管理技能提升課程體系
《中層管理技能提升》 課時：12H
中層管理技能提升課程背景：中層管理者是一個企業(yè)的核心力量，他們的實力決定這整個企業(yè)的興衰。而作好中層管理工作卻是很困難的，傳統(tǒng)意義的承上啟下并不能符合現(xiàn)階段的發(fā)展要求，在當(dāng)今這個快速發(fā)展并且要高質(zhì)量發(fā)展的時代，中層管理者不能只成為上級的代言人和傳令兵，應(yīng)該承擔(dān)起引導(dǎo)下屬完成既定目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)者和導(dǎo)師，同時也要成為團體目標(biāo)的良好執(zhí)行者和維護者。上面這些目標(biāo)要求當(dāng)今
講師：劉培林在線咨詢下載需求表
《利他共贏：金牌班組長管理技能提升》 課時：12H
利他共贏：金牌班組長管理技能提升課程背景：班組長是企業(yè)最基層的管理人員，直接帶領(lǐng)一線員工為企業(yè)創(chuàng)造生產(chǎn)價值，班組長能力的強弱決定了整個班組戰(zhàn)斗力的強弱，最終對企業(yè)競爭力產(chǎn)生較大影響。班組長的選拔主要來自一線優(yōu)秀員工，擁有豐富的經(jīng)驗、聰明的頭腦和認真的態(tài)度，但是因為缺乏在管理技能方面的系統(tǒng)性訓(xùn)練，從而影響其能力的發(fā)揮和整個班組的價值體現(xiàn)。本課程根據(jù)制造型企業(yè)現(xiàn)
講師：邱尉寧在線咨詢下載需求表
中層干部核心管理技能提升培訓(xùn) 課時：12H
中層干部核心管理技能提升培訓(xùn)?課程背景：?1、如何理解與看待企業(yè)的中層管理人才，中層如何成為企業(yè)的中堅力量？?2、有什么方法可以讓中層管理者穩(wěn)健又快速的成為企業(yè)經(jīng)營與管理骨干人才？?3、管理的專業(yè)理論、工具、方法如何與中層管理者的具體管理實踐相結(jié)合，有效的推動管理績效提升？?4、西方管理技術(shù)如何有效的融入中國的文化，在管理制度與人性和諧的對立關(guān)系上如何協(xié)調(diào)平
講師：陳朝華在線咨詢下載需求表
《MTP-中高層管理技能提升》 課時：2H
MTP-中高層管理技能提升主講：王飛虎一、課程背景/CourseBackground【現(xiàn)狀】中層管理干部是企業(yè)的中流砥柱，上接戰(zhàn)略，下接執(zhí)行，是組織運營中的重要環(huán)節(jié)。許多管理人員并非管理專業(yè)出身，一般是由一線崗位層層提拔到管理崗位上來的，因此常常沿襲過去的行為模式，管理團隊多數(shù)情況下憑借的是零散的經(jīng)驗和直覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實戰(zhàn)型的管理技能。由
講師：王飛虎在線咨詢下載需求表
中層干部管理技能提升 課時：12H
中層干部管理綜合管理技能提升講師:吳佩斯課程背景在從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換管理崗位當(dāng)中，青年精英難免欠缺系統(tǒng)的思維及實戰(zhàn)經(jīng)驗和方法，本培訓(xùn)萃取企業(yè)咨詢針對專業(yè)骨干轉(zhuǎn)型到管理實戰(zhàn)中的核心難點痛點問題，重構(gòu)新晉干部的系統(tǒng)性的管理思維，給予實戰(zhàn)可轉(zhuǎn)化方法論及應(yīng)用工具，讓骨干員工內(nèi)修管理人格魅力、外修效能功力，最終實現(xiàn)管理起步更輕松，更有效，更落地。課程收益?提升管理的系統(tǒng)性
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中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升攻略 課時：12H
中層領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升攻略主講：高萬忠【課程收益】1.正確認知和定位管理者的角色與功能，幫助實現(xiàn)管理角色的成功轉(zhuǎn)型，成為合格和優(yōu)秀的管理者；2.提高企業(yè)中基層管理者的工作能力，使中層成為連接高層和基層的堅固橋梁，真正起到承上啟下的紐帶作用，使高層的理念、戰(zhàn)略更好地落實到基層，提高整個團隊的凝聚力與戰(zhàn)斗力；3.提高中層管理者的管理意識，增強管理團隊的意愿，讓管理
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中層管理技能提升課綱 課時：12H
中層管理技能提升課綱講師：董慶宇時間：兩天12小時課程背景培訓(xùn)對象企業(yè)中層管理骨干、經(jīng)理、部門主管等課程目標(biāo)課程大綱第一部分管理者的職業(yè)素養(yǎng)兩個思考什么是管理？·管理的過程·管理的要點·管理的難點成為管理者意味著什么？·時間利用·人際關(guān)系·施行想法·承擔(dān)責(zé)任兩個心態(tài)待人謙虛；2）做事執(zhí)著四個準(zhǔn)備自我管理；2）情緒管理；3）有效溝通；4）洞悉人性五個關(guān)注我能貢
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中層管理者管理技能提升 課時：6H
中層管理者四項管理技能提升講師：蔡山【課程背景】作為中層管理者，你是否在企業(yè)管理過程中，經(jīng)常遇到下列問題；?與員工很難達成目標(biāo)共識，談完目標(biāo)員工背后就會出現(xiàn)罵娘？?不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工？?經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工，造成剩余大部分員工消極、有意見？?經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長的聲音？?一個工作階段結(jié)束，不知道如何有效的做好員
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新晉管理者的管理技能提升 課時：6H
華麗轉(zhuǎn)身加速轉(zhuǎn)型——新晉管理者的管理技能提升講師：蔡山【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)管理人員中，80的管理者都是從專業(yè)人士選拔而來，由"乘客"到"司機"的角色轉(zhuǎn)變，使管理者需要提升"計劃目標(biāo)與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通等管理技能。如不能深入的理解和運用這些技能，就會經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題；?與員工很難達成目標(biāo)
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儲備管理人員管理技能提升 課時：6H
加速轉(zhuǎn)型實現(xiàn)跨越——儲備管理人員管理技能提升講師：蔡山【課程背景】作為儲備管理人員，你是否在企業(yè)工作中，經(jīng)常聽到或遇到下列問題；?管理者與員工很難達成目標(biāo)共識，談完目標(biāo)員工背后就會出現(xiàn)罵娘？?管理者不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工？?管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工，造成剩余大部分員工消極、有意見？?經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長的聲音
講師：蔡山在線咨詢下載需求表
《中高層管理技能提升》課程大綱【課程背景】該課程是針對企業(yè)高管層特別設(shè)立的培訓(xùn)課程，從人力資源管理的戰(zhàn)略性思考與系統(tǒng)分析入手，以實戰(zhàn)的方法講解和訓(xùn)練戰(zhàn)略性人力資源管理的方法和技巧，幫助企業(yè)中高層樹立戰(zhàn)略性人力資源管理理念，掌握戰(zhàn)略性人力資源管理的規(guī)劃、組織以及識人用人的方法，突破管理瓶頸，提升管理格局與素養(yǎng)，打造企業(yè)競爭優(yōu)勢。同時，可以更好地幫助高管層深入了
講師：阮峰在線咨詢下載需求表
班組長綜合管理技能提升訓(xùn)練營 課時：18H
班組長綜合技能提升訓(xùn)練營班組長承擔(dān)著現(xiàn)場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場的進度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門共同處理現(xiàn)場的各種問題。然而，隨著訂單交貨期日益縮短，品種變化多端，不斷有新品種上線，給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部，您是否經(jīng)常被以下問題弄得焦頭爛額？感覺在員工面前威信不足，員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務(wù)
講師：陸敬在線咨詢下載需求表
中層管理技能提升——鄭長福課程背景今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。許多中層干部并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的
講師：鄭長福在線咨詢下載需求表
沙漠掘金管理者的角色定位與管理技能提升 課時：12H
沙漠掘金——管理者的角色定位與管理技能提升課程背景：在許多的企業(yè)，中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實踐中往往會有四種類型：生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動模范型、哥們義氣型，有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會有兩種以上類型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團隊或部門的績效不高，上下級關(guān)系不融洽，效率低下，領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。研究表明，出現(xiàn)這四種傾向不是偶然的，它是和中層管理者的成長軌跡密
講師：趙猛在線咨詢下載需求表
沙漠掘金—管理者的角色定位與管理技能提升 課時：12H
沙漠掘金——管理者的角色定位與管理技能提升課程背景：在許多的企業(yè)，中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實踐中往往會有四種類型：生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動模范型、哥們義氣型，有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會有兩種以上類型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團隊或部門的績效不高，上下級關(guān)系不融洽，效率低下，領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。研究表明，出現(xiàn)這四種傾向不是偶然的，它是和中層管理者的成長軌跡密
