職業(yè)素養(yǎng)課程體系
《職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升訓(xùn)練》1天版課程大綱—— 課時(shí)：6H
《職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升訓(xùn)練-結(jié)構(gòu)性思維、高效工作管理》定制課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于中基層管理者【課程背景】：?jiǎn)T工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工，直接關(guān)系著企業(yè)的成敗榮辱。企業(yè)員工職場(chǎng)技能綜合訓(xùn)練課程講從高效工作管理、人際溝通、總結(jié)撰寫、高效匯報(bào)等多個(gè)方面，提升員工職
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《職業(yè)素養(yǎng)》課程大綱—— 課時(shí)：6H
萬盛蘭老師《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】員工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工，能否把員工恰如其分地融入企業(yè)的組織管理文化中，直
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《優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)提升》課程大綱—— 課時(shí)：6H
萬盛蘭老師《新員工角色認(rèn)知與職業(yè)心態(tài)》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】員工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工，能否把員工恰如其分地融入企業(yè)的組織管理
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《優(yōu)秀員工職業(yè)素養(yǎng)提升》課程大綱——的副本 課時(shí)：6H
萬盛蘭老師《新員工角色認(rèn)知與職業(yè)心態(tài)》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】員工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工，能否把員工恰如其分地融入企業(yè)的組織管理
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《新員工職業(yè)素養(yǎng)與職場(chǎng)禮儀》1天版—— 課時(shí)：6H
萬盛蘭老師《職業(yè)人角色定位與職場(chǎng)禮儀》定制課綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】企業(yè)非常需要具備有效“執(zhí)行能力”和良好素質(zhì)的員工，不僅自身能盡職盡責(zé)，獨(dú)立完成工作目標(biāo)，而且有良好的人際關(guān)系能力，能與他人合作，共同完成團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。而大
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萬盛蘭老師《新員工職業(yè)素養(yǎng)——時(shí)間管理與職場(chǎng)禮儀》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】員工作為一個(gè)企業(yè)最核心、最具競(jìng)爭(zhēng)力的組成部分，是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此，企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工，能否把員工恰如其分地融入企
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《大橋工程新員工職業(yè)素養(yǎng)定制課綱》2天版—— 課時(shí)：12H
萬盛蘭老師《大橋工程新員工職業(yè)素養(yǎng)提升》定制課綱【培訓(xùn)時(shí)間】：2天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程背景】企業(yè)非常需要具備有效“執(zhí)行能力”和良好素質(zhì)的員工，不僅自身能盡職盡責(zé)，獨(dú)立完成工作目標(biāo)，而且有良好的人際關(guān)系能力，能與他人合作，共同完成團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。而
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新晉員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程大綱第一節(jié)心態(tài)篇一、積極的心態(tài)二、學(xué)習(xí)的心態(tài)三、寬容的心態(tài)四、自律的心態(tài)五、平常心態(tài)第二節(jié)行動(dòng)篇一、認(rèn)識(shí)企業(yè)（一）企業(yè)的本質(zhì)（二）企業(yè)組織的目的（三）組織的內(nèi)涵（四）一個(gè)能發(fā)揮效能的組織的特性（五）工作場(chǎng)所是什么（六）您做為新進(jìn)人員的自覺二、正確的工作方式與了解您職務(wù)（一）正確的工作方式（二）了解您的職務(wù)三、如何開展您工作（一）如何接
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好員工與企業(yè)共同成長——企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)提升課程 課時(shí)：12H
好員工與組織共同成長——職業(yè)素養(yǎng)提升課程【課程背景】人們說：現(xiàn)在的年輕人，自私、浮躁、缺乏擔(dān)當(dāng)、任性、矯情、愛批判卻不愛行動(dòng)、缺乏進(jìn)取卻自視甚高……但不論我們選擇如何評(píng)論這代人，我們也無法阻擋他們成為職場(chǎng)的主流，以及即將成為組織中的中流砥柱的歷史趨勢(shì)。與其批判這群人，不如認(rèn)同他們的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們成長。本課程旨在引導(dǎo)企事業(yè)員工形成更客觀、科學(xué)的自我認(rèn)知，承認(rèn)弱
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《研發(fā)人員的職業(yè)素養(yǎng)》課程大綱 課時(shí)：12H
研發(fā)人員的職業(yè)素養(yǎng)課程背景：根據(jù)多年給各大研發(fā)企業(yè)的培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，本課程針對(duì)研發(fā)的新進(jìn)人員進(jìn)行一個(gè)初步職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，是研發(fā)部門的相關(guān)人員對(duì)研發(fā)的總體管理有一個(gè)初步的整體概念，打開思路看到研發(fā)管理的工作全局，又要著眼當(dāng)下眼前的工作效率的提升?；谝陨?，讓學(xué)員根據(jù)自身的性格特點(diǎn)，了解自身的優(yōu)勢(shì)，做整體的職業(yè)生涯規(guī)劃，把握自身今后的發(fā)展方向，讓學(xué)員有一個(gè)清晰的
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《NPC-職業(yè)素養(yǎng)的典型場(chǎng)景訓(xùn)練》 課時(shí)：18H
NPC-職業(yè)素養(yǎng)的典型場(chǎng)景訓(xùn)練-1905043815作為職業(yè)者，工作中的多數(shù)場(chǎng)景都在重復(fù)上演，遺憾的是應(yīng)對(duì)這些具體常見場(chǎng)景的具體方法和思路卻沒有人對(duì)我們進(jìn)行刻意訓(xùn)練，導(dǎo)致多數(shù)職場(chǎng)人困在一個(gè)圈里，低效工作甚至消耗自我，也極大浪費(fèi)了組織績效、影響組織文化氛圍。尤其是新生代員工，更易快速陷入從有意愿、沒方法到還沒學(xué)會(huì)做、已經(jīng)不愿做的困境之中，盡可能快速地讓新生代身
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《弟子規(guī)和職業(yè)素養(yǎng)》 課時(shí)：6H
弟子規(guī)與職業(yè)素養(yǎng)提升之道主講：石華彬?qū)熣n程背景：中國企業(yè)要有自己的思想與意識(shí)！隨著經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二位，中國企業(yè)批量進(jìn)入世界500強(qiáng)，目前的中國企業(yè)，已不再滿足于照搬照抄、盲目追隨西方傳統(tǒng)管理模式與思維。他們迫切需要符合中國現(xiàn)階段發(fā)展特點(diǎn)、文化底蘊(yùn)和市場(chǎng)環(huán)境的，全新管理體系與實(shí)踐指導(dǎo)思想。中國5000年傳統(tǒng)文化博大精深，它歷久彌新，是我們學(xué)習(xí)管理智慧和開
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《實(shí)戰(zhàn)職業(yè)素養(yǎng)與養(yǎng)成》 課時(shí)：6H
《員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》講師：李洋課程對(duì)象：職場(chǎng)員工培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、分析診斷、實(shí)戰(zhàn)答疑、小組研討、心得分享授課時(shí)間：1天授課老師：李洋課程背景：?jiǎn)T工是企業(yè)生存與發(fā)展之本，一流的企業(yè)可以造就優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的員工也能成就一流的企業(yè)。中國的眾多國有大型企業(yè)在充滿競(jìng)爭(zhēng)日益成熟的市場(chǎng)環(huán)境下，經(jīng)過幾年的歷練，在運(yùn)營管理和制度建設(shè)上已日
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《全員職業(yè)素養(yǎng)理念與職業(yè)技能提升》 課時(shí)：12H
《全員職業(yè)素養(yǎng)理念與職業(yè)技能提升》課程背景：21世紀(jì)，國家與國家之間的競(jìng)爭(zhēng)，就是企業(yè)間的角逐比賽。而企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于人——全員的職業(yè)化素質(zhì)高低的較量。職業(yè)化是當(dāng)代企業(yè)的第一競(jìng)爭(zhēng)力，要想在21世紀(jì)生存和發(fā)展下去，必須把團(tuán)隊(duì)成員打造成為職業(yè)人。需要鍛造、培養(yǎng)、提高個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)，遵守、認(rèn)同人們共同的職業(yè)道德，弘揚(yáng)、傳播職業(yè)化精神，養(yǎng)成并且始終保持積極的職業(yè)化
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職業(yè)素養(yǎng)修煉與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 課時(shí)：12H
職業(yè)素養(yǎng)修煉與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升主講：鐘明輝【培訓(xùn)時(shí)間】：12課時(shí)（標(biāo)準(zhǔn)版）【培訓(xùn)大綱】：課程背景：您的企業(yè)工作中是否面臨下列問題：不知感恩：對(duì)公司對(duì)老板橫挑豎撿，對(duì)薪酬對(duì)福利抱怨不斷，無責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無人承擔(dān)；沖鋒陷陣時(shí)袖手旁觀，凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤，身在曹營心在漢不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績，只想混飯執(zhí)行力差結(jié)果無保障、
