TTT課程體系
《TTT課程開發(fā)培訓(xùn)方案》課綱 課時(shí)：6H
四步備好課TTT之課程開發(fā)培訓(xùn)方案一、課程簡(jiǎn)介結(jié)合企業(yè)課程范例，學(xué)習(xí)“任務(wù)導(dǎo)向式”課程開發(fā)模型，按照聚焦、萃取、設(shè)計(jì)和制作的四步流程，在一周內(nèi)有序、簡(jiǎn)單、高效地開發(fā)出“用得著、聽得懂、記得住、干得好”的課程。二、課程類屬TTT（培訓(xùn)師培訓(xùn)）類三、培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員能夠完成企業(yè)年度培訓(xùn)課程計(jì)劃及具體一門課程的課程大綱、教案、PPT課件、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)
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《TTT授課技術(shù)培訓(xùn)方案》課綱 課時(shí)：6H
五招講好課TTT之授課技術(shù)培訓(xùn)方案一、課程簡(jiǎn)介結(jié)合制造企業(yè)課程范例，運(yùn)用聚焦、結(jié)構(gòu)、場(chǎng)景、互動(dòng)、控制等五項(xiàng)授課關(guān)鍵技術(shù)，使學(xué)員用得著、干得好、聽得懂、記得牢。二、目標(biāo)人群企業(yè)培訓(xùn)教師，每班限40人三、學(xué)習(xí)前提上課時(shí)，每位學(xué)員需攜帶一份PPT課件（電腦或U盤）。四、課程時(shí)長(zhǎng)12小時(shí)（連續(xù)2天）第1天上午一、聚焦二、結(jié)構(gòu)下午三、場(chǎng)景四、互動(dòng)第2天上午五、控制組內(nèi)
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《業(yè)務(wù)講師TTT訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：18H
《業(yè)務(wù)講師TTT訓(xùn)練營(yíng)》【課程背景】客戶聲音：自行開發(fā)的課程水平參差不齊，課程質(zhì)量不高。內(nèi)訓(xùn)師缺乏授課經(jīng)驗(yàn)與技巧，授課枯燥，效果不佳。內(nèi)部課程開發(fā)周期長(zhǎng)，難以適應(yīng)公司快速發(fā)展變化的節(jié)奏。我們之前組織過TTT培訓(xùn)，主要想提高他們的課程開發(fā)和授課能力，但收獲不大！老師講的中規(guī)中矩，理論也很全面，現(xiàn)場(chǎng)也有實(shí)戰(zhàn)演練，但就是感覺不落地。一堂課下來(lái)，學(xué)員普遍反映“虛”、
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《TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：18H
《TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》【課程背景】客戶聲音：自行開發(fā)的課程水平參差不齊，課程質(zhì)量不高。內(nèi)訓(xùn)師缺乏授課經(jīng)驗(yàn)與技巧，授課枯燥，效果不佳。內(nèi)部課程開發(fā)周期長(zhǎng)，難以適應(yīng)公司快速發(fā)展變化的節(jié)奏。我們之前組織過TTT培訓(xùn)，主要想提高他們的課程開發(fā)和授課能力，但收獲不大！老師講的中規(guī)中矩，理論也很全面，現(xiàn)場(chǎng)也有實(shí)戰(zhàn)演練，但就是感覺不落地。一堂課下來(lái)，學(xué)員普遍反映“虛”、“不
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TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練課程(2天版) 課時(shí)：12H
企業(yè)管理人員和培訓(xùn)師必修課程系列我是教官—TPT培訓(xùn)師講臺(tái)駕馭技能訓(xùn)練課程緣起:長(zhǎng)久以來(lái)，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會(huì)議、商務(wù)報(bào)告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓(xùn)，但是與會(huì)者都非常厭煩聆聽，導(dǎo)致內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、客戶的商演都達(dá)不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會(huì)議、培訓(xùn)、商務(wù)報(bào)告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容
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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)－中級(jí) 課時(shí)：12H
TTT-課程設(shè)計(jì)與研發(fā)課程目標(biāo)】■能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；■有效的結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計(jì)能讓您即刻擺脫P(yáng)PT與稿件的束縛；■不用再擔(dān)心培訓(xùn)過程，原來(lái)培訓(xùn)效果可預(yù)見也有能力設(shè)計(jì)■著力開發(fā)“培訓(xùn)智能”,即對(duì)培訓(xùn)的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓(xùn)練，通過剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導(dǎo)圖工具的使用，使對(duì)培訓(xùn)技巧的運(yùn)用能力大大增強(qiáng)，使您成
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TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)－初級(jí) 課時(shí)：12H
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)初階課程【課程目標(biāo)】■認(rèn)識(shí)到建立內(nèi)部培訓(xùn)體系及內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的中重大意義，掌握培訓(xùn)基本原理，了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，明確內(nèi)部講師角色與指責(zé)■傳授與強(qiáng)化訓(xùn)練培訓(xùn)傳播過程中的必備技巧：演講技巧、表達(dá)技巧、發(fā)聲技巧、肢體技巧、感染現(xiàn)場(chǎng)技巧、互動(dòng)技巧、控場(chǎng)技巧、自我管理、課堂異常處理等【課程收獲】■培訓(xùn)演講前的準(zhǔn)備■突破心理緊張情緒訓(xùn)練■語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣練習(xí)■
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培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT課程大綱 課時(shí)：18H
《培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT》主講：佟偉富老師1.課程目標(biāo)：?了解專業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)理論和操作流程?掌握成人學(xué)習(xí)的理論、特點(diǎn)和規(guī)律?能夠獨(dú)立策劃、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程?掌握實(shí)施培訓(xùn)時(shí)必備的技能與技巧?能夠有效處理各種課堂困境2.課程時(shí)間：18H3.授課形式：講師講解、模擬訓(xùn)練、視頻教學(xué)、案例分析、小組討論等4.課程大綱：第一部分：培訓(xùn)師的自我定位及控場(chǎng)技巧一、培訓(xùn)師的自我角
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TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 課時(shí)：12H
TTT—企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練主講：梁良課程背景:內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評(píng)估？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從
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電力TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 課時(shí)：12H
TTT—企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練主講：梁良課程背景:內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)效果如何評(píng)估？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從
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培訓(xùn)培訓(xùn)員TTTTraintheTrainer培訓(xùn)目的：1了解教育，培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的區(qū)別2了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律3掌握專業(yè)的演講技巧4學(xué)會(huì)運(yùn)用互動(dòng)的培訓(xùn)技巧5能夠有效處理各種課堂困境6掌握培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的五步驟培訓(xùn)內(nèi)容：第一章：培訓(xùn)的定義與成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)培訓(xùn),教育,學(xué)習(xí)的區(qū)別老師與培訓(xùn)員的工作培訓(xùn)員的角色認(rèn)知培訓(xùn)的三個(gè)內(nèi)容成人學(xué)習(xí)的理論和規(guī)律第二章：培訓(xùn)師的角色
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TTT—授課技巧和掌控【課程背景】TTT，英文短語(yǔ)TrainingtheTrainer的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下，它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言：如
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TTT—培訓(xùn)設(shè)計(jì)與開發(fā)【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊(duì)伍建立，已然成為現(xiàn)代化企業(yè)不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等自我能力提升的一個(gè)重要途徑；更是協(xié)助企業(yè)進(jìn)行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段；同時(shí)，也是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中必不可少的一環(huán)。那么，我們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培育上，通常會(huì)遭遇到哪些挑戰(zhàn)呢？企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，怎樣才能讓自己的授課變得通俗易懂，又貼
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《STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升》課程大綱1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：如何立刻走出講臺(tái)的恐懼緊張陰影如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感是否了解企業(yè)員工培訓(xùn)真實(shí)需求如何用最簡(jiǎn)單的方法保證培訓(xùn)師姿態(tài)端莊大方在培訓(xùn)過程中無(wú)法有效牽動(dòng)每位參加學(xué)員的心弦是否擔(dān)心培訓(xùn)過程及培訓(xùn)效果無(wú)法達(dá)到想要的成果可曾借助培訓(xùn)技能獲得員工職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)是否能做
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《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》(一天版) 課時(shí)：6H
《TTT企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》課程大綱1、課程緣起作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的您是否曾經(jīng)為以下問題所困擾：可曾因表達(dá)不暢、詞不達(dá)意而失去領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的魅力可曾因企業(yè)的培訓(xùn)師力不從心而心煩懊惱可曾因企業(yè)沒有優(yōu)秀的培訓(xùn)師而被迫花高價(jià)錢外請(qǐng)《全國(guó)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)》能協(xié)助您更好的體會(huì)到"領(lǐng)導(dǎo)=領(lǐng)袖+導(dǎo)師"的深刻魅力？是否能做好公司或部門的領(lǐng)袖，當(dāng)好員工、下屬們的人生導(dǎo)
