TTT課程體系
一、不同教學(xué)方法運(yùn)用的意義l大家來看歌星n表演型n翻唱性n創(chuàng)作型n三類不同歌星的比較n培訓(xùn)師的成長(zhǎng)過程l成人學(xué)習(xí)原理與不同教學(xué)方法n教學(xué)的方法u全體討論（授課型）u分組活動(dòng)u案例分析u情景模擬u游戲活動(dòng)u問題：你覺得什么方法有效？n成人學(xué)習(xí)原理u認(rèn)知能力u情緒因素u需求u歸因n學(xué)習(xí)螺旋u知識(shí)線u情緒線u體力線n學(xué)習(xí)的四個(gè)境界n記憶力測(cè)驗(yàn)n鍛煉記憶力的方法n有
講師：蘇鴻志 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT—中級(jí)培訓(xùn)師進(jìn)階與課程開發(fā)訓(xùn)練 課時(shí)：12H
天培訓(xùn)需求分析、目標(biāo)設(shè)計(jì)和教材大綱的設(shè)計(jì)1.目標(biāo)/時(shí)段內(nèi)容培訓(xùn)方法及說明2.運(yùn)用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法(9:00-10:30)3.歡迎詞4.培訓(xùn)師的使命5.系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程6.課程設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析7.培訓(xùn)需求的“點(diǎn)”和“面”8.培訓(xùn)師必須問的三句話9.培訓(xùn)需求分析練習(xí)講解，案例及練習(xí)（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計(jì)一門課）10.設(shè)計(jì)有效的培
講師：許盛華 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱模塊一、互動(dòng)課堂的標(biāo)準(zhǔn)1.授課方法與學(xué)習(xí)刺激度2示范：90后員工的特點(diǎn)2練習(xí)：培訓(xùn)師的三項(xiàng)基本功2示范：培訓(xùn)師的三項(xiàng)基本功教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換2.三大學(xué)習(xí)內(nèi)容的匹配教學(xué)方法2知識(shí)類的教學(xué)設(shè)計(jì)要訣2示例：個(gè)貸借款對(duì)象2練習(xí)：頭寸的設(shè)計(jì)2態(tài)度類型內(nèi)容的教學(xué)方法2示例：時(shí)間的重要性2技能類型的教學(xué)設(shè)計(jì)要訣模塊二、案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)與帶教技巧l什么是學(xué)習(xí)型組織l學(xué)習(xí)
講師：駱冰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
【課程綱要】導(dǎo)言?培訓(xùn)師的角色定位1.成為培訓(xùn)講師的理由（提升自己、經(jīng)驗(yàn)傳承……）2.培訓(xùn)師的角色（教練者、引導(dǎo)者、專家……）3.培訓(xùn)師的定位（崗位輸入、價(jià)值大化輸出）4.內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)（開發(fā)課程、講授課程、研究問題……）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：60秒專業(yè)能力測(cè)試（1分鐘）一、簡(jiǎn)易課程設(shè)計(jì)五步法1.成人是如何學(xué)習(xí)的（基于經(jīng)驗(yàn)、歸類模塊化、邏輯記憶）2.成人學(xué)習(xí)四階段（無
講師：陳雄 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)—咨詢式TTT》 課時(shí)：12H
【項(xiàng)目背景】重視管理的企業(yè)一定是很注重培訓(xùn)管理、近幾年在反復(fù)組織講授式的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，單純講授式培訓(xùn)的形式?jīng)Q定了缺乏細(xì)化的一對(duì)一輔導(dǎo)、缺乏針對(duì)性演練，多次、多批重復(fù)培訓(xùn)下來發(fā)現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)師技能的提高仍不夠、對(duì)培訓(xùn)管理體系的建設(shè)也幫助不大，而如按管理咨詢項(xiàng)目做，幾十萬的成本又太高，很需要有一套介于咨詢項(xiàng)目、講授式培訓(xùn)之間的方式。據(jù)此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這套“教練式培訓(xùn)師
講師：唐惠玲 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：項(xiàng)次單元名稱單元內(nèi)容單元目標(biāo)進(jìn)行方式一培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系l生產(chǎn)教練對(duì)於企業(yè)的三層意義l生產(chǎn)教練對(duì)於企業(yè)的具體好處l學(xué)習(xí)型組織、教導(dǎo)型組織、現(xiàn)實(shí)型組織績(jī)效的短、長(zhǎng)期比較l掌握培訓(xùn)對(duì)於企業(yè)的重要意義，從心態(tài)面強(qiáng)化對(duì)於培訓(xùn)的認(rèn)同與支持l案例討論l演講l心得報(bào)告二企業(yè)培訓(xùn)課程產(chǎn)生與企業(yè)培訓(xùn)體系l生產(chǎn)教練培訓(xùn)需求產(chǎn)生的四個(gè)來源l生產(chǎn)教練培訓(xùn)課程規(guī)劃注意事
講師：林文田 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
卓越培訓(xùn)師（TTT）（4天） 課時(shí)：24H
《卓越培訓(xùn)師（TTT）》第1天課程模塊內(nèi)容大綱模塊導(dǎo)入培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、“嘴巴”與您密切相關(guān)2、故事分享：相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力；方法（TTT學(xué)習(xí)）大于努力3、培訓(xùn)師成功密鑰（投入、參與、體驗(yàn)、謙遜）4、學(xué)習(xí)型組織：企業(yè)如何看待培訓(xùn)5、思考：培訓(xùn)的目的6、培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性7、摸底小測(cè)試：我是誰（本班學(xué)員水平評(píng)估）8、分析：講師的四種風(fēng)格9、視頻賞析：培訓(xùn)師能力模型1
講師：魏春 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：TTT培訓(xùn)基本認(rèn)識(shí)一、什么叫TTT二、培訓(xùn)師培訓(xùn)的三大要求1、把要求變需求2、把知識(shí)變能力3、把能力變行為三、培訓(xùn)師的三種角色與三種能力1、編：研發(fā)能力2、導(dǎo)：演講能力3、演：訓(xùn)練能力四、培訓(xùn)三種內(nèi)容1、知識(shí)的培訓(xùn)2、技能的培訓(xùn)3、心態(tài)的培訓(xùn)五、解讀三種學(xué)員第二部分：(編)課程設(shè)計(jì)一、課程設(shè)計(jì)流程：1、課程定位2、課程價(jià)值點(diǎn)體現(xiàn)3、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)在邏輯4
講師：易書波 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
導(dǎo)論知自知彼—TTT基礎(chǔ)知識(shí)一、培訓(xùn)的一個(gè)中心二、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)課程的講師，培訓(xùn)的教練三、培訓(xùn)師的三種角色1.編–課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo)–教學(xué)技巧3.演–表達(dá)魅力四、培訓(xùn)師的六大能力1.表達(dá)能力，專業(yè)能力，激勵(lì)能力制作能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)能力五、教育與培訓(xùn)的區(qū)別六、學(xué)員類型分析七、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)八、培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)九、培訓(xùn)ADDIE模型1)培訓(xùn)的模型：需求分析……決定
講師：孫汗青 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn)（3天） 課時(shí)：3H
前言：重點(diǎn)1小時(shí)1、引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到提高培訓(xùn)演講技能對(duì)大家的意義2、演講互動(dòng)：每組幾位學(xué)員上臺(tái)做二分鐘的自我介紹、設(shè)立哼哈官、計(jì)時(shí)官提示學(xué)員在演講中如何能消除綴語(yǔ)的方式3、演講互動(dòng)：每組幾位學(xué)員上臺(tái)做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講，老師針對(duì)學(xué)員的表現(xiàn)對(duì)演講的基本要求一一點(diǎn)評(píng)4、針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員表達(dá)的情況分析導(dǎo)致演講失敗的原因5、互動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張
講師：唐惠玲 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧——TTT初級(jí)》 課時(shí)：12H
課程大綱：模塊一、定位培訓(xùn)師角色（天上午）１、課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)：以學(xué)員為主中心ü實(shí)用導(dǎo)向：因材施教的含義ü自尊心強(qiáng)：如何一步步為學(xué)員建立信心ü經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)向：利用學(xué)員經(jīng)驗(yàn)與學(xué)員異議的關(guān)系ü實(shí)用導(dǎo)向：學(xué)員的內(nèi)心需求與行為分析ü遺忘性強(qiáng)：如何能讓學(xué)員記得更好ü影響學(xué)習(xí)的因素及應(yīng)對(duì)措施２、游戲:一線生機(jī)ü課程開發(fā)的的主要事項(xiàng)ü課程開發(fā)的兩條線：邏輯線與情感線3、推動(dòng)學(xué)員
講師：駱冰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
單元：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師 1.狹義的培訓(xùn)和廣義的培訓(xùn) 2.培訓(xùn)的目的：改變！ 3.培訓(xùn)如何作用于培訓(xùn)對(duì)象！ 4.培訓(xùn)師的積極能量和消極能量 5.培訓(xùn)的場(chǎng)與場(chǎng)能 6.培訓(xùn)的硬環(huán)境與軟環(huán)境 7.培訓(xùn)師的雙力匹配及能量配量原則 8.培訓(xùn)師的類型 9.如何打造培訓(xùn)師的超級(jí)影響力 第二單元：培訓(xùn)師的自身修為素養(yǎng) 1.培訓(xùn)的素質(zhì)：形、神、韻
講師：韓超 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程單元課程綱要時(shí)間開場(chǎng)篇·開場(chǎng)破冰、講師介紹·以學(xué)員為中心——現(xiàn)場(chǎng)征集學(xué)習(xí)需求·定位成果：學(xué)員學(xué)習(xí)本次TTT課程，要開發(fā)設(shè)計(jì)的一個(gè)目標(biāo)課程30分鐘單元培訓(xùn)師之道培訓(xùn)原理篇·學(xué)做培訓(xùn)師6個(gè)收益·咨詢式培訓(xùn)師的7個(gè)理念：1）一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)2）培訓(xùn)3要素、3服務(wù)原則3）培訓(xùn)作用觀教-啟發(fā)-激發(fā)4）5開觀點(diǎn)：開心·開眼·開悟·開動(dòng)·開果5）培訓(xùn)3點(diǎn)、3線6）
講師：劉海納 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱：?jiǎn)卧?、成人課程設(shè)計(jì)的4大理論基礎(chǔ)1、成人學(xué)習(xí)理論◆成人學(xué)習(xí)的原理和原則◆成人學(xué)習(xí)的吸收曲線和學(xué)習(xí)時(shí)鐘理論2、成人教學(xué)理論◆三角型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的直線型教學(xué)模式◆教導(dǎo)的二度消化與學(xué)習(xí)的一度消化◆選擇合適的培訓(xùn)策略，達(dá)成教學(xué)的目的3、課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論◆課程設(shè)計(jì)的十要素4、信息傳播理論◆影響學(xué)習(xí)的因素與干擾第二單元、培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)診斷
講師：陳寶光 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、TTT臺(tái)風(fēng)基礎(chǔ)——立刻從對(duì)講臺(tái)束手無策到中規(guī)中矩l演講者的分類l快速提升培訓(xùn)師的親和力和知名感l(wèi)著裝l發(fā)聲練習(xí)l音量和語(yǔ)速l拓展自己的領(lǐng)域l為什么會(huì)緊張l克服緊張的方法l演講者易犯的十大錯(cuò)誤二、TTT呈現(xiàn)進(jìn)階——立刻從呆板生硬到生動(dòng)演繹l說笑話的技巧l聯(lián)想方法l掌握聽眾心理l互動(dòng)方式l日常積累l如何發(fā)揮案例大效果l引出沖擊l可以使用的工具n場(chǎng)地與桌椅布置
