情境領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
一、領(lǐng)導(dǎo)和管理 管理工作的五項(xiàng)職能 領(lǐng)導(dǎo)(Leaders)的含義 領(lǐng)導(dǎo)的3大作用 管理的特性 管理者的十大角色 技能與管理層次 什么是經(jīng)理的職責(zé)？ 基本管理技巧 要有計(jì)劃 分配工作給他人做 改進(jìn)溝通的技巧 有技巧地批評(píng)下屬 推動(dòng)下屬 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試： 案例分析：他在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面存在那些問(wèn)題 情感帳戶(hù) 領(lǐng)導(dǎo)和管理是一回
講師：許伯源在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
工業(yè)4.0時(shí)代的情境領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
單元：目標(biāo)與介紹l介紹培訓(xùn)的目標(biāo)和方法l了解參加學(xué)員工培訓(xùn)的期望l增進(jìn)培訓(xùn)師與參加學(xué)員彼此之間的了解和信任第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力與情景領(lǐng)導(dǎo)：提高領(lǐng)導(dǎo)潛能和發(fā)揮影響力l什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)：工業(yè)4.0時(shí)代-現(xiàn)實(shí)與未來(lái)l分析工業(yè)4.0時(shí)代企業(yè)發(fā)生的變化–我們處在VUCA時(shí)代n企業(yè)的結(jié)構(gòu)n新的挑戰(zhàn)和壓力n擴(kuò)展的角色n案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者的一天n正確理解未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力
講師：黃焱在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
課程大綱： 如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 職權(quán)力和影響力的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源 成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工成熟度的四個(gè)階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指導(dǎo)型行為vs關(guān)系型行為 民主vs獨(dú)裁 性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 人性風(fēng)格的四種分類(lèi) 性格之間的沖突 如何調(diào)整領(lǐng)
講師：葉茂中在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
如何提高領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)和員工素質(zhì)要求有何不同？ 領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別 什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？ 職權(quán)力和影響力的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源 成熟度與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 員工成熟度的四個(gè)階段 判斷員工成熟度的工具 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 指導(dǎo)型行為vs關(guān)系型行為 民主vs獨(dú)裁 性格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 人性風(fēng)格的四種分類(lèi) 性格之間的沖突 如何調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
