職業(yè)素養(yǎng)課程體系
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》1天大綱 課時(shí)：6H
《職業(yè)素養(yǎng)修煉》（1天）課程對(duì)象：?剛從學(xué)校畢業(yè)的“企業(yè)新人”；?從別的企業(yè)和部門轉(zhuǎn)職過來的“新晉人員”；?希望提升自身“職業(yè)素養(yǎng)”的企業(yè)員工和管理人員；?長(zhǎng)期從事管理工作的基層主管、中層經(jīng)理、高層領(lǐng)導(dǎo)；課程目標(biāo)：?了解公司對(duì)我們職業(yè)發(fā)展的重要影響?掌握對(duì)公司該具有的職業(yè)化態(tài)度?掌握與同事的職業(yè)化共處?掌握自我職業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵與外延?掌握職業(yè)化做事的核心要求
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2 職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 課時(shí)：12H
《職業(yè)素養(yǎng)與職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力》【課程背景】根據(jù)調(diào)查資料顯示，90的企業(yè)家認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的很大一部分因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)制勝的關(guān)鍵要素，因此企業(yè)會(huì)不斷的從社會(huì)上引進(jìn)各種類型的人才，來為公司的發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)大的人力資源保障。但是人才的關(guān)鍵是素質(zhì)問題，這些引進(jìn)外部的人才，他們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和職業(yè)經(jīng)歷不盡相同，如何讓這些員工迅速適應(yīng)
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9.從菜鳥到專家 職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
打造個(gè)人品牌做職場(chǎng)專家員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)講師：高春燕【培訓(xùn)對(duì)象】在職員工儲(chǔ)備干部培養(yǎng)?【培訓(xùn)時(shí)間】2天【課程背景】職業(yè)素養(yǎng)：是員工在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，它是一個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵。職業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)能力、敬業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范。通過培訓(xùn)：提升員工職業(yè)形象；改善培訓(xùn)對(duì)象的職業(yè)態(tài)度；強(qiáng)化自身職業(yè)意識(shí)；提升執(zhí)行能力和工作效率。最終實(shí)現(xiàn)：提升全體員工的綜合職業(yè)修養(yǎng)
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項(xiàng)目經(jīng)理綜合能力提升系統(tǒng)培訓(xùn)——項(xiàng)目經(jīng)理的職業(yè)素養(yǎng)課程時(shí)長(zhǎng)：1天6小時(shí)授課形式：專家授課+實(shí)際案例分析+咨詢答疑課程提綱：一、項(xiàng)目中的高效溝通管理1.?有效項(xiàng)目會(huì)議管理及技巧2.?與業(yè)主、政府、監(jiān)理及分包單位開會(huì)的技巧及案例3.?溝通協(xié)調(diào)與談判管理的內(nèi)容4.?溝通協(xié)調(diào)與談判策略（針對(duì)與業(yè)主的合同談判、與施工單位的簽證給予談判等）5.?如何進(jìn)行有效的談判6.?
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《設(shè)計(jì)項(xiàng)目經(jīng)理的利益相關(guān)方管理與職業(yè)素養(yǎng)提升》一、工程全過程管理與設(shè)計(jì)管理1、工程全過程管理與項(xiàng)目管理（思維導(dǎo)圖）2、認(rèn)識(shí)建設(shè)項(xiàng)目壽命期及工程建設(shè)項(xiàng)目生命期；3、工程建設(shè)全生命期各階段的主要工作；4、工程建設(shè)項(xiàng)目全生命期分級(jí)分類管理；5、工程建設(shè)全生命期投資控制重點(diǎn)；6、工程建設(shè)全生命期管理的現(xiàn)實(shí)意義；7、工程項(xiàng)目管理中的設(shè)計(jì)管理（總承包與版次管理）8、工程
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《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)》課程教學(xué)大綱 課時(shí)：6H
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)課程大綱課程名稱：《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)心態(tài)》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)或公開課培訓(xùn)學(xué)員：全體員工教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)(一天)課程簡(jiǎn)介：企業(yè)中往往存在如下現(xiàn)象：?jiǎn)T工認(rèn)為，自己是在為老板打工，領(lǐng)導(dǎo)在打工，從不認(rèn)為是為自己在打工;員工認(rèn)為，工作就是為了交換工資，多給多干，少給少干，工作中缺乏積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。員工員工松散，懈怠、沒積極性，消
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《職業(yè)素養(yǎng)》 課時(shí)：12H
職業(yè)素養(yǎng)主講：王哲光課程背景身在企業(yè)的組織中，做事的過程實(shí)際上便是做人的過程，面對(duì)如今市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，企業(yè)的品牌不僅需要推廣，更需要維護(hù)，作為管理人員，其職業(yè)性不只是表現(xiàn)在知識(shí)的存儲(chǔ)量、專業(yè)技能方面，擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)特別是愛崗敬業(yè)、高度責(zé)任心是成功的前提和基礎(chǔ)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，商業(yè)活動(dòng)越來越全球化，商務(wù)往來越來越頻繁化、多樣化。愈來愈多的企
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《職業(yè)素養(yǎng)提升與執(zhí)行力塑造》 課時(shí)：12H
《職業(yè)素養(yǎng)提升與執(zhí)行力塑造》主講：王澤仁【課程前言】職業(yè)化是職場(chǎng)人士的綜合性修煉科目，其內(nèi)涵指的是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，即要求人們把組織交代下來的崗位職責(zé)，專業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色；其外延包含職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范和職業(yè)化技能。其層級(jí)包含個(gè)人職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)職業(yè)化和管理職業(yè)化。觀其小者，一言一行無不體現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)化水平；觀
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《幸福人生系列課堂之員工職業(yè)素養(yǎng)提升修煉》 課時(shí)：12H
《幸福人生系列課堂》價(jià)值雕刻模塊：幸福人生之自我管理篇員工職業(yè)素養(yǎng)提升修煉【課程前言】職業(yè)素養(yǎng)修煉，是每個(gè)職場(chǎng)人士的必修課。良好的職業(yè)素養(yǎng)，是一個(gè)人獲得職場(chǎng)輝煌的通行證，也是每個(gè)企業(yè)對(duì)員工的最起碼要求。職業(yè)素養(yǎng)的提升修煉應(yīng)該進(jìn)入到自我管理的水平，員工只有自覺主動(dòng)的不斷提升自己的職業(yè)道德，職業(yè)技能，職業(yè)禮儀等，才能在成就自我的同時(shí)，也成就企業(yè)。本模塊《幸福人生
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高職業(yè)素養(yǎng)人才的養(yǎng)成 課時(shí)：12H
高職業(yè)素養(yǎng)人才的養(yǎng)成課程背景：“只有每個(gè)員工不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，都成為專家，企業(yè)才具備核心競(jìng)爭(zhēng)力?！薄握恰笆紫葎?chuàng)造優(yōu)秀員工，然后才有制造電器的公司。”—經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助企業(yè)需要優(yōu)秀的員工，齊頭并進(jìn)，開拓未來；員工也需要優(yōu)秀的企業(yè)，相互支持，共同成長(zhǎng)。在職場(chǎng)的大舞臺(tái)上，有人做導(dǎo)演，有人做演員；有人做主角，有人做配角；有人在前臺(tái)，有人在后臺(tái)。我們扮演
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安全管理人員職業(yè)素養(yǎng)和管理能力提升培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
安全管理人員職業(yè)素養(yǎng)和管理能力提升培訓(xùn)大綱課程目的：通過培訓(xùn)，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員明確自身安全生產(chǎn)責(zé)任，樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的理念，熟悉國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策和法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，掌握與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和管理業(yè)務(wù)相應(yīng)的安全生產(chǎn)管理知識(shí)和方法，提高安全生產(chǎn)管理能力和決策能力。培訓(xùn)對(duì)象：?安全管理人員，中高層管理人員主要內(nèi)容：安
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職業(yè)素養(yǎng)《員工成長(zhǎng)與自我優(yōu)化》 課時(shí)：6H
《員工成長(zhǎng)與自我優(yōu)化》（1天）【課程背景】隨著時(shí)代快速的發(fā)展，企業(yè)很多員工也呈現(xiàn)出了焦慮、浮躁的心態(tài)，導(dǎo)致工作效率低下、忠誠(chéng)度不高！我們通過課程的梳理，首先幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，清楚自己所處的職業(yè)發(fā)展階段，不要“胡思亂想”，引導(dǎo)員工拒絕焦慮性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)務(wù)必以崗位能力為基礎(chǔ)，在職業(yè)前的期員工要努力提升組織的滿意度，讓企業(yè)看到你的優(yōu)勢(shì)和忠誠(chéng)度，正所謂這個(gè)
講師：蘆長(zhǎng)安在線咨詢下載需求表
從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng) 課時(shí)：12H
從自我到職我之職業(yè)素養(yǎng)一、培訓(xùn)對(duì)象：職場(chǎng)人士、儲(chǔ)備干部、管培訓(xùn)生等二、課程背景：每個(gè)人因?yàn)閬碜圆煌沫h(huán)境，經(jīng)歷不同的成長(zhǎng)歷程，身上都有留有一些印記。然而職場(chǎng)是個(gè)大熔爐，具有既定的規(guī)則，通曉素養(yǎng)助力在職場(chǎng)適應(yīng)、發(fā)展之路會(huì)越走越順，團(tuán)隊(duì)也更易于融合與具有創(chuàng)造力。職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范、要求以及提升，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，不限于職業(yè)技能、職業(yè)行為、
講師：王吉鳳在線咨詢下載需求表
新員工職業(yè)素養(yǎng)提升 課時(shí)：6H
新員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程前言職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)和修養(yǎng)，良好的職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)衡量一個(gè)職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo)。職業(yè)素養(yǎng)具有十分重要的意義，從個(gè)人的角度來看，個(gè)人缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就很難取得突出的工作業(yè)績(jī)；從企業(yè)的角度來看，唯有擁有具備較高職業(yè)素養(yǎng)的員工隊(duì)伍才能實(shí)現(xiàn)生存與發(fā)展，因?yàn)楦呗殬I(yè)素養(yǎng)員工可以幫助企業(yè)節(jié)省成本，提高效率，提升業(yè)績(jī)，從而提高企業(yè)的競(jìng)
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這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升課程大綱 課時(shí)：12H
這樣才叫職業(yè)化----職業(yè)素養(yǎng)提升主講老師：楊洪波課程背景：職業(yè)化是成功的代名詞，也是職場(chǎng)人士最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，是生存的硬道理。員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)技能已經(jīng)成為企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)化的員工才是真正的“人財(cái)”，職業(yè)化是全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的保障，必須讓員工學(xué)會(huì)把事情做正確。為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:消極負(fù)面,工作散漫,效率低為什么員工做事總是打折扣,找借口,
