管理技能課程體系
《卓越班組長(zhǎng)管理技能提升》八天版課綱 課時(shí)：6H
卓越班組長(zhǎng)管理技能提升(八天版)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線，號(hào)稱(chēng)“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，“官職”雖小，因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量，安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，因此班組建設(shè)具有特殊的重要性，三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中...
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《卓越班組長(zhǎng)管理技能提升》兩天版課綱 課時(shí)：12H
卓越班組長(zhǎng)管理技能提升【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線，號(hào)稱(chēng)“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，“官職”雖小，因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量，安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，因此班組建設(shè)具有特殊的重要性，三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企...
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《采購(gòu)七大核心管理技能提升》課綱(3天） 課時(shí)：18H
采購(gòu)七大核心管理技能提升【課程背景】產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、管理變革……一系列趨勢(shì)都預(yù)示著國(guó)內(nèi)企業(yè)在向世界級(jí)的企業(yè)看齊。傳統(tǒng)的依靠銷(xiāo)售收入拉動(dòng)利潤(rùn)的方式已經(jīng)舉步維艱，隨著企業(yè)規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，采購(gòu)的杠桿效果越來(lái)越明顯，采購(gòu)作為利潤(rùn)的“第二創(chuàng)造點(diǎn)”的作用愈來(lái)愈被老總們重視。但遺憾的是，當(dāng)企業(yè)真正重視采購(gòu)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)采購(gòu)人才出現(xiàn)斷層。由于國(guó)內(nèi)院校少有采購(gòu)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)有的...
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一線班組長(zhǎng)核心管理技能提升實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【課程大綱】第1講班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)管理篇一、如何進(jìn)行班組生產(chǎn)工藝管理?識(shí)讀生產(chǎn)工藝流程圖?班組生產(chǎn)技術(shù)工藝管理?【案例分析】電子工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝文件?如何進(jìn)行流水線管理?【案例分享】“以人為本”的流水線管理創(chuàng)新模式?【案例分析】某公司棒磨機(jī)生產(chǎn)工藝管理措施二、班組生產(chǎn)作業(yè)如何安排?影響生產(chǎn)日程安排的因素?如何做好月、周、日...
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一線班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 課時(shí)：12H
一線班組長(zhǎng)安全管理技能實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)【授課時(shí)長(zhǎng)】2天【課程大綱】模塊一：安全意識(shí)安全至上——確保員工的安全意識(shí)?生命第一，安全意識(shí)要超前?【案例分析】如何避免員工在生產(chǎn)操作中的輕視安全的心理?【案例分析】如何減少員工在生產(chǎn)作業(yè)中對(duì)安全的麻痹心理?【案例分析】如何滅絕員工在生產(chǎn)作業(yè)中對(duì)安全的僥幸心理?【案例分析】如何關(guān)注員工在生產(chǎn)作業(yè)中的情緒心理?針對(duì)“四種心理”、...
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生產(chǎn)一線主管綜合管理技能提升 課時(shí)：12H
生產(chǎn)一線主管綜合管理技能提升【課程背景】班組長(zhǎng)、車(chē)間一線主管是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線主管的綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性，最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過(guò)硬的一線管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效至...
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《職業(yè)經(jīng)理人管理技能》 課時(shí)：12H
怎樣做一名職業(yè)化的經(jīng)理人主講：李德●課程背景：在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的新背景下，企業(yè)面臨管理的最大黑洞是什么？為何企業(yè)遲遲執(zhí)行遲遲不到位？為何彼德·圣吉在《第五項(xiàng)修煉》說(shuō)企業(yè)最大的問(wèn)題是學(xué)習(xí)力？我們的部屬80后、90后發(fā)生了什么變化？對(duì)其管理的對(duì)策是什么？……答案是：經(jīng)理人不少，而職業(yè)化的經(jīng)理人太少，。面對(duì)這些問(wèn)題，我們開(kāi)發(fā)了本課程?！裾n程目的：培養(yǎng)一支職業(yè)化的經(jīng)理...
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課程大綱： 單元--經(jīng)理人管理素質(zhì) 1.經(jīng)理人的核心價(jià)值 2.經(jīng)理人的執(zhí)行能力 3.經(jīng)理人的角色認(rèn)知 4.經(jīng)理人的五大角色 5.經(jīng)理人常見(jiàn)的誤區(qū) 6.經(jīng)理人的優(yōu)秀素質(zhì) 第二單元--經(jīng)理人時(shí)間管理 1.為什么要管理時(shí)間 2.時(shí)間管理的目標(biāo)： 3.時(shí)間管理的三個(gè)原則 4、時(shí)間管理的方法 第三單元--經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 1.下屬發(fā)展的四個(gè)階...
講師：朱英順在線咨詢下載需求表
能力模塊一、角色認(rèn)知一、認(rèn)識(shí)自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價(jià)值2．中層管理者必備的八項(xiàng)基本技能二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在組織中的位置2．中層管理者作為下屬的四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則3．作為下屬時(shí)常見(jiàn)的三個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問(wèn)題2．同事是自己的“內(nèi)部客戶”3．共贏心態(tài)與全局觀念的樹(shù)立4．中層管理者常見(jiàn)誤區(qū)四、作為上司的中...
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MTP中層管理技能訓(xùn)練大綱 課時(shí)：1H
講管理的基本概念管理的定義案例分析：旅游團(tuán)隊(duì)的管理管理者的立場(chǎng)與職責(zé)（功能）管理的四個(gè)層面及其整合管理者的基本心態(tài)案例分析：陳五的煩惱第二講組織運(yùn)作的原則原則一：指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一案例分析：會(huì)場(chǎng)布置原則二：控制幅度應(yīng)適中原則三：正確的職務(wù)認(rèn)知案例分析：一項(xiàng)新任務(wù)有效授權(quán)的運(yùn)用討論：如何進(jìn)行授權(quán)？授權(quán)原則有哪些？第三講管理與標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的概念標(biāo)準(zhǔn)的作用訂立可執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)...
講師：文亮在線咨詢下載需求表
車(chē)間主管角色認(rèn)知與自我定位1)改變自己，具有老板一樣的心態(tài)2)提升員工意識(shí)和心態(tài)3)一個(gè)主管該有的作為4)培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的員工5)成為強(qiáng)勢(shì)的領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)場(chǎng)管理控制1)現(xiàn)代化工廠衡量指標(biāo)：QCDS2)基于指標(biāo)的工廠設(shè)計(jì)3)現(xiàn)場(chǎng)管理策劃4)管理過(guò)程設(shè)計(jì)5)反饋現(xiàn)實(shí)狀況的管理系統(tǒng)6)基于事實(shí)數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)改善車(chē)間成本管理控制6)現(xiàn)場(chǎng)成本構(gòu)成：人、料、法……7)成本控制的新思...
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班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能 課時(shí)：6H
講：班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)一、班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀二、班組長(zhǎng)的地位界定三、班組長(zhǎng)的管理方法與原則四、班組長(zhǎng)的工作使命五、班組長(zhǎng)的工作職責(zé)六、班組長(zhǎng)的作用與權(quán)限七、班組長(zhǎng)綜合能力要求第二講：班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)，內(nèi)容，基本法則與方法一、什么是現(xiàn)場(chǎng)二、現(xiàn)場(chǎng)管理三、班組現(xiàn)場(chǎng)管理四、管理目標(biāo)（QCD）五、管理資源（4M1E）六、現(xiàn)場(chǎng)管理屋七、三現(xiàn)主義八、如何有效開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)管...
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一、什么是目標(biāo)管理1．目標(biāo)管理的要點(diǎn)2．目標(biāo)管理的好處3．目標(biāo)管理的六個(gè)特征二、管理者應(yīng)如何制定目標(biāo)1．目標(biāo)設(shè)定常見(jiàn)的錯(cuò)誤2．目標(biāo)設(shè)定SMART原則及應(yīng)用3．中層干部設(shè)定部門(mén)目標(biāo)的八大核心步驟4．關(guān)于目標(biāo)的認(rèn)知導(dǎo)入三、如何制定目標(biāo)達(dá)成的工作計(jì)劃1．工作計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)2．制定計(jì)劃的七大要素四、如何確保目標(biāo)的分解1．下屬為什么抗拒目標(biāo)的分解2．讓下屬積...
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《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：24H
天培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)間章節(jié)內(nèi)容工具/表單3.0H講、班組長(zhǎng)職責(zé)與工作知識(shí)案例導(dǎo)入:牛肉拉面的故事一、班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)1、企業(yè)組織縱向管理層次2、班組長(zhǎng)代表的三個(gè)立場(chǎng)3、班組長(zhǎng)的重要作用4、班組長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)換5、班組長(zhǎng)正面的工作態(tài)度二、成功班組長(zhǎng)的能力要素視頻案例：亮劍片段1、失敗班組長(zhǎng)類(lèi)型2、成功班組長(zhǎng)的模式案例：拿破侖課堂練習(xí)：那位班長(zhǎng)比較歷害三、班組長(zhǎng)與企業(yè)...
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MTP經(jīng)理人管理技能訓(xùn)練 課時(shí)：6H
課程大綱： 1.管理者的角色定位 管理者的角色 管理者的心理定位與行為定位 當(dāng)代管理者面臨的挑戰(zhàn) 現(xiàn)代企業(yè)對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的要求 管理者的自我認(rèn)知 2.管理者的心態(tài) 心態(tài)決定行為，行為決定結(jié)果 優(yōu)秀管理者應(yīng)樹(shù)立的心態(tài) 管理者成長(zhǎng)的3個(gè)階段 管理者擁有的4種天賦 管理者的3種價(jià)值 關(guān)注圈與影響圈 3.管理者的思維 管理者的思維體系 ...
