績(jī)效管理課程體系
課程7：從“一利五率”新要求出發(fā)，解碼國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理導(dǎo)向（2天）課程背景:2023年12月11-12日，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出：堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破……有效需求不足、部分行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩、社會(huì)預(yù)期偏弱、風(fēng)險(xiǎn)隱患仍然較多，國(guó)內(nèi)大循環(huán)存在堵點(diǎn)，外部環(huán)境的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性、不確定性上升……2023年1月5日，國(guó)資委召開(kāi)中央企業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，把中央企業(yè)經(jīng)營(yíng)指
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課程5：《從“一利五率”新要求出發(fā)，解碼國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理導(dǎo)向》課程大綱（1天）課程背景:2023年12月11-12日，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出：堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破……有效需求不足、部分行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩、社會(huì)預(yù)期偏弱、風(fēng)險(xiǎn)隱患仍然較多，國(guó)內(nèi)大循環(huán)存在堵點(diǎn)，外部環(huán)境的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性、不確定性上升……2023年1月5日，國(guó)資委召開(kāi)中央企業(yè)負(fù)責(zé)人會(huì)議，把中
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3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊 課時(shí)：6H
3×3×3績(jī)效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊培訓(xùn)大綱【課程背景】怎么看待企業(yè)存在的一些現(xiàn)象？5％的人看不出來(lái)是在工作，而是在制造矛盾=破壞性的做；10％的人正在等待著什么=不想做；20％的人正在為增加庫(kù)存而工作=“蠻做”\“盲做”\“胡做”；10的人由于沒(méi)有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=在做，卻是無(wú)效勞動(dòng)；40％的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作=想做，而不會(huì)做；只有15的人屬于正常范
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《績(jī)效管理》落地特訓(xùn)營(yíng)（2D+1H實(shí)操輔導(dǎo)版） 課時(shí)：12H
《績(jī)效管理》落地訓(xùn)練營(yíng)課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與，更有利于后續(xù)績(jī)效管理工作扎實(shí)有效推行！）課程規(guī)劃2天（12H）+1H（課后線上輔導(dǎo)）課程特色針對(duì)學(xué)員“課上激動(dòng)，課后不動(dòng)”的問(wèn)題，通過(guò)落地訓(xùn)練營(yíng)三階段實(shí)施，并與專業(yè)實(shí)操內(nèi)容相結(jié)合，提升課程落地效果！課程實(shí)施階段：通過(guò)前期調(diào)研明確需求，開(kāi)發(fā)針對(duì)性課程
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OKR績(jī)效管理實(shí)施與技能提升（2天版） 課時(shí)：12H
OKR績(jī)效管理實(shí)施與技能提升課程學(xué)員各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等企業(yè)管理人員授課時(shí)間2天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)等技術(shù)，使課程效果倍增！課程目標(biāo)1.幫助管理者正確的認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的目的和價(jià)值，正確的運(yùn)用績(jī)效管理工具實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，使企業(yè)戰(zhàn)略真正落地；2.了解績(jī)效管理方法的精髓所在，學(xué)會(huì)提升員工績(jī)效方法在日常管理中的具體應(yīng)用；3.掌握OKR指
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《績(jī)效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)》實(shí)操工作坊（2+1天版)何為“培訓(xùn)2.0”？傳統(tǒng)培訓(xùn)，雖然為學(xué)員帶來(lái)了新的理念和方法，帶來(lái)了知名企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，但這些方法和經(jīng)驗(yàn)并不一定適合每一家企業(yè)，再加上很多企業(yè)雖然重視培訓(xùn)，但培訓(xùn)結(jié)束后相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)也就結(jié)束了，并沒(méi)有后續(xù)的有效跟進(jìn)，從而導(dǎo)致傳統(tǒng)培訓(xùn)產(chǎn)出的效果非常有限。近年來(lái)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)圈中，隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)培訓(xùn)等新方式的興起，
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績(jī)效管理體系建立與推行（HR版本） 課時(shí)：18H
績(jī)效管理體系建立與推行課程學(xué)員績(jī)效主管、績(jī)效經(jīng)理、HR經(jīng)理、總監(jiān)等管理人員授課時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)技術(shù)，使課程效果倍增！課程目標(biāo)1.幫助HR管理者正確的認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的目的和價(jià)值，能夠正確引導(dǎo)部門管理者正確看待績(jī)效管理工作，正確運(yùn)用績(jī)效管理工具實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略；2.能夠運(yùn)用平衡計(jì)分卡工具梳理、描述企業(yè)關(guān)鍵戰(zhàn)略領(lǐng)域目標(biāo)；掌握K
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基于平衡計(jì)分卡的績(jī)效管理與KPI考核指標(biāo)設(shè)計(jì) 課時(shí)：18H
基于平衡計(jì)分卡的績(jī)效管理與KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)(本版本只適合企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，適合績(jī)效管理已有較好基礎(chǔ)的企業(yè)）課程學(xué)員企業(yè)中高層及HR管理人員（建議總經(jīng)理與中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與，更有利于后續(xù)績(jī)效管理工作扎實(shí)有效推行?。┦谡n時(shí)間2-3天授課方式綜合運(yùn)用現(xiàn)代互動(dòng)教學(xué)、引導(dǎo)等技術(shù)，使課程效果倍增！課程目標(biāo)1.幫助企業(yè)正確的認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的目的和價(jià)值，正確運(yùn)用績(jī)效管理工具實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)
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OKR與績(jī)效管理 課時(shí)：6H
OKR與績(jī)效管理課程介紹：績(jī)效管理是一個(gè)過(guò)程管理，從設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)設(shè)定開(kāi)始，只有做好績(jī)效管理的計(jì)劃、實(shí)施、考核和反饋的全過(guò)程，才能確保完成績(jī)效目標(biāo)，其中績(jī)效反饋又伴隨著績(jī)效管理的實(shí)施過(guò)程。績(jī)效的考核，即評(píng)估又要遵循嚴(yán)格的流程和標(biāo)準(zhǔn)，才能使評(píng)估結(jié)果服眾。本培訓(xùn)從學(xué)習(xí)設(shè)定OKR關(guān)鍵目標(biāo)及進(jìn)行目標(biāo)細(xì)分，理解績(jī)效管理的意義、四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，重點(diǎn)學(xué)習(xí)績(jī)效評(píng)估的5個(gè)流
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組織績(jī)效管理（2天版） 課時(shí)：12H
組織績(jī)效管理主講：林安背景戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)組織，組織績(jī)效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的組織績(jī)效管理方法論，同時(shí)，重點(diǎn)參考了華為等企業(yè)的績(jī)效管理的基本方法，加上討論、案例與視頻分享，系統(tǒng)、生動(dòng)、由淺入深地闡述了組織績(jī)效管理的內(nèi)容，使企業(yè)能夠充分理解并接受組織績(jī)效管理的方法，并結(jié)合自己企業(yè)的具體情況加以應(yīng)用，有很強(qiáng)的實(shí)操性。培訓(xùn)收益
講師：林安在線咨詢下載需求表
員工績(jī)效管理（2天版） 課時(shí)：12H
員工績(jī)效PBC管理全周期主講：林安課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的
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端到端的績(jī)效管理（工作坊）（4天版） 課時(shí)：24H
端到端的績(jī)效管理（工作坊）主講：林安課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)組織，同時(shí)，需要組織能很好地承接并分解到員工。因此，組織與個(gè)人的績(jī)效管理直接影響到企業(yè)戰(zhàn)略能否實(shí)現(xiàn)，從而影響績(jī)效管理成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國(guó)際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論，采用工作坊的方式，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的績(jī)效管理思想，重點(diǎn)
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從價(jià)值觀共有、戰(zhàn)略規(guī)劃、解碼，到績(jī)效管理（2天版） 課時(shí)：12H
從價(jià)值觀共有、戰(zhàn)略規(guī)劃、解碼，到績(jī)效管理主講：林安課程背景：價(jià)值觀與經(jīng)營(yíng)哲學(xué)屬道的層面，而戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼、績(jī)效管理等內(nèi)容為管理技能，為術(shù)的層面。從道到術(shù)拉通，對(duì)管理者的價(jià)值觀、戰(zhàn)略規(guī)劃到解碼、績(jī)效管理等內(nèi)容做輪廓式的講解，對(duì)企業(yè)的各級(jí)管理者來(lái)說(shuō)，從建立共同的價(jià)值方向的道的層面到建立戰(zhàn)略管理的主干邏輯的術(shù)的層面框架有價(jià)值！此次培訓(xùn)以案例、討論、練習(xí)的形式展
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管理者自我修煉之高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)（1天） 課時(shí)：6H
高績(jī)效管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講：周子人【課程綜述】1.培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理，各級(jí)管理人員、需多部門協(xié)作的其他崗位人員。2.課程時(shí)數(shù)：1天（6小時(shí)）3.教學(xué)方法：案例分析、視頻回放、現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)模擬【課程收益】1.研究分析、了解職場(chǎng)溝通過(guò)程，認(rèn)識(shí)溝通的各種障礙及消除辦法。2.如何通過(guò)溝通，改善團(tuán)隊(duì)關(guān)系，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。3.研究橫向溝通協(xié)作障礙的產(chǎn)生原因，學(xué)
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績(jī)效管理 1天 課時(shí)：6H
績(jī)效管理課程大綱（1天）一、課程背景：為什么大多數(shù)公司的績(jī)效管理流于形式，沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果？為什么很多公司的績(jī)效管理沒(méi)有有效的和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理聯(lián)系起來(lái)，而是獨(dú)立于管理系統(tǒng)之外，導(dǎo)致大家覺(jué)得它可有可無(wú)？為什么很多公司把平衡記分卡、KPI和目標(biāo)管理混用，導(dǎo)致績(jī)效管理混亂？為什么很多管理者把績(jī)效管理等同于設(shè)計(jì)表格，混淆管理和考核的關(guān)系？為什么很多公司請(qǐng)了咨詢公
