班組長管理課程體系
課程內容：序、角色認知?班組管理常出現(xiàn)的問題?班組長的日常工作內容?現(xiàn)場管理的“金科玉律”?班組長的四大工作挑戰(zhàn)?班組長的五大角色錯位?班組長的八大工作職責?班組長的能力素質模型一、工作教導?班組長工作教導問題報告?工作教導的六個基本原則?不同類型部屬的輔導方法?如何開展班組OJT活動?角色扮演：現(xiàn)場工作教導?現(xiàn)場工作教導的四個步驟?現(xiàn)場工作教導的五個要點二
講師：王德友在線咨詢下載需求表
卓越班組長管理能力全面訓練 課時：6H
卓越班組長管理能力全面訓練培訓課程大綱： 一、生產(chǎn)現(xiàn)場認知（1.5小時） 什么是一流的現(xiàn)場管理 生產(chǎn)現(xiàn)場管理的五要素 生產(chǎn)現(xiàn)場管理的六目標 現(xiàn)場管理的特點和地位 現(xiàn)場管理基本工作要領 現(xiàn)場管理常用方法工具 單元小結和訓后實踐作業(yè) 二、管理角色認知（1.5小時） 現(xiàn)場管理者的管理困惑 班組長的日常工作內容 班組長的八大工作職責 班組長
講師：王德友在線咨詢下載需求表
班組長管理問題調研問卷項目序號班組異?，F(xiàn)象描述班組管理問題界定1234。。。姓名：工作年限：所屬部門：指導老師：填寫提示：對班組管理中出現(xiàn)的困惑或問題（5S、安全、可視化、設備、品質、效率、節(jié)約、團隊領導等方面）進行重點報告。
講師：王德友在線咨詢下載需求表
班組長管理技能測試問卷姓名：工作年限：所屬車間：指導老師：方法/原理/活動腦力激蕩定置管理顏色管理5現(xiàn)手法SDCA循環(huán)PDCA循環(huán)防呆糾錯目標設定5原則安全綠十字目視化流程分析動作分析設備潤滑5定設備潤滑3級過濾制程改善ECRS馬斯洛需求理論雙因素理論公平理論8D5個？SMED3UMEMO瓶頸效率提升F55W2H4M1EQC7手法6H活動5S活動QCCOPS
講師：王德友在線咨詢下載需求表
《卓越班組建設與班組長管理能力提升》課綱-王大泓老師 課時：12H
《卓越班組建設與班組長管理能力提升》1-2天課程背景：?班組成員執(zhí)行力差、配合度低；?班組成員應變力差、成長緩慢；?班組成員被動工作、應付任務；?班組成員抱怨多、缺乏工作動力；?班組缺乏團隊力、無法形成合力；?………………現(xiàn)實中這一系列現(xiàn)象令領導頭疼，并嚴重制約著班組發(fā)展與績效成長，而現(xiàn)象背后反映出的則是班組長在管理中缺乏一套行之有效、能夠解決以上諸多實際問
講師：王大泓在線咨詢下載需求表
金牌課程《現(xiàn)場管理實務與班組長管理技能提升》課程背景現(xiàn)場管理是精益化生產(chǎn)中的重要組成部分，也是企業(yè)管理好壞的一面鏡子。只有對現(xiàn)場真實的情況與問題進行發(fā)現(xiàn)與解決，才能務實的實現(xiàn)企業(yè)成本的降低和效率的提升。但就目前國內大多數(shù)企業(yè)現(xiàn)場管理的實際情況看，普遍存在幾個主要問題：1.缺少對現(xiàn)場管理的系統(tǒng)學習與實踐，對現(xiàn)場管理的價值與意愿理解不深刻，甚至存在很多的誤區(qū)。導
講師：王大泓在線咨詢下載需求表
卓越班組長管理訓練（TWI） 課時：24H
卓越班組長管理訓練（TWI）【培訓背景】：您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象：現(xiàn)場安全隱患很多，時有安全事故發(fā)生，員工安全意義淡薄，班組長安全管理能力不足，面對現(xiàn)場的不安全現(xiàn)象，不知如何改善；面對現(xiàn)場的混亂問題和浪費現(xiàn)象，員工麻木不仁、習以為常，班組長不懂得如何帶領部屬運用工作改善的手法和工具去改善，每天忙忙碌碌，效率和效果卻不高；班組長職業(yè)疲倦，不能對自己的
講師：王德友在線咨詢下載需求表
卓越班組長管理能力全面訓練 課時：6H
卓越班組長管理能力全面訓練【培訓背景】：您的企業(yè)制造現(xiàn)場是否有下面的現(xiàn)象：班組長對自身角色認識模糊，管理理念不清，工作心態(tài)消極被動，執(zhí)行力不強；班組長現(xiàn)場管理能力不足，制造現(xiàn)場同樣的問題和錯誤重復出現(xiàn)，班組長每天忙忙碌碌，工作的效率和效果卻不高；現(xiàn)場不能有效地開展班組專題活動（如：5S、TPM、OJT、6H、OPL、OPS、QCC、腦力激蕩、8D等），班組長
講師：王德友在線咨詢下載需求表
一線班組長管理能力提升實訓 課時：6H
【課程大綱】講班組長的角色認知1、班組長的管理水平現(xiàn)狀【自測】：你是那種類型的班組長？【案例演練】：為4個不同案例定位班組長的管理水平現(xiàn)狀2、班組長的地位與使命【故事】：如果責任大于個人能力的話，任務就無法完成，對公司和個人都不利3、班組長的角色認知【自測】：你對自己的角色認知有多深？4、班組長的職責與權限【故事】：如果責任大于個人能力的話，任務就無法完成，
講師：趙又德在線咨詢下載需求表
班組長管理技能提升 課時：3H
講 生產(chǎn)管理基礎1.生產(chǎn)管理是什么2.管理循環(huán)（PDCA）3.成為合格生產(chǎn)管理者的五個必要條件4.管理溝通，減少管理中的溝通成本第二講班組長在企業(yè)管理中的作用和職業(yè)定位1.班組管理2.班組長的地位和使命3.班組長的重要作用現(xiàn)場測試：班組長的使命與職責檢查第三講 整體工作的推進方法1.管理項目2.有效地推進工作的方法3.如何編寫改善計劃及改善報告第四講 懂得發(fā)
講師：王維寶在線咨詢下載需求表
NO.單元名稱內容與要點單元目標一、工作教導（JI）u工作教導的六個基本原則u擺脫輔導的五大思想障礙u工作教導的方法和時機u不同類型部屬的輔導方法u角色扮演：現(xiàn)場工作教導u現(xiàn)場工作教導的四個步驟u現(xiàn)場工作教導的五個要點u工作教導的誤區(qū)和禁語明確工作教導意義掌握工作教導技巧二、工作關系（JR）u案例研討：人際溝通的困惑u人際溝通的原理和基本過程u自我測試：人際
講師：王德友在線咨詢下載需求表
生產(chǎn)一線班組長管理技術培訓 課時：6H
一、班組長角色境界班組長的五種類型企業(yè)的使命感與班組長的角色要求班組長---從業(yè)務精英轉變?yōu)楣芾砭嘟M長---走向將軍的階段班組長---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者班組長---卓越企業(yè)管理的主力軍班組長如何成功的從技術精英轉換為管理精英班組長應具備能力要求二、班組長角色認知卓越企業(yè)看基層基層管理的方法企業(yè)需要怎樣的班組長企業(yè)班組管理的主要內容團隊心智---沒有完美
講師：劉毅在線咨詢下載需求表
部分：一線主管的作用與角色 1、企業(yè)需要什么樣的基層干部2、基層干部對自己的角色應具有的基本認識3、一線主管的作用及職責4、領導和員工對基層干部的期望5、新上任干部應注意的事項6、案例：班組長的作用認知第二部分：車間班組現(xiàn)場管理 1、現(xiàn)場管理的含義、對象和范圍2、現(xiàn)場管理應該達到的標準和要求3、現(xiàn)場管理不良案例分析4、如何規(guī)劃現(xiàn)場5、做好現(xiàn)場定置管理的要點
講師：李近強在線咨詢下載需求表
一線班組長管理能力提升 課時：6H
講 班組長的角色認知1、班組長的管理水平現(xiàn)狀【自測】：你是那種類型的班組長？ 【案例演練】：為4個不同案例定位班組長的管理水平現(xiàn)狀 2、班組長的地位與使命【故事】：如果責任大于個人能力的話，任務就無法完成，對公司和個人都不利班組長的角色認知 【自測】：你對自己的角色認知有多深？班組長的職責與權限【故事】：如果責任大于個人能力的話，任務就無法完成，對
