員工職業(yè)化課程體系
職業(yè)化心態(tài)與技能（半天版） 課時(shí)：3H
職業(yè)化心態(tài)與技能——全員職業(yè)化綜合素養(yǎng)提升訓(xùn)練營(yíng)主講：胡金華課程背景：職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事。職業(yè)化包含職業(yè)化素養(yǎng)、職業(yè)化行為規(guī)范和職業(yè)化技能三個(gè)部分內(nèi)容。課程時(shí)長(zhǎng)：0.5天（3小時(shí)）課程大綱：什么是職業(yè)化？職業(yè)化概述對(duì)職業(yè)化的誤解職業(yè)化六大核心模塊討論：你眼中的職業(yè)化
講師：胡金華在線咨詢下載需求表
《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造》 課時(shí)：6H
《職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)化塑造》課程簡(jiǎn)介：針對(duì)員工對(duì)自身發(fā)展的意愿高，但缺乏對(duì)未來(lái)的系統(tǒng)性規(guī)劃的共性特點(diǎn)，向?qū)W員介紹如何根據(jù)自身的職業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)能力、興趣、性格和優(yōu)勢(shì)等，明確自身的職業(yè)發(fā)展方向，并進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。同時(shí)，在課程中會(huì)圍繞公司所在行業(yè)和公司自身發(fā)展特點(diǎn)，為學(xué)員講解如何尋找在公司的職業(yè)發(fā)展道路，并結(jié)合職業(yè)發(fā)展，講解職業(yè)中通用職業(yè)能力塑造的方法。適合對(duì)
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《弟子規(guī)與職業(yè)化塑造》 課時(shí)：12H
《弟子規(guī)與職業(yè)化塑造》【課程前言】《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其內(nèi)容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范?！兜茏右?guī)》記錄了孔子的108項(xiàng)言行，共有360句、1080個(gè)字，三字一句，兩句或四句連意，合轍押韻，朗朗上口；全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、
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《新員工職業(yè)化培養(yǎng)與塑造》 課時(shí)：6H
《新員工職業(yè)化培養(yǎng)與塑造》課程大綱【課程對(duì)象】???新入職員工【課程背景】方向比努力重要，態(tài)度比方向更重要！什么樣的心態(tài)就有什么樣的人生。積極健康的職業(yè)態(tài)度是獲得職業(yè)成功最重要的資本，也是最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于企業(yè)而言，每年引進(jìn)一大批新員工的目的就在于新員工發(fā)展是否成為企業(yè)的希望與頂梁柱。如何讓新員工成為企業(yè)所期望的人才？很大程度上取決于企業(yè)對(duì)他們的正確引導(dǎo)與
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《新員工職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》（2天版） 課時(shí)：12H
《新員工職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》課程大綱【課程收益】1.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)員以積極健康的心態(tài)面對(duì)未來(lái)的工作和人生；2.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)員完成從學(xué)校人走向銀行職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換；3.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握銀行服務(wù)禮儀的要點(diǎn)及方法；4.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解銀行操作風(fēng)險(xiǎn)、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)違規(guī)違法的嚴(yán)重后果，加快形成主動(dòng)合規(guī)、我要合規(guī)的意識(shí)；5.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，
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《新員工職業(yè)化素養(yǎng)》本課程旨在做好3件事：認(rèn)知轉(zhuǎn)換，技能提升，行為訓(xùn)練?！菊n程背景介紹】進(jìn)入21世紀(jì)，我們不得不面對(duì)一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)：那就是中國(guó)企業(yè)的經(jīng)理人也好，員工也好，職業(yè)化程度普遍欠缺，面對(duì)世界企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)企業(yè)由于員工和經(jīng)理人職業(yè)化程度不夠，我們的競(jìng)爭(zhēng)是明顯處于劣勢(shì)的，而職業(yè)化塑造，就是去彌補(bǔ)中國(guó)企業(yè)員工和經(jīng)理人職業(yè)化方面的欠缺。每一個(gè)企業(yè)都渴望打造
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華麗轉(zhuǎn)身-從學(xué)校人到企業(yè)人的的職業(yè)化塑造 課時(shí)：12H
華麗轉(zhuǎn)身-從學(xué)校人到企業(yè)人的的職業(yè)化塑造一、培訓(xùn)收益克服各種各樣的焦慮、疑惑的心理，完成從新晉員工到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換；能認(rèn)識(shí)企業(yè)，了解新晉人員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)；掌握科學(xué)的工作方式及解決問(wèn)題的基本方法；掌握人際關(guān)系、有效溝通、時(shí)間管理、得體的禮儀、控制情緒等職業(yè)技巧二、培訓(xùn)對(duì)象、課時(shí)培訓(xùn)對(duì)象：新員工、職場(chǎng)人士課時(shí)：1-2天三、授課風(fēng)格：互動(dòng)+案例+分析；快樂(lè)
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《團(tuán)隊(duì)職業(yè)化塑造》-1天 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)職業(yè)化塑造》【課程概述】公司只有兩類團(tuán)隊(duì)，一類是職業(yè)團(tuán)隊(duì)，一類是業(yè)余團(tuán)隊(duì)。職業(yè)團(tuán)隊(duì)擁有職業(yè)選手，他們以專業(yè)、商業(yè)和敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)為客戶提供高價(jià)值的產(chǎn)品與服務(wù)，是企業(yè)獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)。業(yè)余選手向職業(yè)選手的轉(zhuǎn)變過(guò)程就是職業(yè)化塑造。團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化塑造是團(tuán)隊(duì)在公司的經(jīng)營(yíng)管理中培養(yǎng)以“專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)”為核心的不斷晉升的自我管理、自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)的過(guò)程?！菊n程對(duì)
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《塑造職業(yè)化中層領(lǐng)導(dǎo)力》-2天 課時(shí)：12H
?《塑造職業(yè)化中層領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱?【課程目的】面向中層的職業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，扮演好中層的五大角色，提升三大職業(yè)素養(yǎng)，掌握中層領(lǐng)導(dǎo)帶團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)績(jī)效的核心實(shí)用方法。【授課方式】咨詢式講法，30時(shí)間學(xué)員問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)診斷，30時(shí)間理論案例系統(tǒng)講解，40時(shí)間實(shí)用工具解析演練；講授企業(yè)的案例，解決企業(yè)的問(wèn)題?！緟⒓尤藛T】企業(yè)中層以上管理人員及中層后備骨干?！菊n程內(nèi)容】領(lǐng)導(dǎo)
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人“財(cái)”員工職業(yè)化 課時(shí)：6H
人“財(cái)”員工職業(yè)化培訓(xùn)主講：凌潔冰課時(shí)：1天受眾對(duì)象：全體員工課程背景：社會(huì)的發(fā)展要求企業(yè)要更專業(yè)、更精細(xì)，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，提升企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)能就顯得至關(guān)重要。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)背景下對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)提出了越來(lái)越高的期望。職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)旨在通過(guò)培訓(xùn)使員工從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)不僅是對(duì)企業(yè)有利，對(duì)自身更為重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺(jué)地提高職業(yè)素養(yǎng)
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職業(yè)化素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn) 課時(shí)：18H
職業(yè)化素養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)主講老師：唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象電力企業(yè)員工、班組長(zhǎng)等。課程時(shí)間2-3天（6小時(shí)/天），內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)客戶實(shí)際情況進(jìn)行模塊組合，調(diào)整課程時(shí)間長(zhǎng)短。課程收益?塑造員工職業(yè)化心態(tài)，積極工作，提升工作效率；?提升員工目標(biāo)管理技能，承諾沒(méi)有任何借口，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力；?幫助員工認(rèn)知合作才能聚集力量、抱團(tuán)才能贏得天下；?幫助員工化解壓力，減少員工
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職業(yè)化素養(yǎng)與職場(chǎng)禮儀（1天） 課時(shí)：6H
職業(yè)化素養(yǎng)與職業(yè)禮儀主講老師：唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)基層員工、班組長(zhǎng)等。課程時(shí)間1天（6小時(shí)）課程收益?塑造員工職業(yè)化心態(tài)，積極工作，提升工作效率；?幫助員工化解壓力，減少員工抱怨，提高員工工作效率和積極性?掌握與上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)以及客戶相處溝通之道；?學(xué)習(xí)職場(chǎng)商務(wù)禮儀，打造專業(yè)化職業(yè)形象；?幫助員工全面提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。授課方式理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、培訓(xùn)
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職場(chǎng)新人角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化素質(zhì)提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
職場(chǎng)新人角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化素養(yǎng)提升主講老師：唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)新入職員工。課程時(shí)間1-2天（6小時(shí)/天）課程收益深度了解職場(chǎng)，提高職業(yè)意識(shí)，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；積極面對(duì)新環(huán)境，適應(yīng)新崗位，快速步入工作節(jié)奏；建立員工的職業(yè)信仰，明確個(gè)人職業(yè)定位；塑造員工職業(yè)化心態(tài)，積極工作，提升工作效率；幫助員工做到服從、承諾沒(méi)有任何借口，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力；幫助員工認(rèn)知合作
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電力職業(yè)化素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能提升 課時(shí)：18H
職業(yè)化素養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能提升培訓(xùn)主講老師：唐黛琳培訓(xùn)對(duì)象電力企業(yè)員工、班組長(zhǎng)等。課程時(shí)間2-3天（6小時(shí)/天），內(nèi)訓(xùn)可根據(jù)客戶實(shí)際情況進(jìn)行模塊組合，調(diào)整課程時(shí)間長(zhǎng)短。課程收益?塑造員工職業(yè)化心態(tài)，積極工作，提升工作效率；?提升員工目標(biāo)管理技能，承諾沒(méi)有任何借口，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力；?幫助員工認(rèn)知合作才能聚集力量、抱團(tuán)才能贏得天下；?幫助員工化解壓力，減少員工
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《卓越之道-職業(yè)化素養(yǎng)與高效能工作》 課時(shí)：6H
《卓越之道：職業(yè)化素養(yǎng)與高效能工作》主講：盧云峰老師課程背景：在新時(shí)代環(huán)境下，打造一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，需要員工具備良好的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化的工作方法。然而在實(shí)際工作中，員工會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，造成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的降低，常見(jiàn)的問(wèn)題：?jiǎn)T工工作不積極，讓干啥干啥，缺乏執(zhí)行力；破罐子破摔，每天都是無(wú)所謂的狀態(tài)；沒(méi)有時(shí)間的觀念，做事拖拖拉拉；工作虎頭蛇尾，沒(méi)有計(jì)劃，惡性
