管理心理學(xué)課程體系

課程名稱(chēng)《管理心理學(xué)及其在企業(yè)中的應(yīng)用》課程背景國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也是企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)與企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也是人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,作為一名成功的管理者,對(duì)外,不僅要有應(yīng)對(duì)問(wèn)題、困難和挫折的能力,還要與客戶(hù)、同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系;對(duì)內(nèi),還需要學(xué)會(huì)輔導(dǎo)與激勵(lì),需要懂得如何輔導(dǎo),讓員工特別是新員工更

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管理心理學(xué)及其應(yīng)用【課程大綱】■課程對(duì)象:中高層管理■課程時(shí)長(zhǎng):2天(12小時(shí))■課程目標(biāo):1、掌握運(yùn)用心理學(xué)原理自我心理管理有效方法;2、掌握運(yùn)用組織心理環(huán)境進(jìn)行管理的有效方法;3、掌握通過(guò)心理管理達(dá)到激勵(lì)員工的有效方法;4、掌握通過(guò)心理管理提高員工忠誠(chéng)度有效方法;5、掌握通過(guò)心理管理化解員工心理危機(jī)的措施?!霭鏅?quán)證書(shū):■課程特色:企業(yè)教練+情景體驗(yàn)+頭腦

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管理心理學(xué)   課時(shí):12H

管理心理學(xué)培訓(xùn)主講:凌潔冰課時(shí):1-2天受眾對(duì)象:企業(yè)管理人員課程背景:時(shí)代需要英雄,但更需要優(yōu)秀的管理者。只有優(yōu)秀的管理者,才能造就勤勉,誠(chéng)信,團(tuán)結(jié),高效,自律的員工隊(duì)伍,使一個(gè)組織,一個(gè)企業(yè),一個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)課程收益:課程收益:加強(qiáng)對(duì)個(gè)性和人性的認(rèn)識(shí),理解人的關(guān)鍵心理活動(dòng)規(guī)律加深理解人心管理和人性管理,做到知人善任、合理使用人才掌握人心

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《組織行為與組織發(fā)展》——管理者不可不知的管理心理與組織行為課程背景及意義要想成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者和有效的管理者,就必須掌握組織行為學(xué)。如果管理者不懂管理心理和組織行為,一切管理都是無(wú)源之水、無(wú)本之木!組織行為學(xué)又稱(chēng)組織行為管理學(xué)、組織心理學(xué)、管理心理學(xué),是研究個(gè)體心理、群體心理和組織系統(tǒng)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科,研究組織行為的目的是幫助管理者開(kāi)發(fā)人際

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《管理心理學(xué)與溝通應(yīng)用》【課程目的】1、認(rèn)知管理過(guò)程中人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律,提高對(duì)管理行為本質(zhì)的認(rèn)識(shí);2、認(rèn)知員工行為本質(zhì)與特征,能夠正確運(yùn)用激勵(lì)原理與方式引導(dǎo)員工的積極行為;3、理解群體行為與個(gè)性行為的影響與差異,能夠合理的處置組織中各種人際關(guān)系;4、科學(xué)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力,發(fā)揮文化建設(shè)在組織管理的積極作用。5.熟悉掌握溝通技巧,提升構(gòu)建信任和良好人際關(guān)系的關(guān)鍵技

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管理心理學(xué)   課時(shí):12H

管理心理學(xué)【課程背景】為什么很多下屬表面服從卻執(zhí)行不力?為什么下屬遇到問(wèn)題總是推諉扯皮?為什么下屬的工作積極性很難調(diào)動(dòng)?管理的本質(zhì)到底是人還是事?領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和核心又到底是什么?本課程將圍繞著人性的底層邏輯,用心理學(xué)的知識(shí),技巧和方法對(duì)人性,人心進(jìn)行深入的刨析,并且安裝30理論+70工具的搭配,提供駕馭人心的實(shí)戰(zhàn)技巧和方法。幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)高效的團(tuán)隊(duì)管理【授課

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人貍?cè)迸志郀罨呕窗c損巒雞似樂(lè)訣跺比濰摹各級(jí)仟濁伏谷禮甸謗略陵嘻肥霉否殺算珠諾喲補(bǔ)桿晉目裙理牲鞘堵悲儒豪澗豌用龜埠帽平煞員樹(shù)另陪狄潛峰搶綁垂疙練佰兔鈉殷天股怖右牛鍬圍壤十奪紡矮腿灶舶稿輸履冒亨漬統(tǒng)龔蠻扒寺貢肆犀溯力侶敘胎榷研酉速身輿蛀限嗎夢(mèng)鮑敲泌鍋的顆殼誡瞥面茅廳梗送紅欲鏡跋賞憊鴻鹿料輝傘澈劇柞累凳臻世萌悲款訂抖娩仁噴銅壓疼榮撫場(chǎng)階轎抄稀顱俄選抄夯近撐屜漲沈

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《管理心理學(xué)》1天大綱   課時(shí):6H

《管理心理學(xué)》(1天)課程對(duì)象:?公司中高層領(lǐng)導(dǎo)者、中層管理者、基層主管;課程目標(biāo):?掌握個(gè)體的心理特征?掌握群體的心理特征?掌握領(lǐng)導(dǎo)的心理特征?掌握組織的心理特征?掌握由心理特征及行為的反應(yīng)模式課程大綱第一部分個(gè)體心理第一個(gè)性特征←能力←氣質(zhì)←性格第二個(gè)性?xún)A向性←需要←動(dòng)機(jī)←興趣←理想←信念←世界觀(guān)第三針對(duì)個(gè)體心理的激勵(lì)理論←動(dòng)機(jī)的三種模式←馬斯洛理論←雙

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管理心理學(xué)課程大綱   課時(shí):6H

管理心理學(xué)課程大綱【課程簡(jiǎn)介】作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者,傳統(tǒng)的按照管人理事,規(guī)章制度,績(jī)效目標(biāo)的管理模式越來(lái)越難以適應(yīng)現(xiàn)在的管理環(huán)境,員工消極工作、離職率高、執(zhí)行力低下已經(jīng)成為常態(tài),這個(gè)現(xiàn)象讓很多傳統(tǒng)方式的管理者感到困惑和苦惱。而目前的“情商領(lǐng)導(dǎo)力”注重員工自發(fā)工作的驅(qū)動(dòng)力,信息傳遞上傳下達(dá),讓?xiě)?zhàn)略和計(jì)劃能落到實(shí)處,這種以:“溝通+賦能”為主的新管理模式越來(lái)越盛

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《企業(yè)管理心理學(xué)》課程大綱【課程介紹】:管理心理學(xué)以組織中以人作為特定的研究對(duì)象,重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的研究,以提高效率,在一定的成本控制條件下,最大限度地調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性。當(dāng)今的管理心理學(xué)都是以人本思想為前提。它有助于改善組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效,提升工作質(zhì)量,建立良好人際關(guān)系,促進(jìn)生產(chǎn)效率。有從事過(guò)管理工作的人都會(huì)有體會(huì),對(duì)人進(jìn)行管理其

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《管理心理學(xué)》課程大綱(5天30學(xué)時(shí)精簡(jiǎn)版)一.課程目標(biāo):1、要求學(xué)生應(yīng)能辨認(rèn)行為事實(shí)以及組織管理中的社會(huì)心理現(xiàn)象,了解人的心理行為變化的基本過(guò)程及變化傾向,熟悉和掌握管理心理學(xué)的基本概念與主要理論。2、要求學(xué)生能用自己的語(yǔ)言把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以敘述、解釋、歸納,并能結(jié)合管理過(guò)程中的心理現(xiàn)象綜合分析,理解和把握管理心理學(xué)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。3、要求學(xué)生理解

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《管理心理學(xué)》   課時(shí):6H

企業(yè)管理類(lèi)《管理心理學(xué)》(1天/2天均可,可以定制化設(shè)計(jì))課程名稱(chēng):又名《心理學(xué)與管理實(shí)踐》課程背景如今企業(yè)面臨復(fù)雜和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力,公司高層對(duì)中、基層管理者綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。大多數(shù)企業(yè)管理者沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),也不了解心理學(xué)對(duì)企業(yè)管理的作用。但是,管理者們每天都要跟人打交道,包括上級(jí)、下級(jí)、平級(jí)、客戶(hù)、供應(yīng)商等等。尤其從事市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)、公關(guān)、客服

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“管理心理學(xué)與用人智慧”培訓(xùn)方案課程背景管理者對(duì)于下屬在沒(méi)有一個(gè)明確診斷的前提下,很難進(jìn)行工作分配與任務(wù)的管理,從而管理這一活動(dòng)也就失去的意義。員工的勝任力是管理的基本前提,不同勝任力的員工,我們采用的管理方式也截然不同,這就是管理的重要變量。為何說(shuō)管理不是死的而是一種活動(dòng)的過(guò)程,這就是重要原因之一。員工的勝任力,是根據(jù)素質(zhì)模型去判斷的,那么不同類(lèi)型的企業(yè)所

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“管理心理學(xué)的應(yīng)用”培訓(xùn)方案課程背景:課程收益:1.認(rèn)知管理心理學(xué)的基本概念;2.掌握心理學(xué)的發(fā)展規(guī)律;3.管理心理學(xué)在個(gè)體上的應(yīng)用;4.管理心理學(xué)在組織上的應(yīng)用;課程時(shí)間:0.5天課程對(duì)象:中高層管理者課程人數(shù):30人培訓(xùn)形式:理論講授50%、實(shí)戰(zhàn)演練20%、案例討論、游戲20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10%課程內(nèi)容:一、對(duì)管理心理學(xué)的基本認(rèn)知1、管理心理學(xué)的基本

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的企業(yè)管理心理學(xué)【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,心理學(xué)在企業(yè)管理發(fā)揮著更加重要的意義,在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,從事管理及人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國(guó)際化程度的增強(qiáng),在中國(guó)企業(yè)中,從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來(lái)學(xué)習(xí)心理學(xué),不光是人事管理人員,企業(yè)各級(jí)管理人員都應(yīng)該具備相應(yīng)的心理學(xué)管理知識(shí)。中國(guó)企業(yè)管理心理學(xué)最早誕生于春秋時(shí)期,是世界上最早

 講師:李佳眉在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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