管理技能提升課程體系
管理有“理”—管理技能提升 課時(shí)：6H
一，本課程的服務(wù)及要求培訓(xùn)對(duì)象：各類(lèi)型行業(yè)，企業(yè)、公司、店鋪、事業(yè)單位等的從上至下的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、經(jīng)理人等。培訓(xùn)時(shí)間：半天。培訓(xùn)方法：課堂式講解，偶有互動(dòng)活動(dòng)。培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議廳。所需設(shè)備：投影儀，音響、桌椅等。二，本課程的性質(zhì)與教學(xué)目的管理是一門(mén)科學(xué)、一門(mén)哲學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，它的進(jìn)步其實(shí)也是由一個(gè)個(gè)管理理論被發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用而促成的。人們都說(shuō)管道有道，道是什
講師：劉豐 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
中層干部管理技能提升訓(xùn)練-曹育愷 課時(shí)：12H
中層干部管理技能提升訓(xùn)練【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)】?jī)商?2小時(shí)【課程收益】掌握教導(dǎo)員工的基本方法；掌握分析問(wèn)題的思路、方式、方法；熟練使用解決問(wèn)題的工具及方法；掌握對(duì)問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、歸納與提煉的技巧；建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則，并對(duì)偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的行為進(jìn)行控制；掌握管理技能的核心，溝通技能，學(xué)會(huì)與上司溝通，與同級(jí)溝通。提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)效率,提升員工的執(zhí)行力。
講師：曹育愷 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練（2天）【課程導(dǎo)言】班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，公司戰(zhàn)略目標(biāo)和方針的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的理念和管理素質(zhì)直接關(guān)系到所轄班組區(qū)域的戰(zhàn)斗力和團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。班組長(zhǎng)所處的地位是兵頭將尾，他在組織中起到承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁、紐帶及樞紐作用，作為生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，他們的素質(zhì)高低及管理水平高低極大的影響著公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效?！菊n
講師：蔡林 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
MTP-中層干部管理技能提升-翁士增 課時(shí)：12H
MTP-中層干部管理技能提升（2天）主講：翁士增教授第一部分自我管理第一單元角色認(rèn)知一、中層干部的管理素養(yǎng)（一）何為中層干部（二）中層干部的核心價(jià)值（三）中層干部的執(zhí)行能力二、作為下屬的中層干部（一）中層干部是經(jīng)營(yíng)者的替身（二）作為經(jīng)營(yíng)者替身的四項(xiàng)準(zhǔn)則三、作為同事的中層干部（一）同事是我的內(nèi)部客戶（二）常見(jiàn)誤區(qū)（三）如何讓內(nèi)部客戶滿意四、作為上司的中層干部（
講師：翁士增 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
銀行中高層人員管理技能提升 課時(shí)：12H
課程背景銀行中高層干部是企業(yè)的中堅(jiān)力量，直接影響到一家銀行的生存與發(fā)展。打造一支德才兼?zhèn)涞闹袑庸芾黻?duì)伍是每一位領(lǐng)導(dǎo)夢(mèng)寐以求的。中高層干部的思想意識(shí)以及管理水平的高低，往往決定了一個(gè)部門(mén)或一個(gè)企業(yè)管理的好壞，直接影響到企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)效益、服務(wù)質(zhì)量、運(yùn)營(yíng)成本和員工士氣。在銀行里，許多銷(xiāo)售精英、技術(shù)精英、服務(wù)精英等走上了中高層崗位。如何彌補(bǔ)其管理能力的欠缺？是銀行
講師：鄭君 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升 課時(shí)：12H
【課程背景】現(xiàn)代的中國(guó)企業(yè)最缺的是兩種人才，一種是具備領(lǐng)袖氣質(zhì)的企業(yè)家，一種是具備真正職業(yè)化素養(yǎng)的管理者。企業(yè)家的形成，更多的時(shí)候是天時(shí)、地利、人和的精妙結(jié)果，是可遇不可求的。而職業(yè)經(jīng)理人的形成是通過(guò)大量的、成熟的、系統(tǒng)的、高效的素養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果，是可批量產(chǎn)生的。職業(yè)經(jīng)理人的形成需要一個(gè)完整、系統(tǒng)的過(guò)程，而只有真正具備職業(yè)素養(yǎng)的員工，不管工作的性質(zhì)是什么，才有
講師：陳方 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
生產(chǎn)主管管理技能提升 課時(shí)：12H
生產(chǎn)主管管理技能提升[課程背景]在制造型企業(yè)里，現(xiàn)場(chǎng)管理者是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)作的基石，也是生產(chǎn)一線的指揮者，他們的管理水平和指導(dǎo)管理下屬的方法，直接影響員工的情緒，最終影響產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成。本次課程《如何做名出色的生產(chǎn)主管》將提升生產(chǎn)一線主管的能力，讓他們體驗(yàn)和感受管理的技巧和方法，使他們更加明確自身的作用和責(zé)任，更好地履行管理者的職責(zé)。課程目標(biāo)：1。明確
講師：李庚翔 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情境領(lǐng)導(dǎo)與管理技能提升課程大綱 課時(shí)：12H
本課程解決哪些問(wèn)題1.管理者怎樣影響他人行為？2.怎樣做到通過(guò)調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)方式促進(jìn)員工的成長(zhǎng)？3.怎樣做到針對(duì)不同的人采用不同的管理方法？4.怎樣做到針對(duì)同一個(gè)人在不同任務(wù)中的不同表現(xiàn)采用不同的管理方法？5.怎樣根據(jù)下屬完成工作的能力和意愿來(lái)決定領(lǐng)導(dǎo)方式？6.運(yùn)用什么方法評(píng)估員工能力和意愿？7.學(xué)會(huì)運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)模式；8.在哪種情況下可以授權(quán)9.如何讓員工參與決策
講師：張理軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
經(jīng)理人管理技能提升 課時(shí)：12H
◆您是否遇到這樣情況1.被領(lǐng)導(dǎo)提升到經(jīng)理崗位上未接受過(guò)系統(tǒng)的管理訓(xùn)練2.缺乏從企業(yè)管理角度全面了解管理工作3.對(duì)經(jīng)理人的主要角色沒(méi)有清晰的認(rèn)知4.對(duì)工作中的各種決策心中無(wú)底，沒(méi)有相應(yīng)的管理理論支持5.對(duì)從事的管理工作的各類(lèi)技能沒(méi)有統(tǒng)一，系統(tǒng)的了解6.想干的事情太多，卻苦于下屬不能幫助自己分擔(dān)責(zé)任7.深感到管理人的工作和以前管事的工作有很大的區(qū)別8.缺乏管理各
講師：祁建華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一線主管管理技能提升 課時(shí)：12H
第一篇：一線主管的使命與職責(zé)一、一線主管的地位二、一線主管的使命三、一線主管的重要作用四、一線主管的職責(zé)五、一線主管的管理水平現(xiàn)狀六、角色認(rèn)知七、技能要求第二篇：一線生產(chǎn)主管與現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理一、ISO9000與企業(yè)之間的差距二、員工質(zhì)量意識(shí)的再造三、質(zhì)量是在工作中制造出來(lái)的四、三按五、三控制六、品質(zhì)的三不政策第三篇：一線生產(chǎn)主管與現(xiàn)場(chǎng)成本管理成本降低應(yīng)注意的方
講師：周士量 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
車(chē)間主任班組長(zhǎng)管理技能提升 課時(shí)：24H
一、車(chē)間主任與班組長(zhǎng)的角色定位第一節(jié)車(chē)間主任的使命與職責(zé)1、車(chē)間主任在企業(yè)中的地位2、車(chē)間主任的工作界定3、車(chē)間主任的工作藝術(shù)4、車(chē)間主任的工作特點(diǎn)5、車(chē)間主任與生產(chǎn)部經(jīng)理的關(guān)系6、車(chē)間主任與班組長(zhǎng)的關(guān)系7、車(chē)間主任的工作內(nèi)容及知識(shí)、技能要求8、車(chē)間主任的培養(yǎng)與訓(xùn)練第二節(jié)班組長(zhǎng)的角色定位1、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2、班組長(zhǎng)的地位和作用3、班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)限4、
講師：周士量 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與中高層管理技能提升 課時(shí)：3H
一、聚焦課程的核心問(wèn)題二、下屬執(zhí)行力出問(wèn)題的原因經(jīng)理的問(wèn)題，在下屬身上找不著答案為什么我們總在找別人的問(wèn)題？這涉及到管理者的角色定位讓我們先談?wù)剤?zhí)行力缺失的現(xiàn)象及其原因1、不當(dāng)激勵(lì)導(dǎo)致無(wú)執(zhí)行力錄像案例分析（1）錄像案例分析（2）錄像案例分析（3）2、授權(quán)后干預(yù)導(dǎo)致無(wú)執(zhí)行力3、溝通方式不當(dāng)導(dǎo)致無(wú)執(zhí)行力4、對(duì)同一個(gè)人始終采取同一種領(lǐng)導(dǎo)方法，導(dǎo)致執(zhí)行力下降5、不能
講師：張理軍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
贏在領(lǐng)導(dǎo)——中層干部管理技能提升課程背景：在日新月異的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)如同航行于波濤洶涌的大海中的巨輪，既需穩(wěn)定舵手以應(yīng)對(duì)風(fēng)云變幻，也需高效引擎驅(qū)動(dòng)持續(xù)前行。中層干部，作為連接企業(yè)戰(zhàn)略與一線執(zhí)行的橋梁，其管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力直接關(guān)乎企業(yè)的命運(yùn)與未來(lái)。然而，面對(duì)快速迭代的市場(chǎng)需求、不斷升級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)格局以及技術(shù)創(chuàng)新的浪潮，許多中層管理者卻陷入了“能力陷阱”，僅憑過(guò)往經(jīng)
講師：王志剛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《零事故安全管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：12H
零事故安全管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)課程背景：當(dāng)前，各行業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度不斷提升，國(guó)家和地方政府也出臺(tái)了一系列安全生產(chǎn)法規(guī)和政策，要求企業(yè)加強(qiáng)安全管理，防范和減少安全事故的發(fā)生。然而，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，由于設(shè)備老化、操作不規(guī)范、安全意識(shí)淡薄等原因，安全事故仍然時(shí)有發(fā)生，給企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和員工的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。企業(yè)在安全管理方面面臨著諸多痛點(diǎn)。首先，
講師：李涵 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《管理者角色定位與管理技能提升》 課時(shí)：12H
《沙漠掘金—管理者的角色定位與管理技能提升》課程背景：在許多的企業(yè)，中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實(shí)踐中往往會(huì)有四種類(lèi)型：生產(chǎn)技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型，有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會(huì)有兩種以上類(lèi)型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的績(jī)效不高，上下級(jí)關(guān)系不融洽，效率低下，領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。研究表明，出現(xiàn)這四種傾向不是偶然的，它是和中層管理者的成長(zhǎng)軌跡
