團隊建設(shè)課程體系
高績效團隊建設(shè)與管理工作坊 課時：12H
《高績效團隊建設(shè)與管理》工作坊主講：劉書余【課程背景】市場競爭越來越激烈，現(xiàn)代企業(yè)更加強調(diào)發(fā)揮團隊精神，然而，團隊管理者的壓力越來越大，而下屬卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績效表現(xiàn)差、團隊成員不能形成合力。建立群體共識，快速因應(yīng)顧客需求，提升工作效率，是企業(yè)保持競爭力的重要因素，那么團隊究竟是什么？團隊與企業(yè)的組織文化有何關(guān)聯(lián)？如何打造高效執(zhí)行的團隊？在組建團...
講師：劉書余咨詢電話：010-82593357下載需求表
高績效團隊建設(shè)之團隊融合與凝聚力提升（歐卡教練1日）主講：劉書余【工作坊背景】新員工入職，與原有團隊的融合；老員工消除迷茫，自我管理與賦能；是每一個企業(yè)面臨的巨大的挑戰(zhàn)。歐卡教練團隊建設(shè)1日工作坊以德國的心理學(xué)的教練工具——OH卡為依托。借助強大的心理學(xué)工具和教練技術(shù)，來發(fā)現(xiàn)、了解、訓(xùn)練我們的傾聽和理解能力，增強我們真正聽取對方意見的能力，避免批判或競爭的心...
講師：劉書余咨詢電話：010-82593357下載需求表
研發(fā)類團隊建設(shè)和溝通管理【課程背景】在VUCA（volatility易變性，uncertainty不確定性，complexity復(fù)雜性，ambiguity模糊性的縮寫）時代背景下，公司要取得長久的發(fā)展，研發(fā)是公司的核心引擎，對研發(fā)類人員的管理更是非常重要的一個環(huán)節(jié)；根據(jù)美國哈佛大學(xué)調(diào)查，在世界500強企業(yè)名單中，每過10年，就會有1/3以上的企業(yè)從這個名單中...
講師：肖虎咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇:我是誰？我該怎么做？我如何做更有效？---銷售主管的定位與角色:討論:“問世間銷售何做？直教人難以摸索”---營銷主管的九大感嘆分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換案例研討:增加目標(biāo)任務(wù)量找事:給他找毛病挖坑:把他調(diào)到其他區(qū)域干掉分享:目標(biāo)任務(wù)量的設(shè)定目標(biāo)設(shè)定5項原則舉例:“三夠原則”夠懶-夠黑--夠吝嗇--銷售經(jīng)理角色轉(zhuǎn)換朝會---晚會制度...
講師：張嫣咨詢電話：010-82593357下載需求表
《高績效銷售團隊久贏真經(jīng)――銷售團隊建設(shè)與銷售人員考核激勵》課程大綱： 篇：我是誰？我該怎么做？我如何做更有效？---銷售主管的定位與角色 案例分析與討論：“兵王”轉(zhuǎn)換成管理者的三大任務(wù)與六項職責(zé) 優(yōu)秀的銷售管理人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和能力?！ ∽鰝€讓人敬畏的領(lǐng)導(dǎo)--又“敬”又“畏”的“將”“帥” 案例：木桶案例 案例：年紀(jì)輕輕的他為啥帶得了這支...
講師：張嫣咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元：團隊概述 節(jié)：團隊概念 1、什么是團隊？2、什么是廣義團隊？3、什么是狹義團隊？ 4、什么是團隊精神？5、什么是團隊精神的核心？6、什么是團隊使命 7、什么是團隊精神的基礎(chǔ)8、什么是團隊精神的境界 第二節(jié)：團隊與組織 1、現(xiàn)代組織為什么要創(chuàng)建團隊？ ?。?）團隊與組織不同 ?。?）外部環(huán)境的變化 （3）現(xiàn)代人的需求變化 ?。?）“雕塑...
講師：伍榮咨詢電話：010-82593357下載需求表
篇：我是誰？我該怎么做？我如何做更有效？---銷售主管的定位與角色:討論：“問世間銷售何做？直教人難以摸索”---營銷主管的九大感嘆分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換案例研討：增加目標(biāo)任務(wù)量找事：給他找毛病挖坑：把他調(diào)到其他區(qū)域干掉分享：目標(biāo)任務(wù)量的設(shè)定目標(biāo)設(shè)定5項原則舉例：“三夠原則”夠懶-夠黑--夠吝嗇--銷售經(jīng)理角色轉(zhuǎn)換朝會---晚會制度...
講師：張嫣咨詢電話：010-82593357下載需求表
團隊建設(shè)系列課程 課時：12H
【培訓(xùn)對象】：對團隊建設(shè)有需求的企業(yè)【培訓(xùn)目標(biāo)】：通過團隊建設(shè)的六階落地式培訓(xùn)體系，助力企業(yè)提升團隊凝聚力、打造企業(yè)專屬團隊，實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏?！菊n程大綱】：團隊建設(shè)系列課程如何做好團隊的建設(shè)，提升團隊凝聚力與執(zhí)行力，一直都是困擾企業(yè)家的老難題。形形色色的個體，組成了不同風(fēng)格的團體，而不同風(fēng)格的團體又組成了我們的企業(yè)。因此團隊建設(shè)的好與壞直接影響了我們企...
講師：鄒龍斌咨詢電話：010-82593357下載需求表
思維升級-卓越團隊的共同理念 課時：6H
課程名稱：《思維升級-卓越團隊的共同理念》課程講師：杜金龍課程課時：1天(6小時)簡單描述（課程效果）：全員形成積極思維方式，團隊協(xié)作完成項目，激發(fā)潛能。適用范圍：管理者、核心業(yè)務(wù)骨干、儲備干部、一線員工課程大綱前言：1、為什么要學(xué)習(xí)積極思維？用同樣的思維，同樣的方法，做同樣的事，結(jié)果也是“同樣的”！2、個人與公司的4大關(guān)系個人成長VS企業(yè)發(fā)展小河VS大河剝...
講師：杜金龍咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓(xùn)受眾:．總經(jīng)理、運營經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、變革推動者、精益推動者．研發(fā)工程師、產(chǎn)品設(shè)計師、生產(chǎn)制造工程師、維修工程師．研究員、技術(shù)操作人員、品質(zhì)管理工程師．項目及各類工程技術(shù)人員(包含主管人員)(每家公司隨時都可能有不同的產(chǎn)品問題，當(dāng)遇到問題真因難找，但必須根本解決并向客戶報告，此時問題解決小組可以聯(lián)系我司派遣8D輔導(dǎo)老師前往協(xié)助，以現(xiàn)成的問題做8D方法演示，...
講師：陳慶城咨詢電話：010-82593357下載需求表
基于壓力管理的情緒調(diào)控與團隊建設(shè)培訓(xùn)課程大綱：第一模塊：內(nèi)修篇——壓力管理與情緒調(diào)節(jié)第一節(jié)：“過分壓力下”管理思維轉(zhuǎn)變管理者思維轉(zhuǎn)變——積極思維的形成現(xiàn)有管理思維的誤區(qū)：消極思維的指引，焦點“缺失”消極管理思維的后果積極思維的支撐管理者“去壓力”管理方式的轉(zhuǎn)變心本管理的內(nèi)涵感受心本管理的魅力心本管理帶來的革命價值討論：實現(xiàn)從管理“霸道”向管理“王道”的飛躍案...
講師：伍燕咨詢電話：010-82593357下載需求表
卓越團隊進化之旅 課時：6H
【課程收益】1.幫助學(xué)員站在企業(yè)團隊的高度看清系統(tǒng)全貌，拓寬視野格局，洞悉團隊經(jīng)營本質(zhì)2.幫助學(xué)員能夠聚焦團隊本質(zhì)以及對應(yīng)的團隊五力從內(nèi)外部視角進行自我評估，清晰目標(biāo)方向3.通過團隊五力的策略學(xué)習(xí)，能夠運用工具輔助生成自己的針對性團隊提升行動策略【課程安排】1.課程時間：2天時間（可根據(jù)企業(yè)需求予以調(diào)整）2.課程對象：企業(yè)中高層管理者3.課程人數(shù)：小班授課（...
講師：高翌寧咨詢電話：010-82593357下載需求表
沉浸體驗式團隊建設(shè) 課時：6H
《沉浸體驗式團隊建設(shè)》課程大綱課程背景研究表明，薪酬制度能讓員工發(fā)揮的能力比例為20左右，而和諧團結(jié)的工作氛圍可讓員工發(fā)揮能力比例高達90。但在實際職場中，常常會發(fā)生員工工作熱情度不夠高，員工之間溝通不暢，員工無法幫助領(lǐng)導(dǎo)分憂等等情況。這里面涉及到的是職場中的溝通、情緒管理、團隊協(xié)作、工作價值感等等問題，這些都需要更深入的覺察以及對同事領(lǐng)導(dǎo)的理解，對工作意義...
講師：葉辰咨詢電話：010-82593357下載需求表
我們的長征 課時：132H
課程結(jié)合戶外拓展、戶外運動的項目，設(shè)計整個場景回到紅軍長征路上，全程采用軍事化的風(fēng)格使得參訓(xùn)學(xué)員在經(jīng)歷每一個項目中獲得反思，突破在日常工作、事業(yè)拓展中、日常生活中的難點，找到自我實現(xiàn)、團隊共贏、家庭和睦、增進情感的有效方法。
講師：張朝根咨詢電話：010-82593357下載需求表
榜樣覺醒 課時：132H
本課程適合于戶外場地與中小型會議室（不低于100平米）實施，通過培訓(xùn)師引導(dǎo)與訓(xùn)練員參與其中的方式，使參訓(xùn)學(xué)員在體驗中獲得感悟與自省。每一個章節(jié)的總結(jié)與分享就像一面面鏡子，使參訓(xùn)的學(xué)員感知到企業(yè)、團隊、領(lǐng)導(dǎo)者的重要性，并拉近參訓(xùn)學(xué)員與企業(yè)、管理者的距離，形成認(rèn)同團隊、認(rèn)同企業(yè)的理念之態(tài)度。由”態(tài)度決定一切“引發(fā)”我是誰？我來這里做什么？我打算怎么做到？的邏輯思...
