投訴處理課程體系

【培訓(xùn)大綱】章正確認(rèn)識客戶投訴的意義1、投訴是金2、客戶投訴渠道3、1-10-100投訴公式4、客戶為什么不投訴?u不相信u不愿意u不知道u怕麻煩u怕報復(fù)5、零投訴可能嗎?第二章客戶投訴心理及投訴原因解析1、客戶緣何投訴(1)沒人關(guān)注(2)抱怨沒人聽(3)責(zé)任沒人聽(4)承諾沒兌現(xiàn)2、客戶投訴類型及難纏客戶應(yīng)對技巧(1)喋喋不休的客戶(2)蠻不講理的客戶(3

 講師:李峰 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


模塊:互聯(lián)網(wǎng)金融下客戶投訴特點------------客戶抱怨是“金”?互聯(lián)網(wǎng)金融下客戶投訴特點分析l業(yè)務(wù)方面投訴---業(yè)務(wù)透明化給了客戶更多的選擇性,價格與價值是客戶投訴的處理關(guān)鍵l服務(wù)方面投訴---同行競爭,客戶期望值提高n客戶問題多樣化n客戶需求多樣化n客戶投訴途徑多樣化?客戶投訴基本原因解析l求解決問題l求補償l求發(fā)泄?客戶投訴處理現(xiàn)狀分析l心態(tài)方面

 講師:王維玲 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


模塊:客服人員陽光心態(tài)塑造——讓客戶聽見你的微笑呼叫中心客服人員的服務(wù)意識n服務(wù)人員應(yīng)具備的服務(wù)意識n走出服務(wù)意識的誤區(qū)以客為尊的顧客服務(wù)客戶滿意度的期望值管理服務(wù)經(jīng)濟時代下的服務(wù)滿意度的管理客服人員積極心態(tài)塑造第二模塊:客服人員聲音親和力訓(xùn)練——拉近與客戶的心理距離電話溝通的形象展示:聲音的表達力適度的溝通技巧專業(yè)化聲音的表達力:內(nèi)容、聲音語言、態(tài)度、情緒

 講師:李原 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


單元:正確認(rèn)識客戶投訴的意義及重要性一、投訴是金投訴是銀行服務(wù)提升持續(xù)的燈塔二、投訴處理及時亡羊補牢,反而會帶來客戶的忠誠度。三、如何降低投訴的秘籍分享四、卓越服務(wù)者面對投訴有母愛般的胸懷和愛。五、解析客戶不滿卻不投訴的心理及造成的后果?【頭腦風(fēng)暴】---請?zhí)崛∪粘9ぷ髦心闾幚硗对V的方法及技巧第二單元:客戶投訴心理及投訴原因解析一、銀行客戶緣何投訴客戶期望值

 講師:葛靜 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


模塊:處理投訴的陽光心態(tài)——變訴為‘金’的基礎(chǔ)何為投訴?投訴背后的危與機n客戶投訴對公司的正面影響和負面影響正確認(rèn)識投訴應(yīng)該具有的心態(tài):讓客戶滿意的意義及服務(wù)客戶的價值投訴給企業(yè)帶來的經(jīng)濟價值及自我改善的機會第二模塊:投訴客戶的動機分析——知彼知已的必要性客戶產(chǎn)生不滿、抱怨、投訴的三大原因n對產(chǎn)品本身及網(wǎng)絡(luò)信號的不滿n對客服人員的態(tài)度及技巧不滿n客戶自身的原

 講師:李原 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


單元:客戶滿意――服務(wù)工作面臨的壓力與挑戰(zhàn)1、客戶的眼光來看待服務(wù)2、新的市場環(huán)境下客戶對服務(wù)需求的層次3、提升客戶滿意度的策略4、客戶不滿意的表示――抱怨投訴第二單元:有效溝通――提升客戶滿意度的關(guān)鍵1、如何在溝通中施加你的影響力,提升客戶感知2、在與客戶溝通中始終處于主動立場sup2;你能聽懂客戶的意思嗎?――聆聽技巧sup2;你能讓客戶說給你聽嗎?――

 講師:褚立欣 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


課程大綱:模塊:互聯(lián)網(wǎng)金融下客戶投訴特點------------客戶抱怨是“金”?互聯(lián)網(wǎng)金融下客戶投訴特點分析l業(yè)務(wù)方面投訴---業(yè)務(wù)透明化給了客戶更多的選擇性,價格與價值是客戶投訴的處理關(guān)鍵l服務(wù)方面投訴---同行競爭,客戶期望值提高n客戶問題多樣化n客戶需求多樣化n客戶投訴途徑多樣化?客戶投訴基本原因解析l求解決問題l求補償l求發(fā)泄?客戶投訴處理現(xiàn)狀分析

 講師:王維玲 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


模塊:投訴之分析篇------------客戶抱怨是“金”客戶投訴原因分析l素質(zhì)分析---每個人的特性都各有不同l需求分析---每個人的需求各有不同l起因分析---每件事情的起因各有不同客戶投訴特點分析l業(yè)務(wù)方面投訴---市場競爭,給了客戶更多的選擇性,價格與價值的引導(dǎo)是此方面的處理關(guān)鍵l服務(wù)方面投訴---同行競爭,客戶期望值提高,讓我們一定從『認(rèn)真服務(wù)』到

 講師:王維玲 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


一、現(xiàn)代售后服務(wù)的方法之一(電話營銷魅力)售后服務(wù)中電話溝通技巧及異議處理1、如何訴求產(chǎn)品的特殊利益2、如何讓自己的聲音更有魅力3、有效聆聽的準(zhǔn)則4、異議處理原則及防范技巧5、影響電話溝通的幾個方面6、常見的五種拒絕方式及應(yīng)對技巧二、售后服務(wù)的重要意義1、售后服務(wù)的定義2、售后服務(wù)的重要性3、服務(wù)質(zhì)量不高的原因三、售后服務(wù)體系建立1、完善的售后服務(wù)體系標(biāo)準(zhǔn)2

 講師:吳文輝 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


課程大綱:模塊:投訴處理之分析篇----------客戶抱怨是“金”第二模塊:投訴處理之準(zhǔn)備篇----------知己知彼、百戰(zhàn)不殆第三模塊:投訴處理之管控篇----------化干戈為玉帛第四模塊:疑難投訴之強化篇----------特別的愛給特別他課程要點:模塊:投訴處理之分析篇------------客戶抱怨是“金”?什么是客戶投訴處理?l你如何理解非

 講師:王維玲 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


單元:認(rèn)識服務(wù)與投訴1、服務(wù)的核心理念ü提前一步的預(yù)防性管理ü投訴是服務(wù)的失誤2、抱怨、投訴產(chǎn)生的真實瞬間ü客戶的認(rèn)知更有影響力ü給客戶解釋是投訴升級的常見原因3、投訴的根本原因及分類第二單元:客戶投訴心理分析1、投訴客戶時間要的是什么2、心理分析:投訴客戶的情緒怎么來的3、客戶投訴的期望4、客戶要什么,不要什么5、投訴客戶的四種類型及應(yīng)對策略第三單元:投訴

 講師:褚立欣 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于抱怨投訴的難題?每人提出自己工作中的難題,老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插,分析、演練;章、客戶抱怨投訴與危機管理的處理策略(案例分析、短片觀看、頭腦風(fēng)暴、示范指導(dǎo)、模擬演練)一、知己知彼處理客戶抱怨投訴策略(一)、產(chǎn)生不滿、抱怨、投訴的三大原因(二)、客

 講師:韋駿宇 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


章、優(yōu)秀的柜員素質(zhì)修養(yǎng)訓(xùn)練一、贏者心態(tài)訓(xùn)練凡事正面積極、凡事顛峰狀態(tài)、凡事主動出擊、凡事全力以赴、模擬演練:贏者心態(tài)訓(xùn)練二、緩解壓力與情緒調(diào)整技巧(一)、自我激勵五大技巧;(二)、團隊激勵六大技巧;案例分析:情緒調(diào)整的重要性模擬演練:情緒調(diào)整第二章、溝通基本語言表達技巧訓(xùn)練一、影響溝通效果的因素1、內(nèi)容;2、聲音語言;3、態(tài)度、情緒信心聲音訓(xùn)練(語速訓(xùn)練、語

 講師:蘭潔 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


模塊:市場警鐘:解讀投訴,認(rèn)識投訴價值節(jié):服務(wù)失敗的客戶行為分析客戶是誰沉默——不再忠誠采取行動ü現(xiàn)場投訴/抱怨——二次機會滿足客戶ü向第三方抱怨——潛在危險:負面宣傳影響感知ü向第三方投訴機構(gòu)投訴——由點及面的負面輻射第二節(jié):客戶投訴的本質(zhì)認(rèn)知不投訴并非客戶滿意投訴的客戶并非敵人在經(jīng)營中挖掘投訴價值解析:一組投訴相關(guān)數(shù)據(jù)解析第三節(jié):投訴產(chǎn)生原因深度剖析支撐

 講師:楊紫暄 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


一、客戶投訴的意義■ 希望企業(yè)能提供更好的服務(wù)■ 企業(yè)依然存在信任的表現(xiàn)■ 重塑客戶信心的機會■ 發(fā)現(xiàn)新的生意的機會■ 可以判斷客戶的忠誠度二、客戶投訴的產(chǎn)生機理■客戶期望與客戶體驗■ 客戶做決定的過程■ 投訴產(chǎn)生的原因三、客戶投訴處理原則與技巧■ 掌握客戶行為類型■ 運用良好的溝通技巧■ 領(lǐng)會客戶動機與需求■ 掌控情緒■ 善于收集客戶信息■ 掌握化解矛盾的

 講師:宋金華 咨詢電話:010-82593357 下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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