領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《孫子兵法與魅力領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《孫子兵法與魅力領(lǐng)導(dǎo)力》課程背景：作為管理者，主要職責(zé)是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出色完成工作任務(wù)，但因多數(shù)管理者是從業(yè)務(wù)及技術(shù)精英選拔，對(duì)如何做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有清晰的概念，有時(shí)甚至以“做官”、“技術(shù)”及“業(yè)務(wù)思維”帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致工作效率低、工作結(jié)果差、團(tuán)隊(duì)氛圍弱、自己工作很累而上級(jí)卻很不不滿意。設(shè)計(jì)理念：以辯證哲學(xué)及心理學(xué)為依據(jù)；借鑒《孫子兵法》領(lǐng)導(dǎo)原則；結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理...
講師：云天咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程題綱(兩天) 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程題綱美國(guó)管理專家霍根曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，他說(shuō)：“無(wú)論是在哪里，無(wú)論是在什么時(shí)候進(jìn)行調(diào)查，無(wú)論你針對(duì)的是什么樣的行業(yè)，60～75的員工會(huì)認(rèn)為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來(lái)自于他們的直接上司。＂蓋洛普的測(cè)驗(yàn)顯示，75雇員的離職是離開(kāi)他們的主管而非公司。世界知名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)權(quán)威約翰?科特勒也說(shuō)，現(xiàn)在主管都犯了一個(gè)很嚴(yán)重的毛?。汗芾磉^(guò)度，領(lǐng)導(dǎo)不足...
講師：王國(guó)興咨詢電話：010-82593357下載需求表
高層-教練式領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)的應(yīng)用(三天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之教練式領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)的應(yīng)用LDSerials:CoachingLeadershipatWork內(nèi)訓(xùn)建議書(shū)1.課程簡(jiǎn)介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：在企業(yè)管理中，“管事”容易造成公司的效率低下，“管人”容易形成官僚的體制，而“管心”可以形成一種凝聚力的企業(yè)文化。古有唐太宗說(shuō)“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡...
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中高層-卓越領(lǐng)導(dǎo)力（兩天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之卓越領(lǐng)導(dǎo)力LDSerials:GreatLeadershipFromYourStrength內(nèi)訓(xùn)建議書(shū)1.課程簡(jiǎn)介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：這是個(gè)VUCA的時(shí)代，易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性，給Leaders帶來(lái)很大困擾，往往企業(yè)家、經(jīng)理人很忙、很累、很疲憊，但是企業(yè)盈利、現(xiàn)金流并不理想。面對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，九型...
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中高層-教練式領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)的應(yīng)用(兩天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之教練式領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)的應(yīng)用LDSerials:CoachingLeadershipatWork內(nèi)訓(xùn)建議書(shū)1.課程簡(jiǎn)介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：在企業(yè)管理中，“管事”容易造成公司的效率低下，“管人”容易形成官僚的體制，而“管心”可以形成一種凝聚力的企業(yè)文化。古有唐太宗說(shuō)“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡...
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高層-卓越領(lǐng)導(dǎo)力(三天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之卓越領(lǐng)導(dǎo)力LDSerials:GreatLeadershipFromYourStrength內(nèi)訓(xùn)建議書(shū)1.課程簡(jiǎn)介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：這是個(gè)VUCA的時(shí)代，易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性，給Leaders帶來(lái)很大困擾，往往企業(yè)家、經(jīng)理人很忙、很累、很疲憊，但是企業(yè)盈利、現(xiàn)金流并不理想。面對(duì)這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，九型...
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智慧領(lǐng)導(dǎo)力(柔性管理的力量) 課時(shí)：18H
智慧領(lǐng)導(dǎo)力——柔性管理的力量【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是什么？有人說(shuō)是管理能力、也有人說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力，都是，又不盡然：領(lǐng)導(dǎo)力就像美，它難以定義，但當(dāng)你看到時(shí)，你就知道（WarrenBennis沃倫.班尼斯麻省理工學(xué)院博士組織發(fā)展理論創(chuàng)始人）！當(dāng)今，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)在不斷加劇，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺...
講師：鄒莫咨詢電話：010-82593357下載需求表
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：12H
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1-2天課程目的：幫助選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)通過(guò)測(cè)試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問(wèn)題改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)員工差異化管理幫助理解并掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵課程大綱：第一部分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)?管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?道格拉斯理論?X理論和Y理論?早...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天課程目的：幫助選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)通過(guò)測(cè)試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問(wèn)題改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)員工差異化管理幫助理解并掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵課程大綱：第一部分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)?管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?道格拉斯理論?X理論和Y理論?早期的領(lǐng)導(dǎo)...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱 課時(shí)：6H
《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱主講：冉云帆標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天課程目的：了解領(lǐng)導(dǎo)與管理的定義學(xué)運(yùn)用用權(quán)力幫助選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)通過(guò)測(cè)試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問(wèn)題改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)員工差異化管理學(xué)會(huì)授權(quán)與控制的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)技巧幫助理解并掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵課程大綱：第一部分：管理與領(lǐng)導(dǎo)...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
情景領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
情景領(lǐng)導(dǎo)力主講：冉云帆主題主要學(xué)習(xí)目的應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)與技巧情影領(lǐng)導(dǎo)力懂得將MTP所學(xué)會(huì)的管理技巧整合發(fā)揮運(yùn)用。知識(shí)?解決管理問(wèn)題的思路?領(lǐng)導(dǎo)的不同態(tài)型態(tài)度?建立因人而異的領(lǐng)導(dǎo)觀念主要內(nèi)容一、掌握人性的激勵(lì)?激勵(lì)原理?員工工作的動(dòng)力是什么?員工激勵(lì)系統(tǒng)?人的動(dòng)機(jī)(Motivation)?掌握員工需求思考題：頭腦風(fēng)暴激勵(lì)的方法?雙因素理論?期望理論?公平理論?強(qiáng)...
講師：冉云帆咨詢電話：010-82593357下載需求表
1．什么領(lǐng)導(dǎo)力2．管理者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的三種組成因素3．領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力的區(qū)別4．管理者使用權(quán)利的注意事項(xiàng)二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基本素養(yǎng)1．優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備素質(zhì)2．領(lǐng)導(dǎo)力要修煉的四種核心品質(zhì)3．領(lǐng)導(dǎo)力塑造的六個(gè)方面三、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人、育人1．用人之長(zhǎng)，避人之短，善于發(fā)現(xiàn)下屬的長(zhǎng)處2．善于表?yè)P(yáng)，會(huì)批評(píng)3．注重團(tuán)隊(duì)氣氛，創(chuàng)建快樂(lè)氛圍4．了解下屬的差異性，對(duì)不同的人采用不同的領(lǐng)導(dǎo)...
講師：馬永志咨詢電話：010-82593357下載需求表
情景領(lǐng)導(dǎo)：讓你的領(lǐng)導(dǎo)潛能和影響力發(fā)揮極致領(lǐng)導(dǎo)是做什么的：80的人都答錯(cuò)的問(wèn)題什么是情景領(lǐng)導(dǎo)？要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別情景領(lǐng)導(dǎo)的五種層次情景領(lǐng)導(dǎo)的十大任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱，關(guān)鍵在于影響力實(shí)施影響力的過(guò)程和方法懸賞vs感召輔導(dǎo)vs關(guān)懷權(quán)力和知名的情景運(yùn)用法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)關(guān)聯(lián)權(quán)講師權(quán)情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵技能診斷應(yīng)變溝通好領(lǐng)導(dǎo)VS糟領(lǐng)導(dǎo)l案例分析üIBM領(lǐng)導(dǎo)能力...
講師：張佩星咨詢電話：010-82593357下載需求表
領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之 完美溝通帶來(lái)影響力 三天 課時(shí)：12H
模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式時(shí)間分配天走進(jìn)九型人格一、Teambuildingq領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)入發(fā)言，提出培訓(xùn)期望q導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與q創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)1、講話2、講授法3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（個(gè)人模式無(wú)意識(shí)呈現(xiàn)）、導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)0.5小時(shí)二、領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格q現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)人的差異性對(duì)溝通的影響q九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系q全球九型人格的應(yīng)用...
講師：孫越咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱： 一、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與定位 1、團(tuán)隊(duì)上中下三層的定位與特點(diǎn)以及互動(dòng)關(guān)系 a)高層為人性化，立足于遠(yuǎn)見(jiàn)與變化；中層為合理化，強(qiáng)調(diào)應(yīng)變與調(diào)整，立足于組織力與有效執(zhí)行；基層為標(biāo)準(zhǔn)化，立足于行動(dòng)力與復(fù)制性 2、專業(yè)人士與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 a)對(duì)象是事還是人 b)從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到推動(dòng)解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變 c)從好人到灰人的轉(zhuǎn)變 d)從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變...
