沙盤(pán)模擬課程體系
《股權(quán)博弈沙盤(pán)模擬》 課時(shí)：18H
《股權(quán)博弈沙盤(pán)模擬沙盤(pán)模擬課程》課程說(shuō)明書(shū)本版本適用年限：2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】328930077470授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤(pán)推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：企業(yè)管理者、投資者、上
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房地產(chǎn)企業(yè)非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練課程背景：沙盤(pán)模擬訓(xùn)練作為一個(gè)門(mén)高端體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國(guó)，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開(kāi)發(fā)了“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運(yùn)籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購(gòu)、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們
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房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)全流程沙盤(pán)模擬引言?隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，房地產(chǎn)行業(yè)也告別“黃金時(shí)代”進(jìn)入“白銀時(shí)代”，房地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型必須適應(yīng)這種新常態(tài)。?房地產(chǎn)行業(yè)告別暴利時(shí)代，回歸社會(huì)平均水平是必然趨勢(shì)，房地產(chǎn)企業(yè)原有管理底座發(fā)生變化，提升管理水平迫在眉睫。?在中國(guó)城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)中，剛需雖仍存在，但供求形勢(shì)正在改變，市場(chǎng)出現(xiàn)分化，房地產(chǎn)企業(yè)如何遵循市場(chǎng)規(guī)律，
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《沖鋒TM房企戰(zhàn)斗式執(zhí)行力沙盤(pán)模擬》 課時(shí)：18H
《沖鋒TM房企戰(zhàn)斗式執(zhí)行力沙盤(pán)模擬》課程說(shuō)明書(shū)本版本適用年限：2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】3375025182245授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤(pán)推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）學(xué)員對(duì)象：各部門(mén)中高層、各部門(mén)核心人員、企
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《發(fā)電企業(yè)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬》 課時(shí)：12H
《發(fā)電企業(yè)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程》課程背景：是否能有一門(mén)課程，可以把火電企業(yè)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)、采購(gòu)、財(cái)務(wù)、投資等方面都囊括？全面提升學(xué)員的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力？是否能有一門(mén)課程既生動(dòng)有趣參與性強(qiáng)，又實(shí)戰(zhàn)有用實(shí)操性高，讓學(xué)員能主動(dòng)認(rèn)真參與，并能專(zhuān)注于實(shí)際提升企業(yè)效益？《火電企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理》沙盤(pán)模擬課程是一門(mén)面向火電企業(yè)管理者的經(jīng)典課程，由國(guó)內(nèi)沙盤(pán)模擬培
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《房地產(chǎn)企業(yè)全面預(yù)算管理沙盤(pán)模擬》 課時(shí)：12H
《房地產(chǎn)企業(yè)全面預(yù)算管理沙盤(pán)模擬》本版本適用年限：2021版權(quán)所有盜版必究【課程總括】授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤(pán)推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）授課講師：王長(zhǎng)震學(xué)員對(duì)象：企業(yè)管理者，企業(yè)中高層，企業(yè)核心骨干人員。學(xué)時(shí)安排：二
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《黨建融合業(yè)務(wù)沙盤(pán)模擬》 課時(shí)：12H
“黨建融合業(yè)務(wù)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練”課程大綱課程背景：基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙，本課程模擬一家從1978年走過(guò)來(lái)的企業(yè)，他們經(jīng)歷了改革開(kāi)放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期，企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國(guó)有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演：黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購(gòu)經(jīng)理等角色，經(jīng)歷3-6個(gè)年度的
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《非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)課程-沙盤(pán)模擬版本》“非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)課程”的課程設(shè)計(jì)有三個(gè)好處：學(xué)員將對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，尤其是財(cái)務(wù)面的運(yùn)營(yíng)．有一個(gè)全局的了解；學(xué)員將輕松地學(xué)會(huì)閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表和做財(cái)務(wù)分析，這在不用模擬的財(cái)務(wù)課上很難做到；學(xué)員將對(duì)財(cái)務(wù)部的工作有親身的體會(huì)，這對(duì)他們未來(lái)與財(cái)務(wù)部的合作很有好處。學(xué)員回到企業(yè)后，將能自發(fā)地從財(cái)務(wù)管理的角度，衡量他們的決策是否合理，他們的
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【復(fù)盤(pán)+】項(xiàng)目管理沙盤(pán)課程隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過(guò)去的大公司吃小公司過(guò)渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說(shuō)傳統(tǒng)管理是通過(guò)持續(xù)改進(jìn)來(lái)控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過(guò)沙盤(pán)模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。課程效益學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系、五大過(guò)程組；學(xué)習(xí)關(guān)鍵
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《永攀高峰》戰(zhàn)略項(xiàng)目從目標(biāo)到執(zhí)行沙盤(pán)模擬課程（1天）一、課程概述《勇攀高峰》課程是一門(mén)戰(zhàn)略項(xiàng)目決策、高效執(zhí)行、數(shù)字化科學(xué)管理決策的沙盤(pán)課程，將學(xué)員置于珠穆拉瑪峰的挑戰(zhàn)與攀登的旅程，攀登團(tuán)隊(duì)必須在10月份的31天時(shí)間攀登到珠穆拉瑪峰山頂頂部，在攀登珠穆朗瑪峰上，團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)歷著喜悅，抵御著風(fēng)寒，甚至經(jīng)歷著暴風(fēng)雪天氣和死亡的考驗(yàn)，每個(gè)小組由5-6名學(xué)員組成，包括探
講師：敖建強(qiáng)在線(xiàn)咨詢(xún)下載需求表
崢嶸歲月黨政沙盤(pán)模擬課程（方案書(shū)） 課時(shí)：18H
課程前言弘揚(yáng)崢嶸歲月奮斗精神-傳播偉大黨政精神弘揚(yáng)黨政黨建核心思想，提升黨政機(jī)關(guān)黨建工作《崢嶸歲月》黨政沙盤(pán)模擬課程，主要是將共產(chǎn)黨精神從1921年建黨到1949年新中國(guó)成立，經(jīng)歷不平凡、不尋常的歲月，繁榮山河間走來(lái)，七十年的共產(chǎn)黨建黨建國(guó)的崢嶸歲月，讓我們重溫共產(chǎn)黨1921年嘉興紅船建黨啟程，歷經(jīng)井岡山、踏上長(zhǎng)征、保衛(wèi)延安、到1949年新中國(guó)成立，一路的崢
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游戲化（沙盤(pán)模擬）教學(xué)方式在培訓(xùn)課程中的應(yīng)用 課時(shí)：6H
游戲化（沙盤(pán)模擬）方式在培訓(xùn)課程中的應(yīng)用魏濱【課程背景】1960245866775認(rèn)識(shí)游戲，游戲是所有哺乳類(lèi)動(dòng)物，特別是靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。一種基于物質(zhì)需求滿(mǎn)足之上的，在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的，追求精神世界需求滿(mǎn)足的社會(huì)行為方式。同時(shí)也是哺乳類(lèi)動(dòng)物或者靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式，不管是幼年期，發(fā)育期，成熟期都需要的一種行為
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《問(wèn)題分析與解決》沙盤(pán)模擬 課時(shí)：12H
《問(wèn)題分析與解決》沙盤(pán)模擬課程課程概述：人的能力提升70來(lái)自于問(wèn)題解決，20％來(lái)自人際互動(dòng)，授課占10左右。如果能讓學(xué)員在真實(shí)的問(wèn)題情景中學(xué)習(xí)，將能獲得最佳的轉(zhuǎn)化效果。本課程以行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力為主線(xiàn)，吸收了創(chuàng)新思維之父，愛(ài)德華·德博諾大師的創(chuàng)新方法、引導(dǎo)技術(shù)（Facilitationskill）、著名管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)麥卡錫解決問(wèn)題方法,形成一套問(wèn)題分析與解決的方
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《以終為始》—企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)管理與計(jì)劃沙盤(pán)模擬課程美國(guó)ACI版權(quán)認(rèn)證課程國(guó)際ACI注冊(cè)沙盤(pán)講師：魏濱一、培訓(xùn)對(duì)象：恒大地產(chǎn)哈爾濱公司二、培訓(xùn)規(guī)模：中、高層管理者三、授課時(shí)間：3.5小時(shí)（模擬經(jīng)營(yíng)一年）四、認(rèn)識(shí)沙盤(pán)：沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種極具實(shí)戰(zhàn)色彩的體驗(yàn)式管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事沙盤(pán)推演，開(kāi)發(fā)出的優(yōu)秀高端教學(xué)模式。軍事沙盤(pán)推演是紅、藍(lán)兩軍借助形象直觀
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《以終為始》—企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與計(jì)劃管理沙盤(pán)模擬課程國(guó)際ACI版權(quán)認(rèn)證課程國(guó)際ACI注冊(cè)沙盤(pán)講師：魏濱一、培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員二、培訓(xùn)規(guī)模：36-42人為宜三、授課時(shí)間：兩天（模擬經(jīng)營(yíng)3年）四、引言：通過(guò)沙盤(pán)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程，達(dá)到提高管理者管理目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行能力。五、認(rèn)識(shí)沙盤(pán)：沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍
