課程體系
219 管理干部“六會”管理技能升級 課時：12H
管理干部“六會”管理技能升級課程背景：企業(yè)管理干部一般是從基層提升到管理崗位上，或者從外部招聘進來的。一般他們都沒有經歷過系統的管理培訓，致使他們在管理工作上遇到很多問題，不但管理績效受到影響，個人的管理信心也會受到不小的打擊。一些企業(yè)即便是對管理干部進行了幾場培訓，但缺乏系統化和針對性，花了昂貴的培訓費也沒有給管理干部帶來多大的提高。根據我們數十年的對企業(yè)...
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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理學習目標：了解創(chuàng)新思維的概念、創(chuàng)新的阻礙及創(chuàng)新的關鍵因素；學習HBDI創(chuàng)新思維的特質并運用全腦漫游方式進行全腦創(chuàng)新活動；學習并訓練五種典型的創(chuàng)新思維方法；了解創(chuàng)新管理的四個方面并進行有效的創(chuàng)新管理；了解創(chuàng)新型團隊的特質并運用“過程激蕩”進行創(chuàng)新團隊管理；學習并運用約翰·科特的變革創(chuàng)新管理八步驟；通過案例研討掌握創(chuàng)新思維的方法，提高創(chuàng)新管理的...
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215 項目管理 課時：12H
ProjectManagement項目管理課程介紹：本培訓課程采用項目模擬沙盤訓練方式，在學習過程中創(chuàng)建一個項目，一邊學習項目管理的知識、方法、工具，一邊通過沙盤進行應用訓練。在培訓結束后，學員能夠掌握項目管理的關鍵流程，組建正確的項目架構，了解項目管理相關的九大知識領域，有效地啟動項目，做好項目計劃書，高效地執(zhí)行和管控項目，并以正確的方式完美地結束項目。課...
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217 引導力—引導團隊群策群力 課時：12H
引導力—引導團隊群策群力學習目標：了解引導者“中立”的角色定位、應具備的理念和核心能力；了解引導者的語言模式、行為特點和策略，并進行引導者勝任力自我測評；學習團隊引導的常用步驟和引導策略，并把引導作為一種領導力來學習和培養(yǎng)；學習引導高效會議的基本流程，制定會議議程，進行會議過程核查和會議評估；了解阻礙團隊成員積極參與的因素和創(chuàng)造群策群力的條件；學習促進團隊積...
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213 培育未來領導者 課時：12H
培育未來領導者學習目標：了解未來領導者的特征、角色和需要的能力；了解未來領導人才發(fā)展的選用育留四部循環(huán)流程；了解如何建立團隊員工發(fā)展路線圖；學習如何發(fā)展團隊員工的核心素質能力；了解職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方法，幫助員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；了解如何建立培訓體系并做好團隊成員培訓需求分析及發(fā)揮培訓前的影響作用；學習如何在執(zhí)行中促進學員培訓后行為和結果轉化；學習績效管理的...
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214 目標設定與績效管理 課時：6H
目標設定與績效管理課程介紹：績效管理是一個過程管理，從設定SMART目標開始，只有做好績效管理的計劃、實施、考核和反饋的全過程，才能確保完成績效目標，其中績效反饋又伴隨著績效管理的實施過程。績效的考核，即評估又要遵循嚴格的流程和標準，才能使評估結果服眾。本培訓從學習設定SMART目標及進行目標細分，理解績效管理的意義、四個環(huán)節(jié)開始，重點學習績效評估的5個流程...
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216 CARES輔導流程 課時：12H
CARES五步輔導流程課程介紹：本課程采用IFC認證的JamesMa“關愛五步曲”教練模型?，詳細介紹了輔導的概念、意義、關愛輔導的“信任”核心、確保輔導有效性的兩個基石；針對輔導所需要的5中關愛（CARES）能力：承諾、認可、尊重、同理心、支持，進行了分別的訓練；在關鍵“5+1”輔導流程中對學員分別進行了逐步的練習和綜合訓練。本課程也簡要介紹了“GROW”...
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207 沖突管理（托馬斯·吉爾曼） 課時：12H
ConflictManagement沖突管理課程介紹：本培訓課程從認識沖突的兩面性開始，了解創(chuàng)建與維持信任環(huán)境對避免與解決沖突的積極意義；通過學習托馬斯·吉爾曼沖突風格模型和自我測評，了解如何傾聽沖突，并通過同理心傾聽了解和化解沖突；通過學習合作協議的六個步驟和關鍵性對話有效管理沖突。培訓過程中廣泛結合學員在職場遇到的各種沖突，并結合案例研討，通過運用沖突管...
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210 團隊人才發(fā)展規(guī)劃 課時：12H
團隊人才發(fā)展規(guī)劃學習目標：了解如何建立團隊員工發(fā)展路線圖；學習如何發(fā)展團隊員工的核心素質能力；學習招聘面試流程和“STAR”面試技巧；了解職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的方法，為團隊員工做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；了解如何通過培訓提升團隊成員能力并做好團隊成員培訓需求分析;介紹部門經理如何發(fā)揮培訓前的影響作用；學習如何在工作中促進學員培訓后行為和結果轉化；了解員工離職的主要原因，學...
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208 信心促增長（史蒂芬·MR·柯維） 課時：12H
信心促增長學習目標：?從企業(yè)文化及企業(yè)的成長史及對產品的信任建立信心;?了解信心的五重信任模式及”信任稅”與”信任紅利”;?學習通過誠實、動機、能力和成果建立自我信任的信心并發(fā)揮個人優(yōu)勢;?學習通過建立信任的團隊關系激發(fā)對團隊的信心;?學習建立信任關系的十三種行為原則并化解沖突,激發(fā)信任;?學習信心與績效的倍增效應,通過提升信心促進增長;?學習通過有效的方法...
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212 打造高執(zhí)行力團隊 課時：12H
打造高執(zhí)行力團隊學習目標：了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因；學習提升團隊執(zhí)行力的原則和PDCA循環(huán)法則；學習制定SMART目標并進行有效的目標溝通和執(zhí)行管理；學習如何通過建立個人和團隊責任制提高團隊的執(zhí)行力；學習如何進行執(zhí)行計劃溝通和執(zhí)行績效評估；學習如何對團隊的執(zhí)行工作進行監(jiān)督和輔導培訓對象：企業(yè)各級管理經理/主任（團隊領導者）培訓時間與方式：...
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205 卓越管理加速器3.0 課時：12H
AcceleratingManagementEffectiveness卓越管理加速器3.0課程介紹：作為管理者，你有以下這些困惑嗎？學習了很多管理和領導力的課程，管理效果仍然不好？管理和領導力方面的理論如何落實在行動上？我如何改變自己原有的個人習慣？有什么方法可以幫助我管好自己的情緒嗎？有什么方法可以使我有效地溝通工作標準，避免員工做的不是我想要的嗎？有什么...
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209 戰(zhàn)略目標設定與目標分解 課時：12H
戰(zhàn)略目標設定與目標分解學習目標：?了解戰(zhàn)略目標與企業(yè)愿景與使命的關系?了解戰(zhàn)略目標的定義與特征?初步建立企業(yè)的戰(zhàn)略目標體系?了解戰(zhàn)略思維模式與全腦戰(zhàn)略規(guī)劃方法?學習通過SWOT明確企業(yè)的發(fā)展方向?學習戰(zhàn)略目標的設定原則與流程?學會制定SMART戰(zhàn)略目標?了解戰(zhàn)略目標溝通的意義和方法?了解目標的分解流程與方法?了解目標的執(zhí)行與評估培訓對象：各級領導者教學方法：...
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211 建立制勝團隊 課時：12H
建設制勝團隊學習目標：了解制勝團隊的特質及團隊領導者應具備的核心能力學習如何建立團隊的愿景、價值觀和團隊文化學習目標設定的原則及方法，學會如何為團隊設定目標及人才發(fā)展規(guī)劃了解團隊成員的九種角色及其優(yōu)點和弱項學會識別團隊角色并協調不同的團隊角色學習如何通過建立團隊和個人責任制打破受害者循環(huán)，提高團隊績效了解團隊執(zhí)行力的核心要素和執(zhí)行力不足的原因學習運用PDCA...
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206 建立信任的跨部門協作關系 課時：12H
建立信任的跨部門協作關系——跨部門溝通與協作課程目標：了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過產測評了解自己的溝通能力；了解跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因；了解組織機構中的信任紅利和信任稅；學習柯維自我信用的四個核心并進行個人信用分析；學習建立關系信任的13種行為及組織信任的原則和方法；學習跨部門溝通的六項原則；了解團隊思維模式及溝通特質，學習團隊全腦溝...
