管理技能課程體系
PE工程師管理技能提升 課時：12H
PE工程師管理技能提升【課程背景】PE工程師不清晰本崗位的角色、職責(zé)及能力要求，使其分析和解決現(xiàn)場問題能力較低下。PE工程師對常用的PE常用工具和方法比較缺乏，不能系統(tǒng)解決生產(chǎn)實際問題。企業(yè)傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適用市場的需求，我們該做些什么？【授課時長】一至兩天（6至12小時）【課程收益】通過講解和案例分析，讓學(xué)員明確認(rèn)知生產(chǎn)工程師的角色，熟知其職責(zé)和
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實戰(zhàn)型中基層管理技能提升 課時：12H
《實戰(zhàn)型中基層骨干核心管理技能提升》主講：王一恒先生課程背景各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)戰(zhàn)略的具體執(zhí)行者，在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)著承上啟下、承點啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團隊沒領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心；同事合不來，工作難開展；現(xiàn)實中中層面對的五個管理對象：上司、下屬、同事、客戶、自己。中層處在金子塔的中間，位置越來越重要，面對多維的角色
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實戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能研修 課時：12H
|||主講嘉賓：王一恒先生||||為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應(yīng)的管理崗位，工||作效率低下。||為什么員工工作怠慢、責(zé)任缺失、忠誠不見、感恩全無？產(chǎn)品品質(zhì)難以維穩(wěn)，員工流||失率節(jié)節(jié)上升？||為什么中層明明是忠堅，但變成“中間”、“中奸”、“中見”、“眾箭”？||為什么在企業(yè)中老板孤獨、中層盲目、員工麻木呢？||為什么老員工雖
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|《實戰(zhàn)型中層骨干核心管理技能提升》||主講嘉賓：王一恒先生||||||||使管理人員了解組織管理的原則，分清自己的角色定位與職責(zé)，做好承上啟下的||學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的管理者，建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威、指導(dǎo)下屬，并給予工作授權(quán)||知人善任，帶人帶心，學(xué)習(xí)激勵部屬的技巧||認(rèn)識溝通的重要性，掌握高效溝通的PAC技巧，建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境||掌握出色的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力
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《實戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能提升》 課時：12H
《實戰(zhàn)型中高層骨干核心管理技能提升》主講：王一恒先生課程背景各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅力量，是企業(yè)戰(zhàn)略的具體執(zhí)行者，在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)著承上啟下、承點啟面、承前啟后的重任。工作做不好，上司不欣賞；團隊沒領(lǐng)導(dǎo)好，下屬不開心；同事合不來，工作難開展；現(xiàn)實中中層面對的五個管理對象：上司、下屬、同事、客戶、自己。中層處在金子塔的中間，位置越來越重要，面對多維的角色
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中層管理者實戰(zhàn)管理技能培訓(xùn) 課時：12H
中層管理者實戰(zhàn)管理技能培訓(xùn)主講：凌潔冰課時：1-2天受眾：企業(yè)中高層管理人員課程背景：如果把一個企業(yè)比作一個人，高層管理者就是大腦，要思考企業(yè)的方向和戰(zhàn)略，中層就是脊梁，要去協(xié)助大腦傳達(dá)和執(zhí)行命令到四肢――基層?？梢哉f，中高層的“替身”，也就是支持大腦的“脊梁”。?中層管理人員作為企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的執(zhí)行者，正逐漸開始被企業(yè)重視和關(guān)注。如何有效發(fā)揮中層管理者的這一
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《中基層管理人員全面管理技能培訓(xùn)》 課時：24H
《中基層管理人員全面管理技能培訓(xùn)》【課程背景】對企業(yè)而言，中層管理者無疑是關(guān)乎企業(yè)興衰的中堅力量。對中層管理者而言，職業(yè)能力不僅關(guān)乎個人的發(fā)展，也決定著你在企業(yè)中存在的價值。你能否貫徹上司意圖能否與同僚協(xié)同作戰(zhàn)能否帶領(lǐng)下屬實現(xiàn)團隊目標(biāo)能否激發(fā)下屬的潛能在這些關(guān)鍵能力上，你表現(xiàn)如何事實上，在多數(shù)管理者身上，都有著不同程度的能力缺失。本課程針對企業(yè)中層經(jīng)理的4大
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《移動營業(yè)廳6S現(xiàn)場管理技能培訓(xùn)》【課程對象】移動網(wǎng)點主任、大堂經(jīng)理、移動柜員、客戶經(jīng)理【課程時長】1天【課程收益】在系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)、模擬分析及問題探討和解決上，針對營業(yè)廳現(xiàn)場工作中常見的問題進(jìn)行分析解決，以小組討論，情景模擬，案例分析，等方式和學(xué)員進(jìn)行了深入的溝通和探討，提升移動營業(yè)廳的整體形象?！菊n程大綱】第一節(jié)：移動營業(yè)廳現(xiàn)場管理的要求與現(xiàn)狀1、創(chuàng)造良好
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《煙草行業(yè)高績效團隊建設(shè)與管理技能培訓(xùn)》——不要苦勞要功勞，不要疲勞要高效【課程背景】在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了;如果見到獅子在躲避，那一定是象群在發(fā)怒了;如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍團來了。這則寓言充分體現(xiàn)了螞蟻作為團隊的力量?，F(xiàn)代企業(yè)一直夢寐以求擁有像蟻群一樣的團隊?！九嘤?xùn)對象】中高層管理人員【培訓(xùn)
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《高績效團隊建設(shè)與管理技能培訓(xùn)》 課時：12H
《高績效團隊建設(shè)與管理技能培訓(xùn)》——不要苦勞要功勞，不要疲勞要高效【培訓(xùn)背景】在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了;如果見到獅子在躲避，那一定是象群在發(fā)怒了;如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍團來了。這則寓言充分體現(xiàn)了螞蟻作為團隊的力量?，F(xiàn)代企業(yè)一直夢寐以求擁有像蟻群一樣的團隊?！九嘤?xùn)對象】中高層管理人員【培訓(xùn)時間】2
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《高績效團隊建設(shè)與管理技能提升培訓(xùn)》 課時：12H
《高績效團隊建設(shè)與管理技能提升培訓(xùn)》——不要苦勞要功勞，不要疲勞要高效【培訓(xùn)背景】在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了;如果見到獅子在躲避，那一定是象群在發(fā)怒;如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍團來了。這則寓言充分體現(xiàn)了螞蟻作為團隊的力量?，F(xiàn)代企業(yè)一直夢寐以求擁有像蟻群一樣的團隊?！九嘤?xùn)對象】中高層管理人員【培訓(xùn)時間】
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MTP中高層管理技能研修班培訓(xùn)大綱完整版 課時：24H
MTP（ManagementTrainingProgram企業(yè)中高層管理技能研修教程）日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會授權(quán)課程MTP（ManagementTrainingProgram管理研修教程）源于二戰(zhàn)結(jié)束時美國為日本開發(fā)的實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程，后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會在民間普及。和TWI教程一起，已成為有效提高企業(yè)現(xiàn)場中高層管理人員管理水平的完整訓(xùn)練體系。MTP
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MTP中高階主管核心管理技能訓(xùn)練營系列(虎嘯營)課程（以日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP授權(quán)版本內(nèi)容為基礎(chǔ)之修改版）“瞎子摸象”典出《大般涅磐經(jīng)》卷三二，一位國王為取樂故，找來四個生下來就瞎眼的人及一只大象。國王將四個瞎子，個別安置在大象身旁不同的位置，而且命令他們伸手觸摸大象，并且都要敘述大象長得是甚么樣子。于是摸到象的腳的說:「大象長得像一棵樹」。摸到象的尾說:「
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MTP（ManagementTrainingProgram企業(yè)中高層管理技能研修教程最新版）第12版日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會授權(quán)課程MTP（ManagementTrainingProgram管理研修教程）源于二戰(zhàn)結(jié)束時美國為日本開發(fā)的實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程，后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會在民間普及。和TWI教程一起，已成為有效提高企業(yè)現(xiàn)場中高層管理人員管理水平的完整訓(xùn)
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一線班組長核心管理技能提升實戰(zhàn)培訓(xùn)【課程大綱】第1講班組長現(xiàn)場作業(yè)管理篇一、如何進(jìn)行班組生產(chǎn)工藝管理?識讀生產(chǎn)工藝流程圖?班組生產(chǎn)技術(shù)工藝管理?【案例分析】電子工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場工藝文件?如何進(jìn)行流水線管理?【案例分享】“以人為本”的流水線管理創(chuàng)新模式?【案例分析】某公司棒磨機生產(chǎn)工藝管理措施二、班組生產(chǎn)作業(yè)如何安排?影響生產(chǎn)日程安排的因素?如何做好月、周、日
