后的成因到底是什么呢？這一系列...
講師：王大泓咨詢電話：010-82593357下載需求表
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突處理》課綱 課時(shí)：12H
金牌課程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與沖突管理》課程背景每個(gè)員工都想多賺錢，每個(gè)員工都想快升職，他們也都清楚賺錢與升職要通過(guò)優(yōu)秀的工作表現(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)，可是在工作中卻是“不情愿、不耐煩”的抵觸狀態(tài)………出現(xiàn)了類似的狀況，管理者總是將問(wèn)題歸結(jié)于下屬：下屬心態(tài)不積極、下屬工作不用心、員工沒(méi)有責(zé)任心……真的是員工的問(wèn)題嗎？我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)員工換一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他的表現(xiàn)就會(huì)發(fā)生變化；團(tuán)隊(duì)更換了管理...
講師：王大泓咨詢電話：010-82593357下載需求表
《經(jīng)理人素質(zhì)能力提升與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱 課時(shí)：12H
金牌課程《經(jīng)理人素質(zhì)能力提升與卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程背景工作下屬有抵觸，同事不配合；目標(biāo)好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對(duì)策，再多的制度也有人鉆空子；面對(duì)公司的考核很多人都是無(wú)所謂的態(tài)度……，面對(duì)這些問(wèn)題很多管理者應(yīng)用的管理方法不但沒(méi)有是問(wèn)題得到緩解，反而使得下屬的抱怨更大，效率下降等現(xiàn)象出現(xiàn)。這些問(wèn)題背后的成因到底是什么呢？這一系列...
