TWI課程體系
TWI現(xiàn)場(chǎng)管理者能力提升新 課時(shí)：12H
課程介紹：現(xiàn)場(chǎng)主管能力訓(xùn)練課程（TWI，Training?Within?Industriesforsupervisors）是二戰(zhàn)后逐漸被重視起來(lái)的培訓(xùn)課題。現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的基石?，F(xiàn)場(chǎng)管理者必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的管理技能培訓(xùn)，才能有效管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。加強(qiáng)管理干部在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力、項(xiàng)目組織和策劃的能力得到進(jìn)一步的提升是現(xiàn)場(chǎng)管理者必修課，是提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平的利
講師：劉勝軍在線咨詢下載需求表
TWI現(xiàn)場(chǎng)管理者能力提升 課時(shí)：12H
課程介紹：現(xiàn)場(chǎng)管理是企業(yè)管理的基石。現(xiàn)場(chǎng)管理者必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的管理技能培訓(xùn)，才能有效管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。加強(qiáng)管理干部在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力、項(xiàng)目組織和策劃的能力得到進(jìn)一步的提升是現(xiàn)場(chǎng)管理者必修課，是提高現(xiàn)場(chǎng)管理水平的利器。培訓(xùn)對(duì)象：各部門主管、車間主任、班組長(zhǎng)等中、基層管理人員。培訓(xùn)目的：1、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色認(rèn)知，樹立現(xiàn)場(chǎng)管理者的管理意識(shí)。2、掌握作業(yè)指導(dǎo)、
講師：劉勝軍在線咨詢下載需求表
TWI——基層班組建設(shè)與提升訓(xùn)練營(yíng) 課時(shí)：12H
TWI——基層班組建設(shè)與提升訓(xùn)練營(yíng)主講：魯鵬課程對(duì)象：車間主任、調(diào)度、計(jì)劃、拉長(zhǎng)，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)班及新任班組長(zhǎng)等培訓(xùn)目標(biāo)：◇明確班組長(zhǎng)的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念◇了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法◇學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力◇掌握溝通，表?yè)P(yáng)，反饋及激勵(lì)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力◇學(xué)習(xí)
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TWI一線主管技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
TWI一線主管技能提升訓(xùn)練主講：魯鵬（2天12小時(shí)）●培訓(xùn)目標(biāo)：◇明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識(shí)與心態(tài)觀念◇了解現(xiàn)場(chǎng)一線管理的整體框架，掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法◇學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)與輔導(dǎo)員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力◇掌握溝通，表?yè)P(yáng)，反饋及激勵(lì)下屬的技巧，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力◇學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)安全管理、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決及現(xiàn)場(chǎng)改善的基本方法◇清晰、
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《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)》 課時(shí)：12H
《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)班》課程簡(jiǎn)介【課程背景】TWI是美國(guó)企業(yè)界針對(duì)第一線的督導(dǎo)人員所開發(fā)出來(lái)的一門課程，易懂且實(shí)用。督導(dǎo)人員可運(yùn)用TWI訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)干部管理能力?！菊n程目的與收獲】1.使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色；2.使學(xué)員能理解正確工作教導(dǎo)的步驟，學(xué)會(huì)工作教導(dǎo)四階段指導(dǎo)法；3.使學(xué)員能應(yīng)用工作改善四階段法，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行工作分解、
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
TWI-TrainingWithinIndustryforSupervisor一線主管技能培訓(xùn)課程背景：TWI是針對(duì)一線主管技能發(fā)展的訓(xùn)練，是精益生產(chǎn)的根源，企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改善文化的秘訣。TWI源于20年代的英國(guó)，發(fā)展于美國(guó)。1950年TWI首次登陸日本，率先在豐田、日產(chǎn)、東芝、三菱等企業(yè)全面展開。1955年起日本政府指定由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱日產(chǎn)訓(xùn)）負(fù)責(zé)推
講師：姜宏鋒在線咨詢下載需求表
《TWI》（一線督導(dǎo)者技能培訓(xùn)）課綱 課時(shí)：12H
《TWI》（一線督導(dǎo)者技能培訓(xùn)）課綱主講:胡海澎老師課程背景：木桶所能容納的最大水量是由最短那塊所決定工廠的發(fā)展需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)場(chǎng)基層管理人員的培養(yǎng)不應(yīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的短板如何正確理解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的職責(zé)？如何有效的開展現(xiàn)場(chǎng)的日常管理？如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)下屬的積極性,有效的推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善？如何科學(xué)處理內(nèi)外部關(guān)系，使工作更加順暢的開展？如何有效的提升現(xiàn)場(chǎng)管理
講師：胡海澎在線咨詢下載需求表
張學(xué)民：《贏在現(xiàn)場(chǎng)，新銳管理---TWI工作教導(dǎo)的方法》課程分類：生產(chǎn)管理培訓(xùn)類????課程天數(shù)：2天課程大綱（12學(xué)時(shí)）第一單元TWI-JI工作教導(dǎo)??何謂督導(dǎo)人員??督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件??工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念??傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）??工作教導(dǎo)四階段法??教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)??工作分解表制作方法（案例分析）??學(xué)員演練工作分解表制作（案例分析
講師：張學(xué)民在線咨詢下載需求表
TWI 基層管理干部能力訓(xùn)練 課時(shí)：12H
TWI基層管理干部能力訓(xùn)練課程前言TWI（TrainingWithinIndustryForSupervisors）訓(xùn)練，是針對(duì)企業(yè)基層干部應(yīng)具備的知識(shí)及技巧而擬訂的一套課程。二戰(zhàn)期間，由于美國(guó)工廠內(nèi)許多熟練的技工和基層主管去服兵役,在工廠內(nèi)充斥著許多技術(shù)不熟練的工人;如何在這種情況下保持工廠的效率和品質(zhì),成為企業(yè)界相當(dāng)困擾的事情。最后,美國(guó)專家研究出一套快
講師：王勇在線咨詢下載需求表
《TWI-班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)》 課時(shí)：6H
《TWI-班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)》【課程背景】班組長(zhǎng)綜合能力提升訓(xùn)練營(yíng)旨在給現(xiàn)場(chǎng)的班組長(zhǎng)提供解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化的管理思維和改善方法，提升現(xiàn)場(chǎng)管理工作教導(dǎo)能力、改善能力。通過(guò)課堂上的理論講授，案例討論，情景演練、角色扮演讓學(xué)員立體感受現(xiàn)場(chǎng)管理的工作樂趣。【課程收益】管理者的角色定位修正培訓(xùn)員工的工作教導(dǎo)能力有效激勵(lì)員工的能力現(xiàn)場(chǎng)工作改善的結(jié)構(gòu)化思維和方法【課程
講師：趙智勇在線咨詢下載需求表
《打造金牌班組長(zhǎng)》——P-TWI 課時(shí)：12H
[pic]1.診斷式（課前把脈）客戶選擇好課程后，老師通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、課前調(diào)研、課中“設(shè)問(wèn)”、“學(xué)員提出問(wèn)題”等形式了解管理中“問(wèn)題”情況，老師根據(jù)“問(wèn)題”針對(duì)性講解。2.問(wèn)題式（解決問(wèn)題）老師根據(jù)“學(xué)員提出的問(wèn)題”和老師在做咨詢項(xiàng)目過(guò)程中其他企業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行分析找到“九寸”，“探討”解決之道（工具和方法）。3.參與式（課中討論）老師在講
講師：張全磊在線咨詢下載需求表
TWI培訓(xùn)——線班組長(zhǎng)能力兩天訓(xùn)練 課時(shí)：12H
課程名稱:《TWI培訓(xùn)----一線班組長(zhǎng)能力訓(xùn)練》參加培訓(xùn)學(xué)員:企業(yè)一線班組長(zhǎng)及相關(guān)骨干員工培訓(xùn)時(shí)間:2天課程描述:企業(yè)中的一線管理人員（我們稱之為“督導(dǎo)者”，包括班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、帶班長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、等），他們的知識(shí)技能水平直接影響企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。TWI培訓(xùn)通過(guò)工作教導(dǎo)技能、改善技能、用人技能和角色轉(zhuǎn)換等方面對(duì)一線管理人員進(jìn)行教導(dǎo)。使之能夠高效指導(dǎo)一線操作員工，從根
講師：李庚翔在線咨詢下載需求表
TWI-JI工作指導(dǎo) 課時(shí)：6H
TWI-JI工作指導(dǎo)【課程收益】JI是為了能使一線主管掌握一套（4階段法）正確，安全，有效地指導(dǎo)員工作業(yè)的技能。員工不遵守標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)是現(xiàn)場(chǎng)的一大難題，一線主管必須掌握一套正確指導(dǎo)的技能讓員工能在理解的基礎(chǔ)上嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。使用4階段法進(jìn)行正確的指導(dǎo)又需掌握并能運(yùn)用[作業(yè)分解]來(lái)解決指導(dǎo)中的不規(guī)范性的錯(cuò)誤，能使自己在今后的指導(dǎo)工作時(shí)形成指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)到正確地指
講師：肖東升在線咨詢下載需求表
TWI-JR工作關(guān)系 課時(shí)：6H
TWI-JR工作關(guān)系【課程目標(biāo)】·了解保持良好工作關(guān)系的四大基本原則·掌握四階段解決問(wèn)題法解決工作關(guān)系問(wèn)題·了解如何聆聽他人感受的技巧·以科學(xué)化的思維及方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高分析問(wèn)題與獨(dú)立解決問(wèn)題的決策能力·學(xué)習(xí)組織溝通的技巧與方法，透過(guò)有效溝通有效達(dá)成任務(wù)【培訓(xùn)大綱】一、?工作關(guān)系(JR)·?工作關(guān)系定義,概念·人的關(guān)系與領(lǐng)導(dǎo)·四種不同的性格特點(diǎn)二、?增進(jìn)人
講師：肖東升在線咨詢下載需求表
《“基”情加油站——班組TWI工作督導(dǎo)與改善》 課時(shí)：6H
《“基”情加油站——班組TWI工作督導(dǎo)與改善》【課程背景】制造業(yè)受互聯(lián)網(wǎng)和成本上升沖擊呈現(xiàn)經(jīng)營(yíng)困境，能否迎來(lái)工業(yè)2025的希望值得期待。班組是基層核心單元，是戰(zhàn)略落地和文化培育的土壤，優(yōu)秀班組長(zhǎng)培育刻不容緩。良好心態(tài)和人際技巧開展工作的基礎(chǔ)，工作教導(dǎo)與改善是全面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的保障。結(jié)合企業(yè)特性與創(chuàng)新思維，重點(diǎn)訓(xùn)練班組管理操作技能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀到卓越的完美蛻變。
