思維創(chuàng)新課程體系
課程提綱部分認(rèn)識(shí)博弈論一、博弈論在西方的形成與發(fā)展1、西方博弈論非中華傳統(tǒng)文化之“博弈”2、博弈論學(xué)科的形成過(guò)程二、中國(guó)的博弈思想1、博弈之意2、中國(guó)博弈思想舉例三、中外博弈思想方法的區(qū)別第二部分博弈論的常識(shí)與入門一、囚徒困境1、案例介紹2、解讀二、博弈論的基本常識(shí)1、納什均衡2、博弈的構(gòu)成要素第三部門博弈論的應(yīng)用一、博弈論與國(guó)際政治1、朝核問(wèn)題案例2、嚴(yán)格
講師：于濤在線咨詢下載需求表
一、什么叫科學(xué)決策（一）科學(xué)決策的基本含義科學(xué)決策三個(gè)關(guān)鍵詞：目標(biāo)、方法、主客觀環(huán)境“巨人集團(tuán)”倒閉案例分析（二）科學(xué)決策的基本特點(diǎn)1、程序性：具體步驟2、創(chuàng)新性：新思路3、擇優(yōu)性：科學(xué)正確4、指導(dǎo)性：工作實(shí)效（二）科學(xué)決策的基本操作過(guò)程1、診斷問(wèn)題、明確目標(biāo)2、擬訂方案、篩選方案3、執(zhí)行方案、評(píng)估效果（三）科學(xué)決策的基本操作方法“SWOT”分析法1、科學(xué)分
講師：劉衛(wèi)平在線咨詢下載需求表
講：思維創(chuàng)新之概要一、什么是思維二、思維的種類三、思維的創(chuàng)新第二講：思維方式和方法一、主要的八大思維方式二、主要的三大思維方法第三講：必須樹立新理念一、理念創(chuàng)新更加重要二、管理創(chuàng)新八大趨勢(shì)三、思維創(chuàng)新重點(diǎn)方向第四講：創(chuàng)新的七大途徑一、假設(shè)二、聯(lián)想三、模仿四、返璞五、改進(jìn)六、獨(dú)創(chuàng)七、積累
講師：蓋烈夫在線咨詢下載需求表
前言：創(chuàng)新的動(dòng)力一、創(chuàng)新的根本1.1企業(yè)為何需要?jiǎng)?chuàng)新？1.2創(chuàng)新的難點(diǎn)在哪里？1.3創(chuàng)新給我們帶來(lái)什么？1.3.1“自殺式重生”的海爾轉(zhuǎn)型之路；1.3.2“90后”另類激勵(lì)方式之啟迪；1.3.3“雕爺”的文化環(huán)境留人之探索；1.4中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型下的創(chuàng)新趨勢(shì)；上篇：思維創(chuàng)新之管理篇二、管理創(chuàng)新思維2.1管理創(chuàng)新三部曲；2.2管理創(chuàng)新核心點(diǎn)；三、管理創(chuàng)新之戰(zhàn)略與管
講師：萬(wàn)新立在線咨詢下載需求表
一,為什么領(lǐng)導(dǎo)與管理干部要提高思維創(chuàng)新能力 ?。ㄒ唬┻@是適度社會(huì)變革形勢(shì)需要 ?。ǘ┻@是企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要 ?。ㄈ┻@是領(lǐng)導(dǎo)管理的本質(zhì)要求 二,什么叫思維創(chuàng)新創(chuàng)新思維的障礙有哪些？ ?。ㄒ唬┧季S創(chuàng)新的含義 1、創(chuàng)新與創(chuàng)造的異同 2、思維創(chuàng)新的內(nèi)涵：創(chuàng)新=突破重組：“創(chuàng)造性的破壞！ ?。ǘ?、思維創(chuàng)新的心理障礙分析 1、從眾求同心理； 2、崇拜知
講師：劉衛(wèi)平在線咨詢下載需求表
一、思維創(chuàng)新含義及其障礙克服（一）思維創(chuàng)新的基本內(nèi)涵創(chuàng)新：“創(chuàng)造性破壞”：創(chuàng)新思維是突破與組合、繼承與發(fā)展、破與立對(duì)立統(tǒng)一的思維過(guò)程（二）思維創(chuàng)新障礙因素及其克服。創(chuàng)新需要克服一些心理障礙。克服從眾心理，克服我們領(lǐng)導(dǎo)工作中的盲從性。反對(duì)崇拜知名。陳云說(shuō)三不“唯”深意。樹立危機(jī)意識(shí)。HJT“三個(gè)意識(shí)”的深意?？朔季S定勢(shì)，克服我們工作中的經(jīng)驗(yàn)主義?？朔w制障礙
講師：劉衛(wèi)平在線咨詢下載需求表
一,提高思維創(chuàng)新能力的重要性（一）這是適應(yīng)社會(huì)變革的生存需要當(dāng)前社會(huì)正處于偉大變革時(shí)期。社會(huì)變革導(dǎo)致觀念和思維方式轉(zhuǎn)變。適者生存、劣者淘汰。案例互動(dòng)分析（二）這是適應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要企業(yè)發(fā)展在于實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新。企業(yè)轉(zhuǎn)型需要?jiǎng)?chuàng)新型人才案例互動(dòng)分析（三）這是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理的職能要求領(lǐng)導(dǎo)與管理異同。管理就是“管人理事”。領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)：戰(zhàn)略、決策、創(chuàng)新。案例互動(dòng)分析。.
講師：劉衛(wèi)平在線咨詢下載需求表
一、十八大報(bào)告關(guān)于創(chuàng)新思想的論述1、改革創(chuàng)新是貫穿于報(bào)告的主線2、改革創(chuàng)新是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求3、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略4、構(gòu)建創(chuàng)新型政黨5、把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國(guó)理政各個(gè)環(huán)節(jié)。案例分析二、思維創(chuàng)新的內(nèi)涵及其心理素質(zhì)1、創(chuàng)新的核心與本質(zhì)是思維創(chuàng)新。2、創(chuàng)新的內(nèi)涵：突破與組合的完美統(tǒng)一3、創(chuàng)新的心理素質(zhì)：求異心理、危機(jī)心理等。案例分析三、思維創(chuàng)新的基本原理1
講師：劉衛(wèi)平在線咨詢下載需求表
講、為什么文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要思維創(chuàng)新？——文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思維基礎(chǔ)(一)、是適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型變化客觀需要1、文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)文化建設(shè)在當(dāng)代中國(guó)戰(zhàn)略地位越來(lái)越重要由物本經(jīng)濟(jì)向文化經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型案例分析2、文化產(chǎn)業(yè)是新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需要思維方式轉(zhuǎn)型案例分析(二),這是領(lǐng)導(dǎo)決策的職能要求1、領(lǐng)導(dǎo)與管理異同:領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)企業(yè)變革。管理維持
講師：劉衛(wèi)平在線咨詢下載需求表
卓而不凡的領(lǐng)袖型思維什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問(wèn)題好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)大局思維：要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？魅力思維：權(quán)力à知名à權(quán)能如何用好權(quán)力和知名法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)影響力思維：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵所在施展影響力，讓員工跟隨你懸賞與交換威脅與感化行動(dòng)思維：領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)應(yīng)景思維：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用性分析如何對(duì)員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式變通
講師：張佩星在線咨詢下載需求表
卓而不凡的領(lǐng)袖型思維什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問(wèn)題好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)大局思維：要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？魅力思維：權(quán)力à知名à權(quán)能如何用好權(quán)力和知名法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)影響力思維：領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵所在施展影響力，讓員工跟隨你懸賞與交換威脅與感化行動(dòng)思維：領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)應(yīng)景思維：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適用性分析如何對(duì)員工實(shí)行情景領(lǐng)導(dǎo)指揮式教練式支持式授權(quán)式變通
講師：張佩星在線咨詢下載需求表
講關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)新能力1、從裝修施工看創(chuàng)新的價(jià)值2、漫長(zhǎng)的創(chuàng)新之路多數(shù)企業(yè)創(chuàng)新能力不足發(fā)明專利擁有量一不高創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)提升創(chuàng)造力的培訓(xùn)不夠3、什么是創(chuàng)新與創(chuàng)新能力創(chuàng)新的定義創(chuàng)新的特征何謂創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力的構(gòu)成4、管理者應(yīng)有的創(chuàng)新意識(shí)問(wèn)題意識(shí)懷疑意識(shí)捕捉機(jī)遇和靈感的意識(shí)獨(dú)立意識(shí)自主意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)合作意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的十五個(gè)方法5、創(chuàng)新能力的智力與非智力因素6、創(chuàng)新
講師：朱建農(nóng)在線咨詢下載需求表
思維創(chuàng)新和管理創(chuàng)新——問(wèn)題解決與創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造條件，在組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。讓不同領(lǐng)域的思想和文化相互碰撞，最終爆發(fā)一場(chǎng)非凡的改革創(chuàng)新。讓管理的過(guò)程流淌著創(chuàng)新的血液，讓我們的管理行為產(chǎn)生正向積極的化學(xué)反應(yīng)讓讓我們的管理充滿著創(chuàng)新的味道。學(xué)員收益：什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)
講師：盛渭濱在線咨詢下載需求表
《全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題分析解決》（2小時(shí)） 課時(shí)：2H
《全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題分析解決》課程背景：各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利。以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進(jìn)而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運(yùn)營(yíng)管理發(fā)展的思維。然而組織都是由許多不同思考型態(tài)的人所組成的，要讓不同型態(tài)的人能夠和諧相處，并進(jìn)而發(fā)揮出合作無(wú)間的團(tuán)隊(duì)力量。一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須了解不同思考型
講師：羅建華在線咨詢下載需求表
《全腦思維創(chuàng)新與問(wèn)題分析解決》(1天) 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》課程背景：各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利。以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進(jìn)而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運(yùn)營(yíng)管理發(fā)展的思維。然而組織都是由許多不同思考型態(tài)的人所組成的，要讓不同型態(tài)的人能夠和諧相處，并進(jìn)而發(fā)揮出合作無(wú)間的團(tuán)隊(duì)力量。一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須了解不同思考型態(tài)部
