九型人格課程體系
九型人格與高效溝通 課時(shí)：12H
九型人格與高效溝通主講：歐陽(yáng)老師【課程背景】您是否存在以下困惑？1、作為一個(gè)上司，我很關(guān)愛(ài)我的下屬，可是為什么他們卻不領(lǐng)情？2、作為一個(gè)企業(yè)決策首腦，我到了一個(gè)事業(yè)高原，怎樣才能突破高原更上一層樓？3、我怎么才能使我的決策容易被其他同事和下屬認(rèn)同和順利實(shí)施？4、我的優(yōu)秀員工總是流動(dòng)性很大，他們到底追求和渴望的是什么？我怎么才能留住他們呢5、我怎么為下屬分配工
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九型人格與親子溝通 課時(shí)：12H
九型人格與親子溝通主講：歐陽(yáng)老師【課程背景】您是否存在以下困惑：1、無(wú)法和孩子談到一起？2、孩子到底要的是什么呢？3、為什么我們總是給孩子的不是孩子想要的呢？4、我們總是感覺(jué)到孩子不聽(tīng)話，不按照我們的意思去做呢？5、我到底應(yīng)該怎樣做才能讓生活和事業(yè)走入一個(gè)良好的循環(huán)？6、我告訴孩子什么是對(duì)他/她好的，可是為什么他/她卻很抵觸？7、為什么我們總是抱怨愛(ài)人不懂我
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九型人格與識(shí)人用人 課時(shí)：12H
九型人格與識(shí)人用人主講：歐陽(yáng)老師【課程背景】企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來(lái)越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個(gè)資源，從選、育、用、留四個(gè)模塊上，讓“人”這個(gè)資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：1、在招聘面試過(guò)程中，對(duì)應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準(zhǔn)確，只有在試用期做鑒別；2、有些員工不熱愛(ài)本職工作，工作不快樂(lè)，在本崗
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性格分析與應(yīng)用(尤擅MBTI、九型人格、傳統(tǒng)文化中的性格分析 課時(shí)：6H
性格分析與應(yīng)用授課專家：藺漢成課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過(guò)了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)而改變行為模式提升適應(yīng)能力，通過(guò)了解別人得以更有效相處。每個(gè)人都不同，但是又可以劃分為幾種具有共同特質(zhì)的類別，根據(jù)不同的維度與理論依據(jù)產(chǎn)生了不同的測(cè)評(píng)工具，常見(jiàn)的如
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-4961565351800-1469774-134934500-653415-91995300-113220599098100-631825508797《9型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程大綱《9型人格與團(tuán)隊(duì)管理》課程大綱《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》-1140918158543一、課程背景00一、課程背景每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)數(shù)十年歲月的雕刻而成，有獨(dú)特的個(gè)人特質(zhì)，如何快速的了
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九型人格與企業(yè)管理（兩天或一天） 課時(shí)：6H
九型人格與企業(yè)管理課程大綱劉上·LIUSHANG1．課程簡(jiǎn)介有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是管理中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在管理中的應(yīng)用十分廣泛。現(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入九型人格，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)
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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧（兩天或一天） 課時(shí)：6H
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧課程大綱劉上·LIUSHANG1．課程簡(jiǎn)介有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是管理中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在管理中的應(yīng)用十分廣泛。現(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入九型人格，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)
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《九型人格企業(yè)內(nèi)訓(xùn)》2天 課時(shí)：12H
《九型人格與高效溝通》課程大綱課程概述：《九型人格》作為來(lái)源于2000多年的古老智慧，演變至今已經(jīng)成為美國(guó)斯坦福大學(xué)MBA課程的研修科目，并廣泛地被可口可樂(lè)、惠普、ATT、諾基亞、通用汽車等世界500強(qiáng)公司應(yīng)用于企業(yè)管理與員工培訓(xùn)。它既是一個(gè)深入了解自己和他人的工具，又是一個(gè)易學(xué)易懂的有效企業(yè)管理工具。課程收獲?通過(guò)九型人格密碼提升深刻認(rèn)識(shí)自我的能力?通過(guò)九
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《九型人格企業(yè)內(nèi)訓(xùn)》1天 課時(shí)：6H
《九型人格與高效溝通》課程大綱課程概述：《九型人格》作為來(lái)源于2000多年的古老智慧，演變至今已經(jīng)成為美國(guó)斯坦福大學(xué)MBA課程的研修科目，并廣泛地被可口可樂(lè)、惠普、ATT、諾基亞、通用汽車等世界500強(qiáng)公司應(yīng)用于企業(yè)管理與員工培訓(xùn)。它既是一個(gè)深入了解自己和他人的工具，又是一個(gè)易學(xué)易懂的有效企業(yè)管理工具。課程收獲?通過(guò)九型人格密碼提升深刻認(rèn)識(shí)自我的能力?通過(guò)九
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《九型人格與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課綱 課時(shí)：12H
九型人格與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理【課程收益】1、幫助你通曉人性，了解自己和他人的行為動(dòng)機(jī)及對(duì)事物反應(yīng)；2、幫助你認(rèn)識(shí)自我，改善個(gè)人性格和溝通模式，建立良好的人際關(guān)系；3、令你對(duì)顧客、上級(jí)、同事、合作伙伴及親朋的行為有更深入的了解，可以洞悉他們對(duì)某些人與事的態(tài)度反應(yīng)；4、使你提高團(tuán)隊(duì)的情緒智能(EQ)，改善成員間的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力；5、提升管理者的人事管理能
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《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課綱 課時(shí)：12H
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力修煉【課程背景】九型性格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)史丹福等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門(mén)的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力。情景領(lǐng)導(dǎo)理論是由美國(guó)行為學(xué)家保羅·赫塞博士（Paul.Hersey）提出的領(lǐng)導(dǎo)力理論。該理論認(rèn)為
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九型人格之性格智慧 課時(shí)：12H
課程簡(jiǎn)介有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是管理中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在管理中的應(yīng)用十分廣泛?，F(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目，世界500強(qiáng)眾多企業(yè)引入九型人格，作為企業(yè)管理及員工培訓(xùn)的高效工具。課程收益1.借助九型人格選人、用人、留人
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九型人格之企業(yè)管理(兩天或一天) 課時(shí)：6H
模塊一、九型人格簡(jiǎn)介1.九型人格九柱圖圖解、九型人格起源、發(fā)展、現(xiàn)代應(yīng)用2.學(xué)習(xí)九型人格對(duì)管理的重要意義3.歷史人物中的性格對(duì)管理的影響模塊二、九型人格的九個(gè)性格的特質(zhì)分析及應(yīng)用1.講解一號(hào)性格的特征一號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康一號(hào)的特征一號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)：1號(hào)管理者只看到團(tuán)隊(duì)不夠完美的地方學(xué)會(huì)欣賞他人，訓(xùn)練一直發(fā)現(xiàn)美的眼睛。學(xué)會(huì)授權(quán)，抓
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九型人格與有效溝通課程大綱輕松的課堂氛圍別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)滿意的效果輕松的課堂氛圍別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)滿意的效果課程背景有人說(shuō)九型人格是一種自我修煉的工具，也有人說(shuō)九型人格是識(shí)人、用人的工具，也有人說(shuō)九型人格是溝通中的一種功夫。無(wú)論怎樣解釋九型人格，九型人格已經(jīng)無(wú)處不在，在溝通中的應(yīng)用非常廣泛?，F(xiàn)今，九型人格已風(fēng)靡全球，美國(guó)斯坦福大學(xué)將其設(shè)置為MBA的研修科目
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九型人格之領(lǐng)導(dǎo)智慧(兩天或一天) 課時(shí)：6H
9.講解九號(hào)性格的特征九號(hào)學(xué)員上臺(tái)互動(dòng)、實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)分析健康與不健康九號(hào)的特征九號(hào)性格的領(lǐng)導(dǎo)需要提升點(diǎn)堅(jiān)定自己的立場(chǎng)。主動(dòng)表達(dá)自己的情緒。提升解決沖突的能力。劉上老師講授的《九型人格與管理應(yīng)用》后，學(xué)員感悟劉上老師講授的《九型人格與管理應(yīng)用》后，學(xué)員感悟-----------------------九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧課程大綱快樂(lè)的心靈課堂別樣的互動(dòng)場(chǎng)面持續(xù)滿意的
