員工職業(yè)化課程體系
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練教學(xué)大綱 課時(shí)：6H
《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓(xùn)練》課程背景：?jiǎn)T工是組成企業(yè)最根本的單元，是具體負(fù)責(zé)將公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和工作執(zhí)行到位的人。員工的執(zhí)行力，決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，基層員工的工作效率決定了企業(yè)效率。本課程站在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的角度，從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)執(zhí)行，導(dǎo)出企業(yè)對(duì)員工的心態(tài)要求和能力要求。并針對(duì)員工職業(yè)化需要具備的職業(yè)心態(tài)和工作能力進(jìn)行講授。幫助員工塑造職業(yè)心態(tài)
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管理者職業(yè)化塑造與執(zhí)行力提升-2t 課時(shí)：12H
《職業(yè)化塑造與執(zhí)行力提升》課時(shí)：兩天（共12課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中基層主管、優(yōu)秀后備主管、骨干員工等培訓(xùn)師：孫瑞課程目標(biāo)：?認(rèn)識(shí)職業(yè)的重要性、調(diào)整心態(tài)，改善心智模式，樹(shù)立正確的思維價(jià)值觀、責(zé)任觀、工作觀等，能夠以積極、開(kāi)闊的發(fā)展眼光面對(duì)工作和生活?對(duì)職業(yè)的技能、形象、心態(tài)、道德等幾大方面進(jìn)行分別學(xué)習(xí)，有利于系統(tǒng)理解和掌握當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于工作者的高標(biāo)
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管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升-2t 課時(shí)：12H
管理者能力提升系列培訓(xùn)《管理者職業(yè)化素養(yǎng)與管理技能提升》課時(shí)：兩天（共12課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：中基層管理者、班組長(zhǎng)、營(yíng)業(yè)廳或門(mén)市主管、后備管理人員、骨干員工等培訓(xùn)師：孫瑞課程目標(biāo)：?使管理者樹(shù)立正確工作價(jià)值觀、服務(wù)觀，明確自己的角色定位、樹(shù)立積極的工作心態(tài)；?對(duì)管理者的個(gè)人管理能力、執(zhí)行能力、職業(yè)道德操守等方面進(jìn)行了重點(diǎn)提示和闡述，?結(jié)合故事分享或案例分析，為學(xué)
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金牌員工職業(yè)化能力塑造-1t-標(biāo)準(zhǔn)版 課時(shí)：1H
《金牌員工職業(yè)化能力塑造》課時(shí)：一天，6課時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中基層經(jīng)理、主管、優(yōu)秀后備主管、骨干員工等培訓(xùn)師：孫瑞課程目標(biāo)：?認(rèn)識(shí)職業(yè)的重要性、調(diào)整工作心態(tài)，改善心智模式，樹(shù)立正確的思維價(jià)值觀、責(zé)任觀、工作觀等，能夠以積極、開(kāi)闊的發(fā)展眼光面對(duì)工作和生活?對(duì)職業(yè)的技能、形象、心態(tài)、道德等幾大方面進(jìn)行分別學(xué)習(xí)，有利于系統(tǒng)理解和掌握當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于工作者的
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塑造職業(yè)化形象-公司禮儀實(shí)務(wù)1t 課時(shí)：6H
塑造職業(yè)化形象——公司禮儀實(shí)務(wù)課時(shí)：一天（共6課時(shí)）培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)辦公職員、新入職員工、服務(wù)人員、銷(xiāo)售人員、客戶(hù)關(guān)系管理人員等培訓(xùn)師：孫瑞老師課程目的與學(xué)員收益：?使學(xué)員認(rèn)識(shí)到禮儀與職業(yè)形象的重要關(guān)系，了解一般的公司倫理和職場(chǎng)道德規(guī)范，掌握最樸實(shí)并實(shí)用的禮儀原則，調(diào)整與人交往、在職場(chǎng)生存和發(fā)展的心態(tài)與視角；?了解公司內(nèi)部日常辦公禮儀的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、
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塑造陽(yáng)光心態(tài)提升責(zé)任意識(shí)〖課程大綱〗第一講認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任1、我們是什么？l生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）l社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）l職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等）2、我們面臨的問(wèn)題l農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……l從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)3、我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？l迷失的人生目標(biāo)l物格而后知至，知至而后意
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推進(jìn)S-OJT訓(xùn)練打造職業(yè)化隊(duì)伍〖課程大綱〗第一講認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任1.我們是什么？?生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）?社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）?職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等）2.我們面臨的問(wèn)題?農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……?從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)3.我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？?迷失的人生目標(biāo)?物格而后知至，知
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強(qiáng)化工匠精神打造職業(yè)化隊(duì)伍主講：朱建農(nóng)〖課程大綱〗一、認(rèn)識(shí)自我明確責(zé)任1.我們是什么？■生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）■社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）■職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等）2.我們面臨的問(wèn)題■農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……■從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)3.我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎课矣心男┴?zé)任？■迷失的人生目標(biāo)■物格而后知至
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倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)員工職業(yè)化訓(xùn)練〖課程大綱〗1.員工職業(yè)認(rèn)知1.人的社會(huì)屬性分析?生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）?社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）?職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等）2.我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎繛檎l(shuí)工作？3.我們的需求是什么？4.基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）?付出與回報(bào)困擾5.我們選擇了企業(yè)之后?你的責(zé)任和義務(wù)?了解你工作的前和后道?你必須清楚這
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《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》 課時(shí)：12H
職業(yè)化素養(yǎng)修煉課程背景：職業(yè)是人生事業(yè)的大舞臺(tái)，有人做導(dǎo)演，有人做演員；有人做主角，有人做配角；有人在前臺(tái)，有人在后臺(tái)。我們扮演的角色不同，但都在這舞臺(tái)上演繹著自己的職業(yè)人生。企業(yè)由員工組成，而高素質(zhì)高度職業(yè)化的員工是企業(yè)生存與發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！爸挥忻總€(gè)員工不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，都成為專(zhuān)家，企業(yè)才具備核心競(jìng)爭(zhēng)力?！薄握恰笆紫葎?chuàng)造優(yōu)秀員工，然后才有制
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員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 課時(shí)：12H
員工職業(yè)化素養(yǎng)提升講師：張瑞霞【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目的】1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)員學(xué)習(xí)正確的工作態(tài)度；2、解決員工的工作誤區(qū)；3、掌握如何與人合作以及溝通等多項(xiàng)工作技巧；4、促使學(xué)員能更快、更好的投入到工作中?！菊n程大綱】第一講：直面現(xiàn)實(shí)，心態(tài)決定人生成敗案例：刷墻的年輕人、學(xué)生和老鼠的故事一、職場(chǎng)心態(tài)現(xiàn)狀案例：中國(guó)職場(chǎng)快樂(lè)指數(shù)令人憂二、關(guān)于心態(tài)的三種體驗(yàn)1、不同
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企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 課時(shí)：12H
“企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升”培訓(xùn)大綱課程時(shí)間：2天課程對(duì)象：需要提升職業(yè)素養(yǎng)的員工、新員工課程人數(shù)：20-25人課程內(nèi)容：一、職業(yè)化理念的建立1、組織與個(gè)人為什么要職業(yè)化A、哪一個(gè)更加職業(yè)化？B、沒(méi)有職業(yè)化的組織在21世紀(jì)是難以生存、發(fā)展C、職業(yè)化是成就事業(yè)的金鑰匙2、什么是職業(yè)化？A、職業(yè)化的定義B、職業(yè)化的‘六維’修煉:C、職業(yè)化‘六維’模型樹(shù)二、職業(yè)化心
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《員工職業(yè)化培訓(xùn)課程大綱》據(jù)調(diào)查資料顯示，90的公司認(rèn)為，企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。在對(duì)300名中層經(jīng)理的調(diào)查中，有86％的人認(rèn)為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)化素養(yǎng)急待提高?！奥殬I(yè)化”問(wèn)題已經(jīng)成為影響企業(yè)管理與發(fā)展的重要因素。對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略非常重要，執(zhí)行力更重要，但是如果管理者和員工缺乏職業(yè)化素養(yǎng)，那么戰(zhàn)略和執(zhí)行力都無(wú)從談起，企業(yè)和團(tuán)隊(duì)
