管理心理學(xué)課程體系
課程大綱：講：人性理論與管理1、為什么要學(xué)習(xí)組織行為學(xué)2、組織行為學(xué)的兩個(gè)基本問題3、什么是組織？4、什么是行為5、沃森S-R行為模式案例分析：巴普洛夫的狗6、斯金納操作性條件反射理論7、托爾曼S-O-R行為模式案例分析：白鼠走迷宮的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)8、盧因行為模型B=f(P·E)案例分析：人與人的行為差異為什么就這么大呢？案例導(dǎo)學(xué)：獵狗的故事給我們帶來什么啟示？9
講師：齊振宏在線咨詢下載需求表
單元管理心理學(xué)概述心理學(xué)與企業(yè)管理的關(guān)系古代管理心理思想的應(yīng)用西方心理學(xué)的人性假設(shè)個(gè)性差異與管理思維西方管理心理學(xué)的理論與實(shí)踐第二單元群體心理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)人多力量大嗎？管理者的角色認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者的心理建設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的個(gè)體心理調(diào)整從制度建設(shè)增強(qiáng)員工確定感目標(biāo)的心理功能與正向應(yīng)用用人性化領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效第三單元人際交往與心理保健人際交往在管理中的作用團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人際關(guān)系
講師：梁永存在線咨詢下載需求表
講管理就是一場(chǎng)心理戰(zhàn)案例分析：我感到很失敗管理離不開心理學(xué)管理之道在于經(jīng)營(yíng)人心經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析第二講員工需要什么案例分析：我不加班馬斯洛需求層次在中國(guó)本土的表現(xiàn)人性內(nèi)在二大驅(qū)動(dòng)力1.自我驅(qū)動(dòng)模型2.情感驅(qū)動(dòng)模型不同員工的心理管理發(fā)現(xiàn)與反思經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與人性分析第三講領(lǐng)導(dǎo)魅力比權(quán)力更重要案例分析：只要有問題都是領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)領(lǐng)導(dǎo)者需要什么對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行心理分
講師：趙晉在線咨詢下載需求表
課程大綱單元：心理學(xué)及中國(guó)人的心理行為1、了解人的心理及其因素ü管理者的角色與技能ü心理學(xué)是什么：縱橫觀2、心理學(xué)在管理中的主要作用ü幫助真正地了解人性ü協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系ü設(shè)計(jì)多樣化的激勵(lì)手段和考核手段ü提升員工滿意度管理技能ü幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)魅力3、中國(guó)人的心理與行為特點(diǎn)ü中國(guó)人的思維特點(diǎn)ü中國(guó)人的性格特點(diǎn)ü中國(guó)人的行為特點(diǎn)第二單元：心理學(xué)在企業(yè)管理中的
講師：褚立欣在線咨詢下載需求表
加強(qiáng)以人為中心的管理，學(xué)習(xí)知人善任合理使用人才，有助于改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的凝聚力和向心力；提升領(lǐng)導(dǎo)水平，以及領(lǐng)導(dǎo)者決策水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系。掌握預(yù)判員工行為的方法，人際平衡模型的原理，決策心理分析、華人企業(yè)用人格局，績(jī)效人本的特征，以及管理中員工性格、員工角色語言、溝通影響力等等有助于管理提升的人本綜合技能。授課方向知識(shí)點(diǎn)案例、分享、測(cè)試
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節(jié)企業(yè)管理與職場(chǎng)心理學(xué)□個(gè)性與心理素質(zhì)測(cè)試□情緒(人格)特征與職業(yè)匹配性□優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員（管理者）的必備條件□案例與討論：管理能力診斷第二節(jié)個(gè)體心理：誰才是你要選擇的合適的人才□管理心理學(xué)：情緒壓力對(duì)行為的影響□如何了解他人：面試官必知的面試心理學(xué)□心理測(cè)驗(yàn)：個(gè)人心理素質(zhì)與職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)第三節(jié)群體心理：高效團(tuán)隊(duì)的整合之道□案例與討論：管理能力診斷□管理心理學(xué)：?jiǎn)T
講師：馬思宇在線咨詢下載需求表
一、管理的問題與誤區(qū)探討 1、常見管理問題（例） 主管忙死累死，員工卻逍遙自在，工作漏洞百出 員工缺乏工作主動(dòng)性，執(zhí)行力太差，上級(jí)指令的落實(shí)結(jié)果總是差強(qiáng)人意 團(tuán)隊(duì)缺乏完善的制度，紀(jì)律松散、效率低下 新員工有積極性，缺少經(jīng)驗(yàn)，老員工倒是經(jīng)驗(yàn)十足，但又缺乏積極性 員工士氣低落，對(duì)工作、對(duì)主管諸多抱怨，甚至?xí)r刻準(zhǔn)備跳槽 員工不服從指令，要么有意消
講師：詹從淼在線咨詢下載需求表
部分認(rèn)識(shí)應(yīng)用管理心理學(xué)1.心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔和關(guān)系案例：富士康與法國(guó)電信的人本化的困惑分享：本位思考與換位思考及管理討論2.心理學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理sup2;計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制以及領(lǐng)導(dǎo)力方面的諸多應(yīng)用sup2;認(rèn)知方式、情緒知覺、心智模式、心理活動(dòng)和行為規(guī)律案例：水溫測(cè)試實(shí)驗(yàn)，桑塔立大學(xué)選秀實(shí)驗(yàn)分享：主觀、客觀與管理應(yīng)用大討論sup2;強(qiáng)制性管理失效
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模塊解析管理心理學(xué)發(fā)展導(dǎo)論一、西方管理心理學(xué)研究發(fā)展二、我國(guó)管理心理學(xué)歷史發(fā)展及現(xiàn)狀三、什么是管理心理學(xué)四、心理管理心理學(xué)的關(guān)注對(duì)象五、管理心理學(xué)與組織行為學(xué)之聯(lián)系與區(qū)別六、剖析管理心理學(xué)研究方法與模型七、透視人性觀念與管理發(fā)展課程總論：管理心理學(xué)之?dāng)⑹略诠芾碇械膽?yīng)用管理→透視解構(gòu)管理秘笈管理→成功構(gòu)設(shè)管理中外化對(duì)話方式管理→創(chuàng)建重寫對(duì)話管理技藝管理→探知管
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溝通技巧——管理心理學(xué)一、你是誰的秘密二、關(guān)于管理心理學(xué)三、人類的思維模式四、管理者的兩大核心1、如何調(diào)整焦點(diǎn)2、如何讓下屬主動(dòng)負(fù)責(zé)任五、新型的管理--教練式管理六、教練四步曲1、接納2、調(diào)焦3、選擇4、行動(dòng)與承諾七、教練的五大目標(biāo)八、如何建立親和力九、如何建立情感銀行 十、管理者如何肯定下屬十一、管理者如何挑戰(zhàn)下屬十二、管理這如何提強(qiáng)有力的問題十三、強(qiáng)有
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單元管理心理學(xué)概述心理學(xué)與企業(yè)管理的關(guān)系古代管理心理思想的應(yīng)用西方心理學(xué)的人性假設(shè)個(gè)性差異與管理思維西方管理心理學(xué)的理論與實(shí)踐第二單元群體心理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)人多力量大嗎？管理者的角色認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者的心理建設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的個(gè)體心理調(diào)整從制度建設(shè)增強(qiáng)員工確定感目標(biāo)的心理功能與正向應(yīng)用用人性化領(lǐng)導(dǎo)力提升組織績(jī)效第三單元人際交往與心理保健人際交往在管理中的作用團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人際關(guān)系
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講管理就是一場(chǎng)心理戰(zhàn)引言：企業(yè)對(duì)員工的有效激勵(lì)，人們更多的關(guān)注對(duì)員工的直接激勵(lì)——這肯定是重要的。而企業(yè)的整體的激勵(lì)機(jī)制，人們關(guān)注得比較少——但這往往更帶有決定性的意義。人們似乎已經(jīng)習(xí)慣于這樣的模糊理論：滿足員工的需求，就能夠產(chǎn)生激勵(lì)作用。真是這樣嗎？案例分析：我感到很失敗管理的對(duì)象是人，而不是機(jī)器人在管理中的核心地位管理之道在于經(jīng)營(yíng)人心管理離不開心理學(xué)經(jīng)典
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單元：心理學(xué)及中國(guó)人的心理行為1、了解人的心理及其因素ü管理者的角色與技能ü心理學(xué)是什么：縱橫觀2、心理學(xué)在管理中的主要作用ü幫助真正地了解人性ü協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系ü設(shè)計(jì)多樣化的激勵(lì)手段和考核手段ü提升員工滿意度管理技能ü幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)魅力3、中國(guó)人的心理與行為特點(diǎn)ü中國(guó)人的思維特點(diǎn)ü中國(guó)人的性格特點(diǎn)ü中國(guó)人的行為特點(diǎn)第二單元：心理學(xué)在企業(yè)管理中的運(yùn)用1、
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EAP培訓(xùn)課程——“管理心理學(xué)”系列 課時(shí)：6H
《管理者角色認(rèn)知——管理者必修的心理課》（2天/1天）《管理之道在于經(jīng)營(yíng)人心——新型領(lǐng)導(dǎo)要懂心理學(xué)》（1天/6H）《打造卓越團(tuán)隊(duì)的秘訣——群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（1天/6H）《用“心”打開溝通之門——人際關(guān)系與溝通藝術(shù)》（1天/6H）
講師：陳璽竹在線咨詢下載需求表
章管理心理學(xué)的研究對(duì)象管理心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容一、管理心理學(xué)的內(nèi)涵二、管理心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容三、管理心理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)管理心理學(xué)的研究意義對(duì)推動(dòng)管理現(xiàn)代化具有重要意義對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率產(chǎn)生巨大作用對(duì)加強(qiáng)思想政治工作發(fā)揮良好效能管理心理學(xué)的研究方法研究管理心理學(xué)的基本原則研究管理心理學(xué)的主要方法研究結(jié)果數(shù)據(jù)處理的常用方法目的與要求：讓學(xué)生初步了解管理心理學(xué)的總體知識(shí)結(jié)構(gòu)
